八年級美術(shù) 立體構(gòu)成教案 人教新課標(biāo)版

八年級美術(shù) 立體構(gòu)成教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)方法：講解、演示與手工制作相結(jié)合。                   一、教學(xué)目的                   1、通過對形體變化的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對造型的感受力，想象力和創(chuàng)造力。                   2、通過形象思維活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生求知欲望。                   二、教學(xué)重點與難點                   1、重點：平面和立體的過渡-半立體構(gòu)成。                   2、難點：什么是構(gòu)成和構(gòu)成制作方法。                   三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備                   1、教具：（1）立體和半立體構(gòu)成圖片；（2）立體、半立體構(gòu)成成品若干；（3）實物彩印包裝盒和湖南竹編半笠等；（4）畫好并剪下的六面平面正方形；（5）由十二根塑料管串成的立方形六面體；（6）學(xué)生平面構(gòu)成的優(yōu)秀作業(yè)若干并貼好。                   2、學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、單面刀片、直尺、圓規(guī)、鉛筆、硬紙板。                   四、教學(xué)步驟                   第一課時                   1、組織教學(xué)，并檢查學(xué)生所要求帶的工具。                   2、拿出學(xué)生做的平面構(gòu)成作業(yè)掛在黑板的一頭，啟發(fā)和回憶學(xué)過的平面構(gòu)成。                   提問：什么是平面構(gòu)成？                   平面構(gòu)成-是在二維平面上進行的造成活動，它的構(gòu)成元素是點、線、面、按一定的法則，用規(guī)則或不規(guī)則的方法造成新的美的形態(tài)，使人產(chǎn)生有規(guī)則的起伏，有節(jié)奏的韻律、有條理的動感和新穎、奇特的視覺感受。                   3、出示半立體構(gòu)成的制成品和一張根據(jù)平面構(gòu)成做成的半立體構(gòu)成的三角點構(gòu)成。                   提問：這個制作演示的過程叫什么？（在黑板上的中上部板書“構(gòu)成”二字。）                   構(gòu)成-是一種造型或造物的活動和形式。構(gòu)成是三項構(gòu)成的總稱，即平面構(gòu)成。立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成。                   而立體構(gòu)成即是我們今天所要講的內(nèi)容。（在黑板上部“構(gòu)成”兩字前加“立體”二字。）                   4、前面我們回憶了平面構(gòu)成是在二維平面里的造型活動，它所產(chǎn)生的效果只是平面的圖案，而立體構(gòu)成是將形態(tài)要素按照一定的法則創(chuàng)造出實際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動。                   5、立體構(gòu)成有半立體構(gòu)成，線立體構(gòu)成，面立體構(gòu)成，塊立體構(gòu)                   圖四 圖五 圖六                   成和混合構(gòu)成。請同學(xué)們看課本p21，左上圖是線立體構(gòu)成，左2是面立體構(gòu)成，左3是面立體構(gòu)成，右上為塊立體構(gòu)，右下為混合構(gòu)成。                   6、立體構(gòu)成應(yīng)用于建筑設(shè)計、商品、產(chǎn)品、工業(yè)設(shè)計等。                   7、現(xiàn)在請同學(xué)們拿出一張卡紙將其裁成四個正方形小方塊。（圖四）                    拿出其中一小塊，在它中間畫兩條虛線（圖五），要使用權(quán)面能凸起一塊，必須畫兩條虛線。                   用剪刀背尖或刀背尖用力在虛線上畫印痕。                   在實線的位置上用刀 切口，把中間的小方塊切割下來。（圖五）                   用手指進行折疊、邊講解邊示范、邊檢查學(xué)生制作的情況。                   8、待大部分學(xué)生作業(yè)完成了，問同學(xué)們是否可得出結(jié)論。                   小結(jié)：用一張平面的紙（材料）通過加工，使部分立體化，而形成平面與立體之間的造型，這就是半立體構(gòu)成。                   第二課時：半立體構(gòu)成                   教學(xué)步驟：                   1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生點、線的構(gòu)圖。                   2、上節(jié)課，大家做半立體構(gòu)成面的單位形，現(xiàn)在請同學(xué)們能否講一下，什么是半立體構(gòu)成？（學(xué)生回答）                   3、半立體構(gòu)成-就是用平面的材料，通過加工使部分立體化而形成平面與立體之間的造型，它是立體構(gòu)成和平面構(gòu)成同樣都是可以用點、線、面構(gòu)成，所使用的材料有紙、玻璃、塑料、金屬、石膏、陶土、木材等。我們現(xiàn)在用紙來做。                   面的半立體構(gòu)成較為容易，同學(xué)們都已做了二個。（要求同學(xué)們將畫好的點和線構(gòu)圖拿出來）                   4、點的半立體構(gòu)成（出示點、線制成品）                   構(gòu)成點的凸起與下凹的基本單位形有圓點、橢圓點、半圓點、方點、三角點以及同學(xué)們已畫好的方點、圓點和三角點的構(gòu)圖。                   先作方點的半立體構(gòu)成，分四步：                   a. 在紙上畫好方點位置、在平面方形中畫“米”字虛線；                    b. 在虛線上用刀背用力畫印痕；                   c. 在實線的位置上用刀切口；（注意“米”字四周實線的四角處不要切割，以免全掉下來）                   d. 進行折疊：用手把交叉的虛線向上捏凸起，把十字虛線按下去。                   三角點半立體構(gòu)成和方點差不多。（圖六）                   下凹圓點的半立體構(gòu)成方法和上面相同，只是把兩半圓部分按下去。                   5、線的半立體構(gòu)成。                   和線平面構(gòu)成一樣，有直線、弧線、折線等半立體構(gòu)成。（在平面的紙張上制作凸起和下凹線有一定的局限性，如曲線就很難折疊成。）                   同學(xué)們畫好的構(gòu)成是凸起的線半立體基本單位形。步驟：                   a.在平面紙上作凸起的線必需畫三條虛線或四條虛線；                    b.在畫好的虛線位置上用刀背尖畫印痕；                   c. 在實線位置上切口；                   d.折疊。（先把中間一條虛線捏凸起來，另二虛線朝反方向捏）                   小結(jié)：                   上節(jié)課做而半立體構(gòu)成和今天做的點、線半立體都是基本單位形，如把點、線的單位形有規(guī)則的上下左右排列就會形成大片的構(gòu)成圖樣。                   請同學(xué)們注意，點線的半立體是看它所處面積的大小而，如在一張小紙上可以說它是面，在很大一張紙上的面的半立體可以說成是點的半立體。另一方面，在設(shè)計構(gòu)圖時要注意切口的兩邊都要沒有點或線，否則凸起部位不能持久，很難立起。                   6、下面請同學(xué)們根據(jù)上面所講方法每人設(shè)計一個有規(guī)則的點或線，或面的大片半立體構(gòu)成，設(shè)計時首先構(gòu)好圖，哪一部分凸起，哪一部分                    下凹，哪個地方需切割.這些都要在設(shè)計圖中構(gòu)思好，這磁才能產(chǎn)生半立體的效果。                   出示一些半立體制作品供學(xué)生參考，并要求學(xué)生不要仿老師示范的形態(tài)。                   7、行間輔導(dǎo)。                   8、根據(jù)大家制作情況進行小結(jié)。