七年級生物上冊《第7章 第2節(jié) 人體的呼吸》教學(xué)設(shè)計 蘇科版

七年級生物上冊第7章 第2節(jié) 人體的呼吸教學(xué)設(shè)計 蘇科版授課教師： 課型：新授課 課時：1 意見（簽名）： 一：教學(xué)目標(biāo)1：知識目標(biāo)了解呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸作用的原理。2：能力目標(biāo)通過感知、觀察、實驗等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、分析問題和解決問題的能力3：情感態(tài)度 與價值觀學(xué)生初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，形成一定的思維方式，提高科學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。二：教學(xué)重難點1：教學(xué)重點：體呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸作用的原理。2：教學(xué)難點：人體呼吸作用的原理三、資料準(zhǔn)備課本，教參書，網(wǎng)絡(luò)四、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課引入通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容：生物通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物獲得能量，從而進(jìn)行各項生命活動，可見呼吸作用的重要性，從而引入新課設(shè)計意圖：聯(lián)系前后內(nèi)容，導(dǎo)入到新課人體的呼吸環(huán)節(jié)二：感受呼吸（一） 、提出問題1、情景體驗：計算：學(xué)生自測1min內(nèi)的呼吸次數(shù)，計算每天氣體進(jìn)出身體的次數(shù)。2、提出問題：氧氣是如何到達(dá)人體內(nèi)部的？在身體里又發(fā)生了什么變化？（二）、解決問題1、人體的呼吸系統(tǒng)（1）觀察：人體呼吸系統(tǒng)模式圖、肺的模型、人體胸腔示意圖 。（2）閱讀信息庫中關(guān)于呼吸道的文字。（3）討論交流：人體呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？最重要的器官是什么？說明理由。氣體進(jìn)出肺的通道由哪些器官組成？你認(rèn)為進(jìn)入肺內(nèi)的氣體變得清潔、溫暖、濕潤的原因是什么？2、人體的呼吸運動（1）情景體驗：感受呼吸運動中胸廓的變化以及進(jìn)出身體的氣體的變化。學(xué)生一只手放在胸部下側(cè)，輕觸自己胸側(cè)的肋骨處，一只手放在鼻腔前，緩慢吸氣和呼氣，感受自己在吸氣和呼氣時鼻孔前面的氣體有何變化，胸廓發(fā)生了什么變化。學(xué)生進(jìn)行測量胸圍差的活動（2）討論交流：胸廓是由哪幾部分組成的？在吸氣和呼氣時，你感到胸廓的起伏了嗎？是什么力量使得胸廓運動的？(3) 作出假設(shè)：教師做屈肘、伸肘動作，引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)：胸廓容積變化的原因是有關(guān)肌肉的收縮和舒張。(4) 探究"呼吸運動時胸廓容積變化的原因"：學(xué)生觀察課本"人體呼吸運動示意圖"，觀察呼吸運動的媒體動畫，演示呼吸運動模型。(5) 討論交流： 呼吸運動時主要由哪些肌肉的收縮、舒張引起了胸廓容積的變化？ 在呼吸肌收縮和舒張時，肋骨和膈的位置發(fā)生了什么變化？胸廓容積發(fā)生了什么變化？隨著胸廓容積的變化，肺的容積發(fā)生了怎樣的變化？是肺容積的變化導(dǎo)致了氣體的吸入和呼出嗎？(6) 繼續(xù)探究"肺容積的變化與吸氣和呼氣的關(guān)系"：學(xué)生做模擬實驗，用模型模擬膈的運動。然后思考、討論：橡皮膜、兩個氣球、玻璃鐘罩分別代表什么？手向下拉橡皮膜時，氣體是進(jìn)入氣球還是排出？橡皮膜回縮時，氣體是進(jìn)入氣球還是排出？是肺容積的擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是因為吸氣后使肺容積擴(kuò)大？（提示：與物理知識相聯(lián)系：在一個封閉的容器里，氣壓的變化與容器容積的變化成反比。）(7) 得出結(jié)論：肺容積的變化導(dǎo)致了吸氣和呼氣。肺容積擴(kuò)大外界氣體入肺肺容積縮小肺內(nèi)氣體排出設(shè)計意圖：通過一系列的問題，以及探究實驗，了解人體的呼吸系統(tǒng)，以及呼吸時氣體的變化及交換過程，運動隊呼吸的影響。環(huán)節(jié)三：知識的梳理一、 人體的呼吸系統(tǒng)呼吸道：鼻-咽-喉-氣管-支氣管肺：呼吸系統(tǒng)最重要的器官，氣體交換的場所。二、人體的呼吸運動1、胸廓的組成：肋骨、胸骨、肋間肌、膈肌。2、呼吸運動的原理：呼吸狀態(tài) 肋骨位置變化情況 膈的位置變化情況 胸廓容積的大小 氣體進(jìn)出肺的情況 吸氣 上升 下降 擴(kuò)大 進(jìn)入 呼氣 下降 上升 縮小 排出設(shè)計意圖：通過知識的梳理，讓學(xué)生能夠有條理的記憶知識點五、小節(jié)與收獲：1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有那些疑惑？2、前置作業(yè)準(zhǔn)備時的疑難解決了嗎？六、 教學(xué)反思