九年級化學(xué)上冊《第二單元 課題2 氧氣（二）》學(xué)案 新人教版

九年級化學(xué)上冊第二單元 課題2 氧氣（二）學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握化合反應(yīng)的特點(diǎn)并能利用該特點(diǎn)對反應(yīng)的類型進(jìn)行準(zhǔn)確地判斷,掌握化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化等概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。2、知道氧化反應(yīng)有劇烈和緩慢之分，并能舉出相應(yīng)的反應(yīng)實(shí)例。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 化合反應(yīng)的概念學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系課前反思：1、氧氣的物理性質(zhì)有哪些？2、木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有哪些？3、硫在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象有哪些？4、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有哪些？完成這個實(shí)驗(yàn)需要注意的問題有哪些？同步學(xué)習(xí)：一、化合反應(yīng)：填寫下列空白：與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式木炭硫磺紅磷鐵絲【討論交流】上述四個反應(yīng)中，變化前有幾種物質(zhì)參加反應(yīng)？變化后有幾種物質(zhì)生成？有什么共同的特征？【總結(jié)】_叫做化合反應(yīng)。注：化合反應(yīng)是化學(xué)基本反應(yīng)類型之一?；戏磻?yīng)的特點(diǎn)是多變一，可用A + B + E來表示?！居懻摻涣鳌浚?.請寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式 。2.此反應(yīng)是否為化合反應(yīng)？為什么？二、氧化反應(yīng)：前面學(xué)習(xí)的五個反應(yīng)還都是物質(zhì)和_發(fā)生的反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。物質(zhì)和氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。注意：氧化反應(yīng)不是化學(xué)基本反應(yīng)類型。氧化反應(yīng)里的氧既指氧氣，又指含氧的其他物質(zhì)，不能將概念里的氧改成氧氣。【討論交流】：1、下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)，哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)？（1）、碳 + 氧氣 二氧化碳 （2）、鐵+ 氧氣 四氧化三鐵（3）、石蠟氧氣 二氧化碳水 （4）氧化鈣水氫氧化鈣化合反應(yīng)：_，氧化反應(yīng)：_。2、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)嗎？化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)嗎？3、在什么情況下氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也一定是氧化反應(yīng)呢？三、緩慢氧化：氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化。燃燒是一種劇烈氧化，而緩慢氧化是進(jìn)行得_、甚至_的不發(fā)光的氧化反應(yīng)。在生活中緩慢氧化實(shí)例：呼吸作用、金屬生銹、食物腐敗、酒和醋的釀造、發(fā)酵等。自我測評：1、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，對氧氣化學(xué)性質(zhì)描述正確的是（ ） A它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)B它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于緩慢氧化C它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光.放熱現(xiàn)象D它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生2、下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)的是（填序號，下同），屬于化合反應(yīng)的是，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是，是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是。A.銅 + 氧氣 氧化銅 B.氨氣 + 氧氣 一氧化氮 + 水C.氫氣 + 氧氣 水 D.甲烷 + 氧氣 水 + 二氧化碳E.氫氣 + 氯氣 氯化氫 F.一氧化碳 + 氧氣 二氧化碳3、下列有關(guān)氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（ ）氣焊 動植物呼吸 醫(yī)療 潛水 宇航A. B.C. D. 4、下列變化中不包含有緩慢氧化的是（ ）A、農(nóng)家肥料的腐熟 B、動植物的呼吸C、酒和醋的釀造 D、石灰漿逐漸變硬5、（如圖所示裝置）在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是（ ）Ab導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 Ba導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 D該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度。之所以可以采用此裝置，是利用了氧氣 性質(zhì)（物理/化學(xué)）中 _性質(zhì)。【課后反思】1、我的收獲：2、我還存在的問題：