八年級(jí)物理下學(xué)期第一次月考試題 新人教版(III)

八年級(jí)物理下學(xué)期第一次月考試題 新人教版(III)一、填空題（共17分）1.圖（5）(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中圖（）主要表示力能使物體發(fā)生改變；圖（）主要表示力能使物體。2.如圖（6）所示，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”）。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來(lái)增大摩擦的。圖（5）圖（6）圖（7）3.如圖（7）所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，該物體受到的摩擦力為_(kāi)N。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為4N時(shí)，該物體受到的摩擦力_N。4.杠桿平衡時(shí)，杠桿的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂，即動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，即杠桿的動(dòng)力就是阻力的_。5為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖所示。（1）可以看出小球在做_直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”），其理由是_。（2）圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是_ 。（選填圖中的選項(xiàng)字母） 6.物理學(xué)中，把地面附近的物體因_的吸引而受來(lái)的力，叫做重力。物體重力的大小跟它的質(zhì)量成_。7.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意觀察它的_、_和_.題號(hào)1234567891011答案8.彈簧測(cè)力計(jì)的基本原理是：彈簧所受的拉力與彈簧的_成正比；彈簧測(cè)力計(jì)能否在月球上測(cè)出拉力的大小？_二、選擇題（共33分）1.拿起兩個(gè)雞蛋的力大約是1N，拿起一塊磚的力大約是20N，那么，拿起一本書的力大約是： A. 0.25NB. 2.5NC. 25ND. 250N2.下列有關(guān)重力的說(shuō)法正確的是：A. 只有與地面接觸的物體才要受到重力的作用B. 只有靜止在地面的物體才受到重力的作用C. 地球上所有的物體都要受到重力的作用D. 在空中運(yùn)行的物體或漂浮在水中的物體將不受重力3.、下列過(guò)程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是 A.進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ隆?B將橡皮泥捏成不同類型O C.蘋果受重力下落 D.用力把鉛球推出4.如右圖，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊的鉤碼下面，各加一個(gè)同樣的鉤碼，則： A杠桿仍保持平衡 B杠桿左端下降 C杠桿右端下降 D無(wú)法判斷5.下列四個(gè)成語(yǔ)中描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢最明確的是： A離弦之箭 B. 一日千里 C.姍姍來(lái)遲 D. 風(fēng)馳電掣6如圖72所示，下列器件中屬于省力杠桿的是：圖727.教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)。小明在門和門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開(kāi)了，下列解釋合理的是： A.門被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T沒(méi)有受到摩擦力的作用 B.門被風(fēng)吹來(lái)是因?yàn)轱L(fēng)的吹力小于摩擦力C.塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力增大摩擦力 D.塞入硬紙片是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力8.詩(shī)句中“滿眼春光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山，山不動(dòng)，是船行”其中“看山恰似走來(lái)迎”和“是船行”所選的參照物依次是：A山和船 B山和水 C船和山 D水和山9.在日常生活中，用10N的力不能提起重15N的物體的簡(jiǎn)單機(jī)械是： A一個(gè)動(dòng)滑輪 B.杠桿 C.斜面 D.一個(gè)定滑輪 10甲、乙兩車做勻速直線運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的圖線，由圖1可知A. 甲車快 B. 乙車快 C. 甲車慢 D. 無(wú)法確定 11、在圖13中，物體A的重力為G，拉力F的作用下，物體沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知物體受到的摩擦力為f,則人對(duì)繩的拉力F的大小等于 （ ）A、0.5G B.2G C. 0.5f D.2f 三、畫圖題（4+4+6分，共14分）1、如圖3-1所示，O點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫出力F的力臂，并用字母L表示。2、如圖3-3所示，小木塊靜止在，請(qǐng)畫出木塊所受摩擦力的示意圖。3、如右下圖圖所示，按要求F=1/3G畫出繩子的繞法： 四、實(shí)驗(yàn)題（7+7+8=22分）1.(7分)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：首先，調(diào)節(jié)杠桿兩端的，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向_ 調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?調(diào)節(jié)。如圖（14）所示，杠桿每格長(zhǎng)度相同，杠桿的處已掛著2個(gè)0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應(yīng)在杠桿的 處，掛上 個(gè)0.5N的鉤碼。圖（）2.（7分）在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的小組活動(dòng)中，小軍提出了一個(gè)問(wèn)題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明猜想：橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度可能與它受到的拉力成正比；小麗猜想：橡皮筋的總長(zhǎng)度與它受到的拉力成正比。究竟是誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。 (1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還必需的一種器材是_。(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力(鉤碼總重)FN00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長(zhǎng)度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度Lcm00.61.22.43.0沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L。=_cm；請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；要知道小麗的猜想是否正確，則應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答：應(yīng)對(duì)_ (選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的?答：_；你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的判斷依據(jù)：_。（2分）3.（8分）某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí)，提出了以下幾種猜想：A與物體接觸面積的大小有關(guān)B與物體受到的壓力大小有關(guān)圖（）C與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)D與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小組利用如圖（15）所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。(1)由第1和2次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想_是錯(cuò)誤的。(2)由第1和3次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體_。(3)由第1和4次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：_ _.(4)除第2和5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D外，還有實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D，請(qǐng)你寫出兩組，兩組實(shí)驗(yàn)分別是_和_，_和_（只填實(shí)驗(yàn)次數(shù)）五、計(jì)算和簡(jiǎn)答題（6+8=14分）1、拔河比賽中，運(yùn)動(dòng)員常常穿上比較新的球鞋，并且不希望地面有很多沙子或地面太平滑，否則難以取勝，為什么？2、汽車在公路上行駛，以=12m/s的速度行駛了4.8km,以=18m/s的速度行駛了10.8km，求全過(guò)程的平均速度。