教科版八年級地理上冊物理 第六章 質(zhì)量與密度 單元鞏固訓(xùn)練題

教科版八年級上冊物理 第六章 質(zhì)量與密度 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 有甲、乙兩金屬塊，甲的密度是乙的2/5，乙的質(zhì)量是甲的2倍，則甲的體積是乙的A0.2倍B0.8倍C1.25倍D5倍2 . 在“用托盤天平測物體質(zhì)量”的實驗中，某同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測鐵塊的質(zhì)量，通過增、減砝碼后發(fā)現(xiàn)，指針指在分度盤的中央刻度線的左側(cè)，下列操作中正確的是A把橫梁左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)B把橫梁右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)C減少右盤中砝碼D把游碼向右移動3 . 日常生活中，以下估測數(shù)據(jù)符合實際的是A一個中學(xué)生雙腳站立地面時對地面的壓力約為60NB中學(xué)生百米賽跑的速度約為15m/sC一枚雞蛋漂浮在食鹽水中，所受浮力約為0.5ND八年級下冊物理課本的質(zhì)量約為2kg4 . 用相同質(zhì)量的鋁和銅制成體積相等的球，已知鋁=2.7103kg/m3，銅=8.9103kg/m3，則下列說法正確的是A銅球不可能是實心的B鋁球是實心的，銅球可能是實心的C銅球是空心的，鋁球一定是空心的D鋁球和銅球都是空心的5 . 如圖所示，把湯匙放在手指上，仔細(xì)調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點，使其在手指上水平靜止，下列說法正確的是A湯匙的重心在支點的右方B手指對湯匙的作用力方向不一定豎直向上C湯匙受到的重力和手指對它的作用力是一對平衡力D在使用湯匙舀熱湯時手感覺到熱，因為湯匙是導(dǎo)體6 . 拍攝影視作品時，房屋倒塌傷人的特技鏡頭中都是用泡沫塑料制作房屋構(gòu)件的道具，主要原因是（ ）A泡沫塑料的價格便宜B泡沫塑料的密度小C泡沫塑料不怕雨淋日曬D泡沫塑料的熔點低7 . 如下圖所示，能正確反映同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系的是ABCD8 . 下列事例中不是利用水的比熱容大的特性的是（ ）A冬天在菜窖里放幾桶水，防止菜凍壞。B北方樓房內(nèi)的“暖氣”用水作為介質(zhì)C海邊晝夜溫差變化比沙漠中小D生物體內(nèi)水的比例高，有助于調(diào)節(jié)自身的溫度9 . 如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實心球體積之為4：3，此時天平平衡，則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比為（ ）A1:2B3:1C3:2D8:310 . 北京奧運會“祥云”火炬的質(zhì)量約是985AtBkgCgDmg11 . 地面附近的下列物體符合實際的是（ ）A中學(xué)生重約50NB托起兩個雞蛋大約需要1NC一張均勻攤開的報紙對水平桌面的壓強約100PaD體育中考用的實心球質(zhì)量是50g12 . 為測量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了mV圖象。下列說法正確的是A該液體密度為2g/cm3B該液體密度為1.25g/cm3C量杯質(zhì)量為40gD65cm3的該液體質(zhì)量為65g二、填空題13 . 小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖所示，其中錯誤的操作是：_14 . 一個空瓶子的質(zhì)量為m1，當(dāng)裝滿密度為0的水時，瓶子和水的總質(zhì)量為m2；當(dāng)該瓶裝滿另一種液體時，瓶子和液體的總質(zhì)量為m3則這個瓶子的容積為_，液體的密度為_15 . 飛機設(shè)計師為了減輕飛機質(zhì)量，將一鋼質(zhì)零件改為鋁制，使其質(zhì)量減少了104，該零件體積為_m3,制成該零件所需鋁的質(zhì)量為_kg.（鋼的密度7.9g/cm3，鋁的密度2.7g/cm3）16 . 成年人的質(zhì)量是60_，你用的物理課本的質(zhì)量約為200_17 . 列車的車身材料與飛機的相同，采用輕但堅固的優(yōu)質(zhì)鋁合金材料物質(zhì)的物理屬性有很多，如密度、磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等，上述屬性中，“輕”反映了鋁合金材料的_物理屬性，“堅固”反映了鋁合金材料的_物理屬性18 . 和大多數(shù)物質(zhì)一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì)，隨著氣溫的下降，汽油密度會_（選填“變大”或“變小”），受此因素影響，在每噸汽油價格不變的情況下，每升（每立方分米）汽油的價格會_（選填“上調(diào)”或“下調(diào)”）。19 . 冰的密度是0.9103kg/m3，表示的物理意義是_體積為0.2m3的水全部凝固成冰后，冰的質(zhì)量為_，水凝固成冰后體積會_（選填“變大”、“變小”或“不變”）20 . 如圖所示是小明測量物體質(zhì)量的情景，明顯的操作錯誤是：_21 . 如果我們到商店里買1000只小釘子，售貨員一般只是用天平稱一定質(zhì)量M總的釘子給我們，請你講出售貨員確定釘子大致數(shù)量的方法(1)先用調(diào)好的天平測出n(例如圖0)只釘子的質(zhì)量，記作M(2)計算顧客所需購買的每一個釘子的質(zhì)量m_(3)釘子總數(shù)量的表達(dá)式為：N_（用字母表示）三、實驗題22 . 某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系，在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱，分別記錄其溫度和體積，得到了如圖所示的圖象。請你觀察此圖象回答下列問題：（1）冰從4上升到0時體積將_，密度將_。（2）水從0上升到4時體積將_，密度將_。（3）水在_時的密度最大。（4）冬天，當(dāng)河面結(jié)冰時，與冰接觸的河水溫度是_，較深河底的水溫是_。23 . 某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時，選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進(jìn)行實驗。（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量鋁塊1（體積為10cm3）的質(zhì)量（如圖甲）。這一操作中的錯誤是_。改正錯誤后，他正確操作，平衡時右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上位置（如圖乙）。則將此鋁塊的質(zhì)量為_g他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了表格的記錄。（2）小組在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符，為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論，他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81并用描點法畫出鋁塊的mV圖象，請你在上面的方格紙（如圖?。┲薪⒆鴺?biāo)系完成他們的圖象。（_）（3）請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進(jìn)行評價_。如果是你，對這種情況采用的做法應(yīng)該是_。（4）根據(jù)圖象_（能/不能）得出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系，原因是_（5）實驗中對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)原因是_（6）小軍接著對水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖中甲所示。他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點。由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是_（選填圖中“乙”、“丙”或“丁”）24 . 在“探究物質(zhì)的密度”的實驗中，如圖所示是我們實驗用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。(1)調(diào)節(jié)天平時應(yīng)將_移至零刻度線處，然后調(diào)節(jié)_，使天平橫梁平衡。(2)小王同學(xué)進(jìn)行了下列實驗操作：A將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；B用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；C用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；以上操作的正確順序是_(填字母代號)。(3)小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右。試加砝碼時，應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下_砝碼，試加其他砝碼，同時調(diào)節(jié)_，使天平橫梁平衡。(4)如圖是小李同學(xué)在實驗操作過程中的情況。他的錯誤之處是_。25 . 用天平和量筒測合金塊的密度：（1）調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖甲），此時應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)；（2）小明用托盤天平測量合金塊的質(zhì)量，操作情況如圖乙所示，除了物體和砝碼位置顛倒以外，還存在的錯誤是：_；_。（3）改正錯誤后，小明用正確的方法稱合金塊的質(zhì)量，平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則合金塊的質(zhì)量為_g。（4）用細(xì)線拴好合金塊，把它放入盛有30ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖丁所示。則合金塊的體積為_cm3，合金塊的密度為_g/cm3。（5）實驗結(jié)束后，同組的另一位同學(xué)想用天平稱量20g水的質(zhì)量，設(shè)計了如下實驗步驟，請幫他完成實驗步驟。（如需要添加其它器材，可自行選擇寫入下面的空格）a在已調(diào)好的的天平左盤放一只空燒杯并稱出其質(zhì)量；b保持燒杯和砝碼、游碼的位置不變，_；c_，并選擇_（選填“吸管”或“量筒”）適當(dāng)調(diào)節(jié)，直至天平平衡，則杯中水的質(zhì)量剛好為20g.26 . 物理活動課上，張老師做了一個有趣的實驗：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋人裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來。看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：兵兵球為什么能“跑”出來，而玻璃球為什么不能“跑”出來？針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想：猜想1：因為乒乓球體積比玻璃球大；猜想2：因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球小。為了驗證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行了實驗探究：（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積。（2）把三個瓶子全部埋人盛有米的容器中，搖晃容器，觀察現(xiàn)象。（3）實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表：（米的密度約為 ）（4）分析上述實驗數(shù)據(jù)的回答：猜想:1_（填“正確”或“錯誤”）；猜想2_（填“正確”或“錯誤”）。你認(rèn)為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是：_。（5）運用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題_？（試舉一例或說出你的一個設(shè)想）四、計算題27 . 一塊磚長為0.20米、寬為0.1米、高為0.05米，其體積為1103米3，放在水平地面上，磚的密度為2103千克/米3試求：（1）該磚的質(zhì)量；（2）該磚對地面產(chǎn)生的最大壓強。五、綜合題28 . 閱讀下面的兩段文字，按要求回答問題.隨著我國科技的發(fā)展，推力巨大的“長征”系列火箭已能克服地球引力的作用，將“風(fēng)云”氣象衛(wèi)星、“海洋一號”衛(wèi)星和“神舟”系列載人實驗飛船送入太空。2003年10月15日，我國航天員楊利偉乘坐“神舟五號”宇宙飛船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面。2014年1月嫦娥3號攜帶玉兔號月球車成功登月，如圖所示由于它們遠(yuǎn)離地球，地球?qū)λ鼈兊囊ψ饔靡褱p弱到可以忽略，而這時月球的引力則起主要作用。其實，宇宙間任何兩個物體之間都存在著引力作用。通常的兩個較輕物體之間的引力十分微小，我們不易察覺到，但宇宙天體間（如太陽和地球）的引力就非常大。（1）在飛船進(jìn)入太空的過程中，宇航員楊利偉的質(zhì)量將（_）A.先減小再增大B.先增大后減小C.始終不變D.逐漸減?。?）飛船在圓形軌道上飛行時處于“失重”狀態(tài)，以下（_）實驗不能在飛船中進(jìn)行A用溫度計測溫度 B用彈簧測力計測量拉力C用刻度尺測長度D用天平測質(zhì)量（3）第句其實是牛頓所創(chuàng)立的萬有引力理論，由第句，我們可以知道萬有引力跟_有關(guān)，再由第句我們可以猜想出萬有引力還跟_有關(guān).（4）我國宇宙飛船的成功巡天，是中國航天事業(yè)的重大成就。制造飛船返回艙的材料是一種復(fù)合材料，利用你學(xué)過的知識，猜猜看，該復(fù)合材料應(yīng)該具備哪些物理屬性？_、_（寫出兩種）第 12 頁 共 12 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、實驗題1、2、3、4、5、四、計算題1、五、綜合題1、