2022年高考生物 課后考點復習八 植物的激素調節(jié)教案 新人教版

2022年高考生物 課后考點復習八 植物的激素調節(jié)教案 新人教版1(xx·廣東深圳一模)關于植物激素生理作用的敘述，正確的是()A植物激素都直接參與細胞內的各類生命活動B赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產生­淀粉酶C脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落D合成乙烯的部位是果實，乙烯利能加快番茄的成熟解析：所有的激素都不直接參與細胞代謝，而是對細胞代謝起一個調控作用；釀制啤酒時，赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產生­淀粉酶，從而簡化工藝、降低啤酒的成本；脫落酸能促進果實的衰老及脫落，促進細胞分裂的植物激素是細胞分裂素；植物體的各個部位都能合成乙烯，但成熟果實中分布最多。答案：B2(xx·安徽合肥一模)為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，某同學對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行下列處理：一段時間后，、均明顯彎向上生長；彎曲生長不明顯。根據(jù)上面實驗，下列分析正確的是()盆栽植物橫放實驗示意圖A和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側光作用是引起彎曲生長的主要因素B和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素C和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側光作用是引起彎曲生長的主要因素D和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素解析：燕麥橫放，重力引起生長素向地側多于背地側，單側光照引起生長素背光側多于向光側，上方照光以及重力影響都使向地側生長素多促進生長得快，彎向上生長；彎曲生長不明顯，說明重力與單側光的共同作用使向地側和背地側生長素分布量差別不大；只受重力影響；中光照不影響生長素的橫向運輸，受重力影響彎向上生長，結合選項判斷D對。答案：D3(創(chuàng)新預測)下列生理現(xiàn)象中，不需要從其他部位獲得生長素的是()A大葉木蘭頂芽的生長B燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C西瓜子房的發(fā)育D水杉側芽萌發(fā)的抑制解析：燕麥胚芽鞘尖端產生生長素，向下部運輸，使尖端下部彎曲生長。植物頂芽產生生長素，向側芽部位運輸，使側芽因生長素濃度過高而受到抑制。子房發(fā)育需要種子產生的生長素刺激。答案：A4(xx·山東淄博一模)圖甲表示燕麥胚芽鞘在單側光照下的生長情況，圖乙表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應，則丙中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別是()A和B和C和D和解析：生長素的作用具有兩重性，單側光照下，甲圖中胚芽鞘尖端產生的生長素向背光側a側運輸，使a側生長素濃度升高，b側生長素濃度降低，促進生長作用減弱，但a、b處生長素濃度均應低于最適濃度1010mol·L1，故丙圖中a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別是和。答案：C5(xx·安徽合肥二模)一位同學在探究NaHS溶液對柳條不定根發(fā)生及其生長的影響時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，得到以下圖。據(jù)圖分析正確的是()A0.11mmol/L的NaHS溶液對柳條生根均有促進作用B0.6mmol/L的NaHS溶液抑制柳條生根而促進其根的生長CNaHS溶液促進柳條不定根生長的最適濃度一定是0.2mmol/LD一定濃度范圍內的NaHS溶液對柳條生根和根的生長有促進作用解析：左圖中，當橫坐標為0時，縱坐標為4，當橫坐標為1時，縱坐標為3，說明1mmol/L的NaHS溶液對柳條生根起抑制作用；當橫坐標為0.6時，兩圖的縱坐標都高于沒有使用NaHS溶液的情況，說明0.6mmol/L的NaHS溶液既能促進柳條生根又能促進其根的生長；從右圖中只能判斷在0.2mmol/L時，NaHS溶液促進柳條不定根生長的效應較強，而不能確定是最適濃度。答案：D6用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細胞分別進行組織培養(yǎng)，從理論上分析，都授以二倍體的花粉，所得植株的果實依次為()A無種子、有種子B有種子、有種子C有種子、無種子D無種子、無種子解析：本題測試的知識點是生長素在農業(yè)生產實踐中的應用，涉及的知識點有無子番茄與無子西瓜的獲得原理、遺傳與變異、組織培養(yǎng)等知識，該題綜合性較強，將一些相近、相似的生物學知識進行對比考查，同時考查考生對這些知識的理解能力、分析能力以及學科內綜合能力。無子番茄與無子西瓜的相關知識很難準確把握，易混淆，且出錯率較高，在高考試卷中經常出現(xiàn)，應引起重視。生長素具有促進果實發(fā)育的作用，無子番茄的獲得是因為阻斷其正常受粉，人為涂抹外源生長素，從而促進子房壁正常發(fā)育成果皮，但是因為未受粉，所以無種子，該過程不會引起果肉細胞內染色體數(shù)目的任何變化，即果肉細胞中染色體數(shù)目與正常體細胞中染色體數(shù)目一樣，仍為二倍體，所以經組織培養(yǎng)獲得的植株如果正常受粉，得到的果實是有種子的；而無子西瓜是根據(jù)染色體變異的原理獲得的，果肉細胞中有三個染色體組，所以經組織培養(yǎng)得到的植株仍然是三倍體，如果仍授以二倍體成熟的花粉，得到的果實仍是無子的。答案：C7(xx·福建寧德3月質檢)將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行不同處理。實驗結果如圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是()A頂芽摘除后，側芽生長停滯B甲側芽生長快與生長素促進作用有關C細胞分裂素與側芽的生長無關D甲為對照組，乙、丙為實驗組解析：由圖知，丙為對照組，甲和乙為實驗組，甲頂芽摘除后，側芽生長加快，側芽生長快與生長素促進作用有關；乙側芽經細胞分裂素處理后，長度增大，細胞分裂素與側芽的生長有關。答案：B8生長素對植物生長的作用具有兩重性，既可以促進生長，也可以抑制生長。如圖所示，若橫坐標表示生長素的生理作用，縱坐標表示生長素濃度，則下列說法正確的是()A甲：促進；抑制B甲：抑制；促進C乙：促進；抑制D乙：抑制；促進解析：利用假設法來判定，甲圖中，若促進、抑制，則順時針轉90°來看，不存在最適濃度；若抑制、促進，則低濃度抑制生長，而高濃度促進生長，都不符合生長素的作用特點。乙圖中，若促進、抑制，則順時針轉90°來看，不存在最適濃度，也不符合生長素的作用特點；若抑制、促進，在一定濃度范圍內，隨著生長素濃度增大，促進作用增強，超過一定濃度時，隨著生長素濃度增大，促進作用減弱，而濃度太高時，則起抑制作用，符合生長素的作用特點。答案：D9下表為用不同濃度的2,4­D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結果情況。下列敘述錯誤的是()項目對照組經2,4­D處理的實驗組平均結果率(%)27100100100100平均株產量(kg)0.160.730.920.910.72平均單果重(g)186247277273243濃度(ppm)未作處理1000850720630A該實驗結果表明2,4­D能促進果實的發(fā)育B該實驗結果表明高濃度和低濃度的2,4­D抑制果實的發(fā)育C不同濃度的2,4­D對同種植物的結果情況影響不同D該實驗的對照組花蕾是經受粉的，而實驗組花蕾是未經受粉的解析：在表格中，將實驗組2,4­D在一定濃度時的各項數(shù)據(jù)與對照組比較，從數(shù)據(jù)上看6301000ppm濃度范圍的2,4­D處理后平均結果率、平均株產量、平均單果重都比對照組高，說明該濃度范圍的2,4­D處理都是促進作用，在630ppm、720ppm、850ppm和1000ppm中，850ppm時促進作用最強，而不存在抑制果實發(fā)育的現(xiàn)象。答案：B10(xx·東北三校一模)生產實踐中總結出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經驗，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長。請回答：(1)根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側根生長。以上現(xiàn)象說明根具有_現(xiàn)象。(2)在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用_法處理插條，此時的室內環(huán)境最好遮蔭且_，以保持IAA溶液的較低濃度。(3)IAA除具有促進生根的功能，還具有防止脫落的功能。有些研究結果如圖所示。據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應與_有關。(4)脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層，使細胞分離。與脫落有關的酶類較多，其中_是較為關鍵的。解析：(1)與莖的頂端優(yōu)勢相似，主根的生長會抑制側根的生長，因此根也具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。(2)IAA的濃度較低時，適合采用浸泡法處理插條，此時的室內環(huán)境最好遮蔭且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度。(3)據(jù)圖可知，縱坐標脫落的效應與橫坐標IAA的濃度和不同曲線(IAA的施用部位)有關。(4)由于細胞壁的主要成分為纖維素和果膠，因此根據(jù)題中信息“脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層，使細胞分離”可知其中纖維素酶和果膠酶是較為關鍵的。答案：(1)頂端優(yōu)勢(2)浸泡空氣濕度較高(3)IAA的施用部位和IAA的濃度(4)纖維素酶和果膠酶