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中考語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí) 《語(yǔ)言的得體》的說(shuō)課稿

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中考語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí) 《語(yǔ)言的得體》的說(shuō)課稿

中考語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí) 語(yǔ)言的得體的說(shuō)課稿我根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的選擇以及教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說(shuō)課。一、 說(shuō)教材1、 教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介結(jié)合教學(xué)大綱以及新課標(biāo)的要求,再加上現(xiàn)在的考點(diǎn)把握,語(yǔ)言在我們的日常生活中運(yùn)用非常廣泛,與我們的生活的聯(lián)系非常密切。因此,我就從語(yǔ)言的得體方面進(jìn)行了一個(gè)整理。我覺(jué)得“語(yǔ)言的得體”這個(gè)話題很切合我們的生活實(shí)際。還有就是受到了十月上旬隆昌的教師到我縣獻(xiàn)課后的交流后的啟發(fā)。他們認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)工作中應(yīng)該重視對(duì)知識(shí)的整理。我也有同感:教學(xué)方面,不管是教學(xué)方法還是其他方面,應(yīng)該說(shuō)是大同小異,但知識(shí)的整理,經(jīng)驗(yàn)的交流方面卻有一定的欠缺。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)特多,學(xué)生掌握起來(lái)有很大的難度,經(jīng)常眉毛胡子一把抓,結(jié)果效果不理想。一旦把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖崂?、歸類,形成線條清晰的知識(shí)體系,或者說(shuō)形成知識(shí)板塊。學(xué)生掌握起來(lái)相對(duì)就要容易一些了。我也就借這次機(jī)會(huì)選擇了這樣一個(gè)話題,以期和同行們有一個(gè)交流、溝通。2、 教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)介初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“要重視學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)”,也就是說(shuō)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)是非常重要的。根據(jù)這些要求,我把這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為:知識(shí)目標(biāo):理解給出的材料的內(nèi)容,并能根據(jù)問(wèn)題作準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)姆治?。能力目?biāo):能基本掌握說(shuō)話要注意的因素:對(duì)象、場(chǎng)合、敬謙詞、褒貶色彩、目標(biāo)重點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)文明話,做文明人。3、 分析教學(xué)內(nèi)容、思路的安排以及重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)課主要是語(yǔ)言實(shí)例的訓(xùn)練,由此讓學(xué)生在分析理解實(shí)例的基礎(chǔ)上,對(duì)語(yǔ)言的得體與不得體有一個(gè)感性的認(rèn)知,如“李秀才為何挨打?”通過(guò)分析,讓學(xué)生明白:“舌為利害本,口是禍福門(mén)”的道理。再讓學(xué)生通過(guò)具體的練習(xí),從理性上對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)獲得一定的啟示。教學(xué)重點(diǎn):把握事例的內(nèi)容,理解討論分析的問(wèn)題,了解說(shuō)話應(yīng)注意的因素。教學(xué)難點(diǎn):分析事例時(shí)準(zhǔn)確說(shuō)出自己判斷的理由。二、 說(shuō)學(xué)生1、 學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)本節(jié)課的內(nèi)容貼近生活,趣味性較強(qiáng),應(yīng)該說(shuō)比較容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但其中的個(gè)別聯(lián)系也有一定的難度,要適當(dāng)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,在已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。2、 能力分析學(xué)生對(duì)給出的故事性的例子應(yīng)該能理解并作出分析、判斷。3、 一般特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格差異有的學(xué)生怯場(chǎng),不太愿意在班上回答問(wèn)題,針對(duì)這種情況,我盡可能多的采用小組討論的方式,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),并且培養(yǎng)鍛煉他們合作探究的精神。三、 說(shuō)教法與手段根據(jù)新課程的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)理念,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。1、 情境設(shè)置法在剛上課的時(shí)候,我就會(huì)對(duì)學(xué)生提出極為不合常規(guī)的要求,再提一個(gè)合理的要求,二者形成一個(gè)巨大的反差,讓學(xué)生感受到這節(jié)課的內(nèi)容看樣子有些不同尋常。在選擇實(shí)例的時(shí)候也注重了趣味性,達(dá)到寓樂(lè)于學(xué)的效果。2、 互動(dòng)討論法在分析的時(shí)候,盡可能讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái),都積極參與到討論中來(lái),既活躍了課堂氣氛,也鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力。3、 學(xué)生表演法讓學(xué)生參與到故事性強(qiáng)的環(huán)節(jié)當(dāng)中,一邊表演一邊注意其中的對(duì)話,從中去體會(huì)話語(yǔ)的得體或不得體。4、 以多媒體作為輔助教學(xué)手段四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排本節(jié)課的話題就是“語(yǔ)言的得體”, 整節(jié)課的實(shí)例還是練習(xí)都緊緊圍繞著這個(gè)話題,應(yīng)該能很好的把握住核心話題。教學(xué)環(huán)節(jié)安排:(一) 導(dǎo)入: 45分鐘由我的提問(wèn)加故事引入,設(shè)置了懸念,能夠很好的引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的好奇心和探究欲。(二)、事例分析及小結(jié) 1820分鐘1、主要是討論完成,我知識(shí)適當(dāng)點(diǎn)撥。2、這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生從事例的探究中進(jìn)行小結(jié),認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言在生活中的重要性,作為重、難點(diǎn)的突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3、讓學(xué)生明白如果語(yǔ)言不恰當(dāng),輕者得罪人,重者有辱國(guó)格。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)文明語(yǔ),做文明人。(三)、鞏固練習(xí) 1012分鐘1、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度,找出存在的一些問(wèn)題進(jìn)行解決并作強(qiáng)調(diào)。2、讓學(xué)生登臺(tái)表演,既鍛煉他們的表演能力,更重要的是讓他們親身去體會(huì)故事中的話語(yǔ)的得體與否,體會(huì)其效果。(四)、總結(jié) 2分鐘1、學(xué)生總結(jié)。2、老師總結(jié)。我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)言,離不開(kāi)文明得體的語(yǔ)言。同學(xué)們,在以后的生活學(xué)習(xí)中,在說(shuō)話的時(shí)候,自己的語(yǔ)言一定要符合語(yǔ)言環(huán)境,用語(yǔ)也要巧妙。(五)作業(yè)設(shè)置: 1分鐘1、當(dāng)你的同桌考試考得不理想的時(shí)候,你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么? 當(dāng)你的同桌考試考得非常好的時(shí)候,你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?2、從生活中去發(fā)現(xiàn),收集一些你認(rèn)為很有意思的話語(yǔ),自己進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。2、教與學(xué)多邊活動(dòng)安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都盡量安排合作探究的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中,盡量展示自己多彩的一面,多鼓勵(lì),以增強(qiáng)其自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理分析探討故事中運(yùn)用的語(yǔ)言,應(yīng)該讓學(xué)生先感知,再討論,可以形成爭(zhēng)論的場(chǎng)面,讓學(xué)生各抒己見(jiàn),從而對(duì)語(yǔ)言的得體與否有一個(gè)較為清楚的認(rèn)識(shí)。可以這樣設(shè)置問(wèn)題:(1)、請(qǐng)你說(shuō)出故事中的話語(yǔ)恰不恰當(dāng)?請(qǐng)說(shuō)出理由。(2)、如果你認(rèn)為不恰當(dāng),該這樣說(shuō)才較恰當(dāng)?4、在放映幻燈片的時(shí)候,動(dòng)作設(shè)置方式不單一,在聲音效果上注意恰當(dāng)。5、板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)言的得體語(yǔ)言表達(dá)得體 用語(yǔ)要符合語(yǔ)境的要求,使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。場(chǎng) 合 、 對(duì) 象影響因素 敬、謙詞 褒貶色彩主要有 語(yǔ)體色彩 目標(biāo)重點(diǎn)

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