2022年高考生物二輪專題復習 專題十三 實驗與探究課時作業(yè)

2022年高考生物二輪專題復習 專題十三 實驗與探究課時作業(yè)一、選擇題(每小題6分，共36分)1(xx·鄭州一模)在探索遺傳本質的過程中，科學發(fā)現與研究方法相一致的是()1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律1903年薩頓研究蝗蟲的減數分裂，提出假說“基因在染色體上”1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上A假說演繹法假說演繹法類比推理法B假說演繹法類比推理法類比推理法C假說演繹法類比推理法假說演繹法D類比推理法假說演繹法類比推理法解析：孟德爾通過豌豆雜交實驗，提出遺傳定律的方法和摩爾根進行果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上都運用了假說演繹法，薩頓研究蝗蟲的減數分裂，提出假說“基因在染色體上”運用的是類比推理法。答案：C2(xx·長安質檢)下列是關于酒精的鑒定及酒精在相關實驗中運用的敘述，其中不正確的是()A用質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精(11)混合液對洋蔥根尖進行解離B在提取綠葉中的色素時可用無水酒精作為提取劑提取色素C在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，溶液顏色由橙色變成灰綠色D用蘇丹染液鑒定花生子葉中的脂肪時，需要用酒精洗去浮色解析：在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，現象是溶液由橙色變?yōu)榛揖G色。答案：C3(xx·山東二模)下列有關鹽酸在實驗中的作用，描述錯誤的是()實驗目的主要作用A用甲基綠和吡羅紅檢測DNA和RNA在細胞中的分布情況8%的鹽酸可以改變細胞膜通透性；使DNA著色B探究pH對酶活性的影響設定酶促反應溶液的pHC觀察細胞有絲分裂與酒精混合使植物組織細胞解離D斯他林和貝利斯發(fā)現促胰液素在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產生一種化學物質解析：鹽酸可以使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合，但是不能使DNA著色。答案：A4(xx·安徽聯(lián)考)下列有關生物學實驗及操作的敘述，正確的是()A在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑，溶液中有磚紅色沉淀生成B經健那綠染色的人口腔上皮細胞，在高倍鏡下可觀察到藍綠色顆粒狀結構C可以用H2O2酶催化H2O2分解的實驗來探究溫度對酶活性的影響D在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中，漂洗的目的是洗去多余的染液解析：糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑，溶液呈紫色，A錯誤；溫度影響H2O2的分解，C錯誤；觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中，漂洗的目的是洗去多余的解離液，D錯誤。答案：B5(xx·河南二模)下列有關組合正確的是()選項藥劑實驗名稱材料作用A酒精綠葉中色素的提取和分離新鮮的菠菜葉分離色素BCuSO4溶液檢測生物組織中蛋白質豆?jié){與NaOH反應生成Cu(OH)2C鹽酸觀察細胞中DNA和RNA分布洋蔥鱗片葉內表皮增大細胞膜通透性；使染色質中的DNA和蛋白質分離D卡諾氏液低溫誘導植物染色體數目的變化洋蔥根尖分生區(qū)細胞將細胞分散開來解析：在綠葉中色素的提取和分離實驗中，酒精的作用是提取色素，分離色素的試劑是層析液，A錯誤；檢測蛋白質應用雙縮脲試劑，CuSO4溶液的作用是提供Cu2與蛋白質形成絡合物，B錯誤；卡諾氏液的作用是固定細胞，D錯誤。答案：C6(xx·鄭州三模)在生物學實驗中，由于操作中的一些失誤，可能會造成實驗效果不明顯或者實驗結果與實際不符的情況，對下列現象產生的原因分析有錯誤的一項是()A用花生子葉制切片做脂肪的鑒定實驗時，觀察到有的細胞清晰、有的模糊，這是因為標本切的厚薄不均B用榨取的甘蔗汁液做還原糖的鑒定實驗，沒有出現磚紅色沉淀的原因是沒用沸水浴加熱C用蔗糖溶液作為外界溶液做質壁分離的實驗時，細胞發(fā)生質壁分離，但滴加清水后卻不復原，可能是因為細胞已經死亡D用洋蔥做有絲分裂實驗，觀察到染色體著色較淺，可能是因為解離后沒有漂洗解析：因標本切的厚薄不均，導致物距不等、透明度差，所以有的細胞清晰，有的模糊；甘蔗中含的糖類為蔗糖，蔗糖是非還原糖；用濃度過高的蔗糖溶液可使材料失水過多而死亡，再滴加清水不會發(fā)生復原現象；在觀察有絲分裂實驗時，解離時用到了鹽酸，若不漂洗，鹽酸會和堿性染料發(fā)生中和反應，使染色體著色較淺。答案：B二、非選擇題(共39分)7(xx·廣州一模)(10分)肝細胞能將甲醛轉化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人員為驗證肝臟的這種解毒功能而進行了相關實驗，實驗分組設計如下(“*”表示還沒完成的實驗步驟)。組別培養(yǎng)環(huán)境肝臟小塊(數目相同)A組含1.0 mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液有B組含1.0 mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液*C組不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液*(1)表中，除A組外，還需放置肝臟小塊的是_組。(2)如圖中曲線_是C組實驗的結果，說明肝細胞在代謝過程中會_。(3)如圖中曲線乙是_組實驗的結果，這說明_。(4)研究發(fā)現一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂，為進一步驗證肝臟的解毒功能，研究人員同時進行了如下實驗。方法步驟如下：取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細胞懸液3等份，備用。按上表的實驗設計培養(yǎng)肝臟15分鐘后，取三組裝置中的_，分別加入備用的淋巴細胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。再分別取淋巴細胞染色、制片。然后在顯微鏡下觀察_，并對比分析。實驗結果：添加了_組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細胞出現異常，而其他兩組的淋巴細胞正常。解析：(1)C組為不含甲醛組，B組含甲醛但無肝臟小塊，A組含甲醛和肝臟小塊，通過對照，確定肝臟是否有解毒功能。(2)C組應對應丙曲線，C組中未加入甲醛，但培養(yǎng)液中有少量甲醛，說明肝臟代謝可產生少量甲醛。B組無肝臟小塊，甲醛含量不變，應對應甲曲線。(3)乙曲線是A組實驗結果，說明肝臟具有解毒作用。(4)一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂，可以用A、B、C三組培養(yǎng)液分別培養(yǎng)具有分裂能力的細胞，對細胞的染色體進行顯微觀察，以進一步判斷三組培養(yǎng)液中甲醛含量的高低。答案：(1)C(2)丙產生(少量)甲醛(3)A肝臟具有解除甲醛毒害的功能(4)等量肝臟培養(yǎng)液染色體的形態(tài)和數目B8(xx·襄陽一模)(10分)某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按如圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：甲乙(1)甲、乙兩組的實驗變量是_，實驗中需控制的無關變量主要有_(至少寫出3個)。(2)酵母菌產生CO2的場所是_。(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：實驗步驟將_的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記；一段時間后觀察_的變化。實驗結果預測和結論如果_，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果_，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；如果_，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。解析：該實驗為探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少，即有無氧氣為實驗變量，因變量為葡萄糖的消耗量，無關變量為溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等。酵母菌的呼吸方式有無氧呼吸(場所：細胞質基質)和有氧呼吸(場所：細胞質基質、線粒體)。半透膜兩側分別加入等量濾液1和濾液2，因為已知濾液中的葡萄糖不能通過半透膜，其余物質能通過，故葡萄糖消耗越多的濾液其溶液濃度越低，通過觀察A、B兩側液面高度變化即可推測出哪種呼吸方式消耗的葡萄糖較少。答案：(1)有無氧氣溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(任意寫出其中3個即可)(2)細胞質基質和線粒體(3)實驗步驟等量(兩側)液面實驗結果預測和結論A側液面上升，B側液面下降A側液面下降，B側液面上升A、B兩側液面高度相同9(xx·溫州聯(lián)考)(10分)小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案。實驗假設：下丘腦是調節(jié)體溫的中樞。材料用具：略。實驗步驟：取兩只健康狀況良好且相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙。用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照。并分別測量初始體溫。把甲鼠置于0 環(huán)境中，把乙鼠置于25 環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀察24 h，每隔4 h分別測量一次體溫，并做好記錄。預期結果與結論：甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，說明下丘腦是調節(jié)體溫的中樞。(1)該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處？請?zhí)岢鱿鄳母倪M意見：_；_；_。(2)若沒有破壞甲鼠的下丘腦，將甲鼠置于0 的環(huán)境中，則甲鼠維持體溫恒定的調節(jié)方式是_，請寫出導致戰(zhàn)栗的反射?。篲。(3)寒冷環(huán)境下，小白鼠的耗氧量會_，導致這個變化的主要激素是_。(4)將乙鼠從25 移入40 的環(huán)境中，產生炎熱感覺的結構是_。解析： 一般情況下，用活體做實驗時，為避免因個體死亡或個體差異等情況而導致實驗不能正常進行，常選取多個相同狀況的個體進行研究。除對下丘腦的處理方式不同外，其他的無關變量均應該相同。實驗目的為“探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦”，而最后結論的表述并沒有“扣題”，而是按驗證性實驗處理，這是明顯的錯誤。低溫環(huán)境下，機體可通過神經調節(jié)使皮膚血流量減少、骨骼肌戰(zhàn)栗產熱量增加等，同時低溫刺激還可以引起機體甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，因此，體溫調節(jié)既有神經調節(jié)，又有激素調節(jié)。所有的感覺都在大腦皮層形成。答案：(1)取材不當，應取若干只健康狀況良好且體重相同的成年小白鼠不符合單一變量原則，應將兩組小白鼠均置于0 環(huán)境中實驗結果與結論描述有誤，應按探究性實驗書寫預測實驗結果和結論(2)神經和激素調節(jié)冷覺感受器傳入神經下丘腦體溫調節(jié)中樞傳出神經骨骼肌(3)增加甲狀腺激素(4)大腦皮層10(xx·江蘇卷)(9分)雨生紅球藻是一種單細胞綠藻，是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素，色澤鮮紅，因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素，科研人員研究了A、B兩種植物生長調節(jié)劑對單位體積藻液內雨生紅球藻細胞數、干物質質量、蝦青素含量的影響，結果見下表。請回答下列問題：植物生長調節(jié)劑及其質量濃度(mg/L)細胞數增加量(%)干物質增加量(%)蝦青素含量增加量(%)對照組0000A0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.748.95.098.2142.795.4B0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.73.91.08.30.387.8(1)雨生紅球藻和藍藻細胞都能進行光合作用，但是發(fā)生的場所不同，前者光合作用的場所是_。(2)B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L時，雨生紅球藻單位干物質中蝦青素含量的變化是_。(3)與B相比，A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是_。(4)兩種生長調節(jié)劑中，與細胞分裂素生理功能更相似的是_。(5)與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進行比較，蝦青素和其中的_分子結構最相似。(6)在本實驗基礎上，設計實驗探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產蝦青素的影響，選用A、B時首先應考慮的濃度分別為_。解析：該題主要考查對生物實驗結果的分析和推理能力。(1)雨生紅球藻屬于藻類，是真核生物，光合作用的場所是葉綠體；藍藻是原核生物，不含有葉綠體。(2)由表中數據分析可知，B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L后，雨生紅球藻單位體積藻液中蝦青素含量增加量較干物質增加量下降的比例小，所以單位干物質中蝦青素含量會增加。(4)A組細胞數量比B組增加更快，說明該組所用的植物生長調節(jié)劑有明顯促進細胞分裂的作用，與細胞分裂素的生理功能更相似。(5)葉黃素和蝦青素都屬于類胡蘿卜素，所以兩者的分子結構最相似。(6)實驗結果顯示濃度為0.5 mg/L的A和0.1 mg/L的B對蝦青素的增產效果最明顯，所以探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產蝦青素的影響時應首先考慮這兩個濃度。答案：(1)葉綠體(2)增加(3)上升較快，下降較快(4)A(5)葉黃素(6)0.5 mg/L,0.1 mg/L