2022年高中體育 籃球行進間低手投籃及運用教案

2022年高中體育 籃球行進間低手投籃及運用教案教學(xué)內(nèi)容一，籃球:行進間單手低手投籃及運用 教學(xué)目標1認知目標:學(xué)生能記住行進間單手低手投籃的正確步伐及起跳后單手托球上舉,用腕指挑拔,力量柔和地將球投出的動作要領(lǐng).2技能目標：70%以上的學(xué)生能較為熟練地掌握行進間單手低手投籃技術(shù)，并能在學(xué)習(xí)過程中合理地運用該技術(shù)。3情感目標：學(xué)生積極地參加各種練習(xí)，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。4負荷目標：行進間單手低手投籃次數(shù)不少于20次。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間 常規(guī) 1師生問好2檢查課堂常規(guī)的執(zhí)行情況3宣布本堂課內(nèi)容4處理見習(xí)生，隨堂見習(xí)學(xué)生每人一球,在指定的籃球場集合,體育委員整隊,向教師匯報本班出勤情況要求:1動作迅速 2學(xué)生精神飽滿  分 激發(fā)運動興趣階段(一)熟悉球性練習(xí)教師提出練習(xí)要求與方法,演示并引導(dǎo)學(xué)生做熟悉球性練習(xí) 學(xué)生明確教師提出的要求,自動散開觀察教師示范,跟隨教師做熟悉球性練習(xí)聽到哨音,注意觀察教師各練習(xí)的變換,繼續(xù)跟隨練習(xí)     分掌握運動技能階段行進間單手低手投籃1復(fù)習(xí)行進間單手低手投籃并嘗試左手行進間單手低手投籃2全場行進間單手低手投籃行進間單手低手投籃的運用教師請學(xué)生示范教師點評并引導(dǎo)和點拔教師巡回觀察輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況提出左手行進間單手低手投籃教師提醒行進間雙手胸前傳接球的要領(lǐng)一,教師以哨音指揮學(xué)生停止練習(xí)并相對集中二,按水平1,水平2,水平3分為3組,解說運動處方上內(nèi)容供學(xué)生選擇三,和學(xué)生一起進行分組并指定練習(xí)場地 二位學(xué)生自薦或互薦做行進間單手低手投籃學(xué)生利用三片籃球場(每組半場)進行練習(xí)學(xué)生根據(jù)教師的要求可以跨左腳或右腳拿球或者在空中換手,也可以在左右側(cè)上籃學(xué)生按教師的要求進行練習(xí)每組學(xué)生利用全場進行練習(xí)(三片籃球場)  一,學(xué)生聽哨音停止練習(xí)并相對集中  二,仔細觀看運動處方內(nèi)容,聽準教師講解    三,根據(jù)自已的技術(shù)水平和運動處方上的內(nèi)容,自由選擇組別,在指定的場地進行練習(xí) 教學(xué)過程教師活動 學(xué)生活動時間掌握運動技能階段1   四,教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況,并對出現(xiàn)的各種問題進行講解輔導(dǎo),并適當(dāng)調(diào)配各組人數(shù)五,分組組織教學(xué)比賽(內(nèi)容根據(jù)運動處方)六,巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問題隨時進行針對性講解七,以各種信號提示練習(xí)的開始,暫停和結(jié)束四,嘗試運動處方上的各種練習(xí)內(nèi)容,也可以選擇適合自已或自已感興趣的練習(xí)方法進行練習(xí)五,教學(xué)比賽須在教師允許的情況下進行六,在練習(xí)過程中學(xué)生可以進行自評和相互評價七,練習(xí)過程中出現(xiàn)成功現(xiàn)象時,學(xué)生可予以鼓勵或喝彩      分教學(xué)評價放松身心 教師以哨音指揮學(xué)生停止練習(xí)并相對集中教師指揮學(xué)生放松練習(xí),并引導(dǎo),點拔總結(jié)本課完成情況布置課外作業(yè)師生再見安排歸還器材   學(xué)生聽哨音停止練習(xí)并相對集中學(xué)生每人一球,充分發(fā)揮自已的想象力,創(chuàng)造力,結(jié)合球做各種放松練習(xí)聽總結(jié),聽作業(yè)師生再見歸還器材        練習(xí)密度55%左右135150次/秒平均心率器材籃球41只  場地 籃球場三片