九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第1框 責(zé)任對(duì)于你我他教案 魯教版

九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第1框 責(zé)任對(duì)于你我他教案 魯教版年級(jí)9科目思品任課教師授課時(shí)間課題責(zé)任對(duì)于你我他授課類型新授課標(biāo)依據(jù)知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解有承諾就有責(zé)任，了解責(zé)任的含義、產(chǎn)生的基礎(chǔ)；知道身份不同，責(zé)任不同。過程與方法通過案例、現(xiàn)象的分析，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任的做出選擇；認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，提高自己負(fù)起責(zé)任的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)真履行自己的承諾和責(zé)任，扮演好自己的多種社會(huì)角色，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“身份不同，責(zé)任不同”是本課的的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)“責(zé)任的產(chǎn)生” 是本課的的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、視頻導(dǎo)入播放視頻央視公益廣告有愛就有責(zé)任，營(yíng)造氣氛。 師：famil中有哪些人？做了什么事？ 教師引導(dǎo)：遮風(fēng)擋雨是爸爸的責(zé)任，相夫教子是媽媽的責(zé)任，孝敬父母是我的責(zé)任，在家庭中，需要你我他共同承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)校、在社會(huì)上也需要你我他共同承擔(dān)責(zé)任，今天，讓我們與自己的心靈對(duì)話，走進(jìn)責(zé)任大課堂，共同探討責(zé)任這個(gè)話題。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是責(zé)任。2、知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。3、知道人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任。三、合作學(xué)習(xí) 共同探討1、說一說：你在日常生活中有對(duì)他人做出個(gè)承諾嗎？是什么樣的承諾？是以什么形式做出承諾的？生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。2、明辨社會(huì)閱讀課本 P16材料，評(píng)價(jià)韓亮和小飛的言行，是否對(duì)朋友的所有要求都應(yīng)承諾 ？這二人的言行對(duì)你有什么啟示？生說，師啟發(fā)，引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。3、自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀P17“相關(guān)鏈接”，歸納：責(zé)任的來源有哪些？生說，師強(qiáng)調(diào)。4、邊讀邊想學(xué)生閱讀課本P17材料，完成P18圖表。生說，師啟發(fā)，引導(dǎo)，點(diǎn)撥。師：上述材料表明了什么？你是怎樣理解的？生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。5、我能行學(xué)生完成P19“填一填”，3分鐘后學(xué)生交流匯報(bào)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。四、小結(jié) 五、課堂練習(xí)與作業(yè)。1、課堂練習(xí)：第14題。2、作業(yè)：必做題：第5（1）、6（1）題；選做題：第5（2）題。創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的正義感，導(dǎo)入新課。明確學(xué)習(xí)任務(wù) 利用情境，引起思考，合作探究，師生共同總結(jié)歸納以突破教學(xué)難點(diǎn)。 檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，將知識(shí)上升為能力。