2022年春七年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 20 古代詩歌五首知能演練活用 （新版）新人教版

2022年春七年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 20 古代詩歌五首知能演練活用 （新版）新人教版知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.悠悠(yu)愴然(zhuàng)涕下(tì)岱宗(dài)B.未了(lio)曾云(céng)決眥(zì)佇立(zhù)C.簫鼓(xio)衣冠(gun)叩門(kòu)吟鞭(yín)D.萋萋(q)涉足(shè)憂郁(yu)雞豚(tún)2.給下列詩句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(1)獨(dú)愴然而涕下()A.眼淚B.鼻涕(2)齊魯青未了()A.結(jié)束B.不盡(3)陰陽割昏曉()A.黑色B.昏迷C.昏暗(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂()A.恰逢B.應(yīng)該會(huì)C.終當(dāng),終要3.下面運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法的一項(xiàng)是()A.念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!B.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。C.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。D.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。4.按原文內(nèi)容默寫。(1)望岳中表現(xiàn)杜甫勇于攀登、俯視一切的雄心和氣概的詩句是“”。 (2)登飛來峰中含有深刻哲理的詩句是“ ”。 (3)游山西村中景中蘊(yùn)含哲理的詩句是“ ”。 (4)己亥雜詩(其五)中表達(dá)詩人關(guān)心國家命運(yùn)、不忘報(bào)國之志的詩句是“”。 課內(nèi)品讀(一)閱讀下面的詩歌,完成第58題。望岳唐杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。5.這是一首借景抒情的詩歌,全詩緊扣“望”字來寫,“望”的角度是。 6.下列對(duì)這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是()A.全詩緊扣詩題望岳,贊美了泰山的雄偉氣象,意境開闊。B.首聯(lián)以設(shè)問提起,表達(dá)了詩人看見泰山時(shí)的驚喜和仰慕之情。C.頸聯(lián)寫了望岳的人和歸林的鳥,表現(xiàn)了詩人歸隱山林的志趣。D.尾聯(lián)由望岳而生登岳之志,表現(xiàn)了詩人“登泰山而小天下”的決心。7.在我國文學(xué)史上,歌詠泰山的作品很多,杜甫的望岳被譽(yù)為詠泰山的絕唱。下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.詩歌有虛寫,有實(shí)寫,虛實(shí)結(jié)合,意境高遠(yuǎn),氣勢磅礴。B.寫出了泰山的渾厚與蒼涼,表達(dá)了詩人俯視萬物、桀驁不馴的性格特點(diǎn)。C.詩歌能讓人浮想聯(lián)翩,充分感受到泰山的雄偉氣勢,同時(shí)又能讓人體會(huì)出詩人的情懷,可謂形神兼?zhèn)?。D.詩歌語言精練傳神,如“鐘”“割”,充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。8.古人寫山的詩句很多,根據(jù)你的積累,寫出兩句關(guān)于“山”的詩句。(二)閱讀下面的詩歌,完成第911題。登飛來峰宋王安石飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。9.“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”兩句包含著怎樣的哲理?10.下列對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是()A.“不畏”顯示出詩人的自信,表達(dá)了詩人不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。C.詩人登高遠(yuǎn)望,似覺天地萬物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。D.這首詩借景說理,語意雙關(guān),既抒發(fā)了詩人革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出詩人歸隱山野的矛盾心理。11.寫景與抒懷相結(jié)合,是古代詩歌常用的表現(xiàn)手法。試分析本詩寫景與抒懷相結(jié)合的特點(diǎn)。課外拓展􀳇類文閱讀(一)閱讀下面的詩歌,完成第1213題。過湖宋俞桂舟移別岸水紋開,日暖風(fēng)香正落梅。山色蒙蒙橫畫軸,白鷗飛處帶詩來。12.發(fā)揮想象,完成過湖由詩句到畫面的轉(zhuǎn)換。初春時(shí)節(jié),詩人乘一小舟離開湖岸,水面蕩起波紋;和風(fēng)攜來花香,梅花悄然飄落。抬頭望去,   13.古人云:“詩以情為主,景為賓。情哀則景哀,情樂則景樂?！痹娭兴L之景,表達(dá)了詩人怎樣的感情?(二)閱讀下面的詩歌,完成第1415題。雨晴唐王駕雨前初見花間蕊,雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家。14.這首詩的一、二句描寫了哪兩種景致?15.這首詩的最后一句可謂神來之筆,尤其是“疑”字,用得極妙,請(qǐng)簡析該字的表達(dá)效果。􀳇表達(dá)交流16.閱讀下面的文字,請(qǐng)你為三坊七巷中衣錦坊的一副楹聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。在福州三坊七巷,曲藝文化是最時(shí)尚、最風(fēng)雅的視聽盛宴。觀戲聽曲歷來是百姓的喜樂之事,有些富貴人家熱衷于在自己的家里搭設(shè)獨(dú)具特色的宅院戲臺(tái),時(shí)常唱演些福州的伬唱、戲劇等曲藝節(jié)目,為坊巷的生活平添了無窮的樂趣。衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一保存至今的水上戲臺(tái),其設(shè)計(jì)精美,意境雅致。夜晚聽?wèi)?更以隔水聽音的效果為人所稱道。上聯(lián):春暖華堂人衣錦下聯(lián):(只填序號(hào)) A.管竹琴弦樂齊鳴B.婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙C.千秋雅調(diào)遙相聞D.月明水榭客聽歌􀳇體驗(yàn)中考17.(xx四川廣安中考)綜合性學(xué)習(xí)。材料一央視節(jié)目中國漢字聽寫大會(huì)成為觀眾津津樂道的話題,沒有演員,只有來自全國各地的中學(xué)生;沒有聲嘶力竭的歌唱,只有安安靜靜地書寫。節(jié)目開播以來,全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮,還催生了一批“聽寫族”。材料二xx年,央視推出了大型文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳,節(jié)目一開播就得到了觀眾好評(píng)。此節(jié)目將古典詩詞與流行音樂完美結(jié)合,帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩詞之美、音樂之美和文化之美。材料三中國首檔中文詩詞記憶闖關(guān)節(jié)目中華好詩詞在河北衛(wèi)視華麗亮相,接力中國漢字聽寫大會(huì),為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場越炒越火的中華文化盛宴。(1)從以上材料中你探究出怎樣的信息?(2)某班將于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)。假設(shè)你是該班學(xué)生,請(qǐng)完成以下任務(wù):請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一副對(duì)聯(lián)。班級(jí)想要你去邀請(qǐng)郝校長參加此次活動(dòng),你會(huì)怎么說?要求語言得體、內(nèi)容簡潔。答案：夯基達(dá)標(biāo)1.A解析A項(xiàng),“愴”應(yīng)讀“chuàng”。2.(1)A(2)B(3)C(4)C3.C解析對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)相對(duì)或相近意思的修辭手法。4.(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小(2)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層(3)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村(4)落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花課內(nèi)品讀5.由遠(yuǎn)到近6.C解析C項(xiàng),“歸隱山林的志趣”有誤。7.B解析B項(xiàng),詩歌表達(dá)了詩人勇于攀登、俯視萬物的雄心和氣概。8.示例(1)采菊東籬下,悠然見南山。(2)不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(3)綠樹村邊合,青山郭外斜。9.站得高,看得遠(yuǎn),才能不怕阻撓,不被眼前的困難嚇倒。10.D解析這首詩借景抒懷明理,表達(dá)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚,對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負(fù),并沒有歸隱山野的意思。因此,D項(xiàng)理解不準(zhǔn)確。11.前兩句寫出了奇幻、雄偉、生機(jī)勃勃的景象,為后兩句做了鋪墊(蓄勢)。后兩句抒寫了站得高才能看得遠(yuǎn)的道理,抒發(fā)了自己的廣闊胸襟和偉大抱負(fù),是前兩句的升華,很自然地表達(dá)了本詩的主旨。課外拓展12.遠(yuǎn)處群山若隱若現(xiàn),像畫軸般橫在天地間;忽有白鷗翩翩飛來,給人帶來吟詩的雅興。13.表達(dá)了詩人愉悅、快樂的感情。14.雨前花蕊初現(xiàn)、雨后花落春殘這兩種截然不同的景致。15.“疑”是“懷疑”之意,詩人望著“紛紛過墻去”的蜂蝶而產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想:春色真的“有腳”,跑到鄰家去了?！耙伞弊謽O有分寸地表達(dá)出詩人希望春色沒有遠(yuǎn)去的惜春之情。16.D17.(1)傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏,深受觀眾喜愛。(2)示例a.走進(jìn)民族經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化b.汲取民族精神營養(yǎng)傳承中華傳統(tǒng)文化c.品文化大餐展民族精神尊敬的郝校長,您好,我們班定于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì),特邀您參加此次活動(dòng),期待您的光臨!謝謝!