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教科版八年級地理上冊物理 第六章 質(zhì)量與密度 單元鞏固訓(xùn)練題

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教科版八年級地理上冊物理 第六章 質(zhì)量與密度 單元鞏固訓(xùn)練題

教科版八年級上冊物理 第六章 質(zhì)量與密度 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 有甲、乙兩金屬塊,甲的密度是乙的2/5,乙的質(zhì)量是甲的2倍,則甲的體積是乙的A0.2倍B0.8倍C1.25倍D5倍2 . 在“用托盤天平測物體質(zhì)量”的實驗中,某同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測鐵塊的質(zhì)量,通過增、減砝碼后發(fā)現(xiàn),指針指在分度盤的中央刻度線的左側(cè),下列操作中正確的是A把橫梁左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)B把橫梁右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)C減少右盤中砝碼D把游碼向右移動3 . 日常生活中,以下估測數(shù)據(jù)符合實際的是A一個中學(xué)生雙腳站立地面時對地面的壓力約為60NB中學(xué)生百米賽跑的速度約為15m/sC一枚雞蛋漂浮在食鹽水中,所受浮力約為0.5ND八年級下冊物理課本的質(zhì)量約為2kg4 . 用相同質(zhì)量的鋁和銅制成體積相等的球,已知鋁=2.7103kg/m3,銅=8.9103kg/m3,則下列說法正確的是A銅球不可能是實心的B鋁球是實心的,銅球可能是實心的C銅球是空心的,鋁球一定是空心的D鋁球和銅球都是空心的5 . 如圖所示,把湯匙放在手指上,仔細(xì)調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點,使其在手指上水平靜止,下列說法正確的是A湯匙的重心在支點的右方B手指對湯匙的作用力方向不一定豎直向上C湯匙受到的重力和手指對它的作用力是一對平衡力D在使用湯匙舀熱湯時手感覺到熱,因為湯匙是導(dǎo)體6 . 拍攝影視作品時,房屋倒塌傷人的特技鏡頭中都是用泡沫塑料制作房屋構(gòu)件的道具,主要原因是( )A泡沫塑料的價格便宜B泡沫塑料的密度小C泡沫塑料不怕雨淋日曬D泡沫塑料的熔點低7 . 如下圖所示,能正確反映同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系的是ABCD8 . 下列事例中不是利用水的比熱容大的特性的是( )A冬天在菜窖里放幾桶水,防止菜凍壞。B北方樓房內(nèi)的“暖氣”用水作為介質(zhì)C海邊晝夜溫差變化比沙漠中小D生物體內(nèi)水的比例高,有助于調(diào)節(jié)自身的溫度9 . 如圖所示,由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實心球體積之為4:3,此時天平平衡,則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比為( )A1:2B3:1C3:2D8:310 . 北京奧運會“祥云”火炬的質(zhì)量約是985AtBkgCgDmg11 . 地面附近的下列物體符合實際的是( )A中學(xué)生重約50NB托起兩個雞蛋大約需要1NC一張均勻攤開的報紙對水平桌面的壓強約100PaD體育中考用的實心球質(zhì)量是50g12 . 為測量某種液體的密度,小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了mV圖象。下列說法正確的是A該液體密度為2g/cm3B該液體密度為1.25g/cm3C量杯質(zhì)量為40gD65cm3的該液體質(zhì)量為65g二、填空題13 . 小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖所示,其中錯誤的操作是:_14 . 一個空瓶子的質(zhì)量為m1,當(dāng)裝滿密度為0的水時,瓶子和水的總質(zhì)量為m2;當(dāng)該瓶裝滿另一種液體時,瓶子和液體的總質(zhì)量為m3則這個瓶子的容積為_,液體的密度為_15 . 飛機設(shè)計師為了減輕飛機質(zhì)量,將一鋼質(zhì)零件改為鋁制,使其質(zhì)量減少了104,該零件體積為_m3,制成該零件所需鋁的質(zhì)量為_kg.(鋼的密度7.9g/cm3,鋁的密度2.7g/cm3)16 . 成年人的質(zhì)量是60_,你用的物理課本的質(zhì)量約為200_17 . 列車的車身材料與飛機的相同,采用輕但堅固的優(yōu)質(zhì)鋁合金材料物質(zhì)的物理屬性有很多,如密度、磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等,上述屬性中,“輕”反映了鋁合金材料的_物理屬性,“堅固”反映了鋁合金材料的_物理屬性18 . 和大多數(shù)物質(zhì)一樣,汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì),隨著氣溫的下降,汽油密度會_(選填“變大”或“變小”),受此因素影響,在每噸汽油價格不變的情況下,每升(每立方分米)汽油的價格會_(選填“上調(diào)”或“下調(diào)”)。19 . 冰的密度是0.9103kg/m3,表示的物理意義是_體積為0.2m3的水全部凝固成冰后,冰的質(zhì)量為_,水凝固成冰后體積會_(選填“變大”、“變小”或“不變”)20 . 如圖所示是小明測量物體質(zhì)量的情景,明顯的操作錯誤是:_21 . 如果我們到商店里買1000只小釘子,售貨員一般只是用天平稱一定質(zhì)量M總的釘子給我們,請你講出售貨員確定釘子大致數(shù)量的方法(1)先用調(diào)好的天平測出n(例如圖0)只釘子的質(zhì)量,記作M(2)計算顧客所需購買的每一個釘子的質(zhì)量m_(3)釘子總數(shù)量的表達(dá)式為:N_(用字母表示)三、實驗題22 . 某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系,在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱,分別記錄其溫度和體積,得到了如圖所示的圖象。請你觀察此圖象回答下列問題:(1)冰從4上升到0時體積將_,密度將_。(2)水從0上升到4時體積將_,密度將_。(3)水在_時的密度最大。(4)冬天,當(dāng)河面結(jié)冰時,與冰接觸的河水溫度是_,較深河底的水溫是_。23 . 某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時,選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進(jìn)行實驗。(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測量鋁塊1(體積為10cm3)的質(zhì)量(如圖甲)。這一操作中的錯誤是_。改正錯誤后,他正確操作,平衡時右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上位置(如圖乙)。則將此鋁塊的質(zhì)量為_g他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了表格的記錄。(2)小組在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符,為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論,他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81并用描點法畫出鋁塊的mV圖象,請你在上面的方格紙(如圖?。┲薪⒆鴺?biāo)系完成他們的圖象。(_)(3)請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進(jìn)行評價_。如果是你,對這種情況采用的做法應(yīng)該是_。(4)根據(jù)圖象_(能/不能)得出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系,原因是_(5)實驗中對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)原因是_(6)小軍接著對水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖中甲所示。他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點。由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是_(選填圖中“乙”、“丙”或“丁”)24 . 在“探究物質(zhì)的密度”的實驗中,如圖所示是我們實驗用的天平,砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。(1)調(diào)節(jié)天平時應(yīng)將_移至零刻度線處,然后調(diào)節(jié)_,使天平橫梁平衡。(2)小王同學(xué)進(jìn)行了下列實驗操作:A將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積V;B用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1;C用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2;以上操作的正確順序是_(填字母代號)。(3)小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時,估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右。試加砝碼時,應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中,若指針右偏,則應(yīng)取下_砝碼,試加其他砝碼,同時調(diào)節(jié)_,使天平橫梁平衡。(4)如圖是小李同學(xué)在實驗操作過程中的情況。他的錯誤之處是_。25 . 用天平和量筒測合金塊的密度:(1)調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)(如圖甲),此時應(yīng)將平衡螺母向_調(diào);(2)小明用托盤天平測量合金塊的質(zhì)量,操作情況如圖乙所示,除了物體和砝碼位置顛倒以外,還存在的錯誤是:_;_。(3)改正錯誤后,小明用正確的方法稱合金塊的質(zhì)量,平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,則合金塊的質(zhì)量為_g。(4)用細(xì)線拴好合金塊,把它放入盛有30ml水的量筒中,水面到達(dá)的位置如圖丁所示。則合金塊的體積為_cm3,合金塊的密度為_g/cm3。(5)實驗結(jié)束后,同組的另一位同學(xué)想用天平稱量20g水的質(zhì)量,設(shè)計了如下實驗步驟,請幫他完成實驗步驟。(如需要添加其它器材,可自行選擇寫入下面的空格)a在已調(diào)好的的天平左盤放一只空燒杯并稱出其質(zhì)量;b保持燒杯和砝碼、游碼的位置不變,_;c_,并選擇_(選填“吸管”或“量筒”)適當(dāng)調(diào)節(jié),直至天平平衡,則杯中水的質(zhì)量剛好為20g.26 . 物理活動課上,張老師做了一個有趣的實驗:將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋人裝有米的大燒杯中,搖晃燒杯一段時間,乒乓球從米中“跑”了出來。看到這個現(xiàn)象,同學(xué)們十分驚訝:兵兵球為什么能“跑”出來,而玻璃球為什么不能“跑”出來?針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想:猜想1:因為乒乓球體積比玻璃球大;猜想2:因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球小。為了驗證猜想是否正確,兩天后,同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行了實驗探究:(1)取三個塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子,蓋好瓶蓋,分別測出它們的質(zhì)量和體積。(2)把三個瓶子全部埋人盛有米的容器中,搖晃容器,觀察現(xiàn)象。(3)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表:(米的密度約為 )(4)分析上述實驗數(shù)據(jù)的回答:猜想:1_(填“正確”或“錯誤”);猜想2_(填“正確”或“錯誤”)。你認(rèn)為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是:_。(5)運用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識,能解決生活中的什么問題_?(試舉一例或說出你的一個設(shè)想)四、計算題27 . 一塊磚長為0.20米、寬為0.1米、高為0.05米,其體積為1103米3,放在水平地面上,磚的密度為2103千克/米3試求:(1)該磚的質(zhì)量;(2)該磚對地面產(chǎn)生的最大壓強。五、綜合題28 . 閱讀下面的兩段文字,按要求回答問題.隨著我國科技的發(fā)展,推力巨大的“長征”系列火箭已能克服地球引力的作用,將“風(fēng)云”氣象衛(wèi)星、“海洋一號”衛(wèi)星和“神舟”系列載人實驗飛船送入太空。2003年10月15日,我國航天員楊利偉乘坐“神舟五號”宇宙飛船遨游太空14圈后,于10月16日成功地返回地面。2014年1月嫦娥3號攜帶玉兔號月球車成功登月,如圖所示由于它們遠(yuǎn)離地球,地球?qū)λ鼈兊囊ψ饔靡褱p弱到可以忽略,而這時月球的引力則起主要作用。其實,宇宙間任何兩個物體之間都存在著引力作用。通常的兩個較輕物體之間的引力十分微小,我們不易察覺到,但宇宙天體間(如太陽和地球)的引力就非常大。(1)在飛船進(jìn)入太空的過程中,宇航員楊利偉的質(zhì)量將(_)A.先減小再增大B.先增大后減小C.始終不變D.逐漸減?。?)飛船在圓形軌道上飛行時處于“失重”狀態(tài),以下(_)實驗不能在飛船中進(jìn)行A用溫度計測溫度 B用彈簧測力計測量拉力C用刻度尺測長度D用天平測質(zhì)量(3)第句其實是牛頓所創(chuàng)立的萬有引力理論,由第句,我們可以知道萬有引力跟_有關(guān),再由第句我們可以猜想出萬有引力還跟_有關(guān).(4)我國宇宙飛船的成功巡天,是中國航天事業(yè)的重大成就。制造飛船返回艙的材料是一種復(fù)合材料,利用你學(xué)過的知識,猜猜看,該復(fù)合材料應(yīng)該具備哪些物理屬性?_、_(寫出兩種)第 12 頁 共 12 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、實驗題1、2、3、4、5、四、計算題1、五、綜合題1、

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