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2022年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習題 新人教版

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2022年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習題 新人教版

2022年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習題 新人教版1.走近作者彭荊風,1929年生,江西萍鄉(xiāng)人,家。1952年開始發(fā)表作品,1955年出版短篇小說集。1957年與人合寫電影文學劇本與。代表作有長篇小說鹿銜草,中篇小說蠻帥部落的后代愛與恨的邊界,短篇小說集等。2.字詞匯總(1)【讀準字音】 給下列加點字和多音字注音。陡峭()菌子()麂子()瑤族()驛路() 恍惚() 倚在() 香氣四溢()落 累 宿(2)【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。nin()走 bì()風 立jí() màn()步 (3)【理解詞義】 請把下列詞義或詞語補充完整。修葺:_折損:_驛路:_恍惚:_簡陋:_延伸:_:光亮而透明。:細長。:(山勢等)坡度很大,直上直下。:指香氣濃郁,向四面飄散。3.寫作特色結(jié)構(gòu)巧妙小說以“我”和老余的見聞為線索,采用順敘和插敘結(jié)合的方式組織材料,通過人物的敘說把十幾年的事情濃縮在一晚一晨之間,也就是順敘之中有插敘。這樣就使全文結(jié)構(gòu)緊湊。在行文構(gòu)思上巧設(shè)懸念,以“誰是小茅屋的主人”為懸念,推進情節(jié)的發(fā)展,引人入勝。以花喻人作者三次描寫梨花,第一次描寫梨花,因為它給人以希望,同時又襯托了小茅屋的溫馨。第二次夢見梨花,是虛寫,人與花交相輝映,以梨花的潔白襯托人物美麗的心靈。第三次寫到梨花,花與人結(jié)合在一起,以大自然之美襯托人物精神之美,可謂新穎別致,匠心獨運,堪稱寓情于景之妙筆。4.主旨歸納本文通過記敘云南哀牢山路邊一個小茅屋的故事,生動地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、發(fā)芽、不斷傳播的動人情景,熱情地歌頌了社會主義社會人們互相關(guān)懷的崇高道德風尚。5.結(jié)構(gòu)圖示6.技法指導插敘的作用補充交代,為下文(中心事件)作鋪墊,表現(xiàn)了(人物)的形象。詳解詳析1作邊寨親人邊寨烽火蘆笙戀歌驛路梨花2(1)qiàojùnjyáoyìhunghy yìluòlàlàolèiléilisùxixiù(2)攆避即漫篾蔑瑩營葺茸(3)修理(建筑物)。損失。文中指因過分尊重使人承受不起,客套話。文中指過往行人所走的道路。(記得、聽得、看得)不真切;不清楚。(房屋、設(shè)備等)簡單粗陋;不完備。延長;伸展。晶瑩修長陡峭香氣四溢

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