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九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案 (新版)新人教版(V)

  • 資源ID:105402905       資源大?。?span id="vbri8zx" class="font-tahoma">26.52KB        全文頁數(shù):4頁
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九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案 (新版)新人教版(V)

九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案 (新版)新人教版(V)重點1、 分子和原子概念的形成2、 理解物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的難點1、 建立微觀粒子運動的想象表象,并初步體會它與宏觀物體運動的不同點2、 如何理解原子是化學(xué)變化中的最小粒子3、 分子和原子間的區(qū)別和聯(lián)系教法問題導(dǎo)學(xué)、實驗探究、討論學(xué)法 自主學(xué)習 合作交流 小組討論課前教具準備濃氨水、酚酞試液、蒸餾水、酒精、品紅、小燒杯(2個)、大燒杯(1個)、注射器、細玻璃管(一端堵塞)、膠頭滴管、試管、三維目標1、 知識與技能:(1) 、認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的,分子和原子是真實存在的(2) 、認識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子(3) 、認識原子是化學(xué)變化中的最小粒子,原子可以相互結(jié)合形成分子 2、 過程與方法:(1) 、學(xué)習運用日常現(xiàn)象與課本理論相結(jié)合的方法,用課本理論來解釋日?,F(xiàn)象(2) 、充分發(fā)揮學(xué)生的空間想象力(3) 、學(xué)習運用比較、分析、歸納等方法對實驗所得信息進行加工3、 情感態(tài)度與價值觀:(1) 、對學(xué)生進行科學(xué)態(tài)度教育和辯證地看問題的思想方法教育(2) 、滲透物質(zhì)的無限可分的辯證唯物主義觀點及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育 教學(xué)過程設(shè)計: 【導(dǎo)課】人們常說:八月桂花遍地香,同學(xué)們有沒有想過,桂花為什么會“飄香”呢?一、自主學(xué)習【思考】:1、盛放在敞口容器中的水,在常溫下會逐漸的減少,如果給水加熱,水會減少的更快,這是為什么?2、 為什么走到花園附近,會聞到花的香味?3、 濕衣服為什么會晾干?4、 糖放在水中,會逐漸消失,而水卻有了甜味,這是為什么?【學(xué)生思考、小組討論】【教師小結(jié)】其實,這些問題在很久以前就引起了一些學(xué)者的探究興趣,他們經(jīng)過反復(fù)的實驗探究,提出了物質(zhì)都是由不連續(xù)的、肉眼看不見的微小粒子構(gòu)成的設(shè)想。并用這一設(shè)想來解釋上述問題。那么事實是不是如此呢?這些微小粒子到底是什么呢?科學(xué)已經(jīng)證明:這些微小粒子就是我們探究的分子和原子?!景鍟?課題1 分子和原子【師】本節(jié)課我們來學(xué)習第一個問題:分子的真實存在及其特點。一、 分子的存在和特點:【實驗探究1】:課本實驗3-1【學(xué)生思考、小組討論】為什么品紅可以在水中擴散呢?但擴散均勻為什么又需要較長的時間呢?【學(xué)習感悟】品紅是由不連續(xù)的粒子構(gòu)成的,構(gòu)成品紅的微小粒子向水中運動?!緦W(xué)生活動】引導(dǎo)學(xué)生看課本49頁圖3-2、3-3,這兩幅圖能說明什么?【學(xué)習感悟】物質(zhì)是由不連續(xù)的微小粒子(分子)構(gòu)成的,微小粒子(分子)是真實存在的?!緦W(xué)生閱讀資料、思考】:一個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg,一滴水(以20滴水為1ml計)中大約有1.67×1021個水分子,由此能說明水分子有何特點?【學(xué)習感悟】分子很小,包括質(zhì)量小、體積也小。【實驗探究2】課本實驗分子的運動,學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,并思考為什么會有那樣的現(xiàn)象發(fā)生。【學(xué)習感悟】1、水不能使酚酞試液變紅 2、濃氨水能使酚酞試液變紅 3、分子是不斷運動的(不同的分子運動速率是不同的)【學(xué)習應(yīng)用】讓學(xué)生以討論、小組成員回答自主學(xué)習提出的問題?!緦嶒炋骄?】:將50ml的酒精和50ml的水(用品紅染色)混合后,觀察體積是否為100ml?【小組討論】為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象? 【學(xué)習感悟】分子之間是由間隔的。【學(xué)生思考、討論】構(gòu)成物質(zhì)的分子之間的間隔是否可以改變?你有哪些改變分子間隔的方法?!緦W(xué)生實驗】用兩支相同的醫(yī)用注射器,一支吸水,一支吸空氣,兩者等體積,用手堵住末端注射孔,慢慢推壓栓塞,體會、觀察現(xiàn)象?!景l(fā)現(xiàn)】:吸空氣的注射器容易壓縮,而吸水的不容易壓縮【結(jié)論】:分子之間的間隔是不同的,分子之間的間隔是可以改變的?!舅伎?、討論】:1、夏天自行車的氣為什么不能打得太足? 2、溫度計為何能指示高溫或低溫? 3、為什么一般物質(zhì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象?【結(jié)論】分子之間的間隔的大小與溫度高低有關(guān),因此可以通過改變溫度的方法來改變分子間的間隔。【學(xué)習感悟】1、物質(zhì)是由分子和原子等微觀粒子構(gòu)成的 2、分子和原子是真實存在的 3、分子有許多特點,如:(1)、分子是不斷運動的 (2)、分子之間是由間隔的,間隔是可以改變的 (3)、分子是很小的【誤區(qū)警示】:一般物質(zhì)受熱體積變大,從微觀角度看是分子間隔變大,不是分子大小發(fā)生改變。分子的大小事一定的,不會變大變小,體積變化是宏觀體現(xiàn),是通過分子間隔的變化實現(xiàn)的?!咀鳂I(yè)】:導(dǎo)學(xué)案有關(guān)習題 板書設(shè)計 課題2 分子和原子一、 分子的存在及其特點:1、 分子是真實存在的2、 分子的特點:(1) 、質(zhì)量很小,體積也很?。?) 、分子在不斷的運動著(3) 、分子之間有間隔 個人隨筆                     教學(xué)反思及自我完善:

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