（浙江專版）2019版高考生物一輪復習 第2講 細胞概述、細胞膜、細胞壁、原核細胞學案

第2講細胞概述、細胞膜、細胞壁、原核細胞考點知識內容考試屬性及要求考查頻率必考加試細胞概述(1)細胞學說的基本觀點aa2015年10月3題(2分)(2)細胞學說的建立過程c(3)細胞的大小、數目和種類aa(4)活動：觀察多種多樣的細胞bb細胞膜和細胞壁(1)質膜的結構和功能bb(2)質膜組成成分的作用aa(3)植物細胞壁的組成和作用aa(4)活動：驗證活細胞吸收物質的選擇性bb原核細胞真核細胞和原核細胞結構的異同bb考點一細胞概述、原核細胞1.細胞學說的建立過程及內容(1)建立過程連線(2)內容所有的生物都是由一個或多個細胞組成的。細胞是所有生物的結構和功能的單位。所有的細胞必定是由已存在的細胞產生的。(3)意義：證明動植物界具有最本質的聯(lián)系。2.細胞的大小、數目和種類(1)細胞的大?。鹤钚〉募毎侵гw，最大的細胞是鴕鳥蛋的卵黃。一般來說，細胞的大小以微米(單位)計。若細胞的體積越小，其表面積與體積之比相對變大，越有利于細胞與外界進行物質交換和信息交流。(2)細胞的數目：多細胞生物體的長大，主要是由于細胞數目的增多。3.原核細胞(1)種類：支原體、細菌、藍細菌等。(2)結構：(2015·浙江10月選考)下列屬于原核生物的是()A.乳酸細菌 B.小麥C.家兔 D.蜜蜂解析根據細胞中是否具有真正的細胞核，可將細胞生物分為原核生物和真核生物。乳酸細菌屬于細菌，細菌無核膜包被的細胞核，屬于原核生物。小麥、家兔、蜜蜂都屬于真核生物。答案A本題對應必修一P24和P25內容：細胞的類型。1.根據細胞結構中是否有由核膜包被的細胞核，細胞分為原核細胞和真核細胞兩大類。2.原核細胞體積小，結構簡單，組成原核生物，主要是各種細菌；真核細胞結構非常復雜，組成真核生物，包括植物、動物和真菌等絕大多數生物。角度1細胞學說的建立過程及內容1.所有的動植物都是由細胞組成的這一事實說明生物具有()A.變異性 B.多樣性 C.統(tǒng)一性 D.遺傳性解析所有動植物“都由細胞組成”，這充分表明不同生物間的共性，即統(tǒng)一性。答案C2.(2017·寧波市期中)細胞學說的建立過程是一個經科學家探究、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是()A.細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞B.科學家施萊登發(fā)現(xiàn)細胞并創(chuàng)立了細胞學說C.細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入分子水平D.菲爾肖的論斷是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”解析細胞學說沒有提出原核細胞和真核細胞這一概念，A錯誤；英國科學家胡克是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施萬提出的，B錯誤；細胞學說使人們對生命的認識從個體水平進入細胞水平，C錯誤；德國科學家菲爾肖認為所有細胞都來自先前存在的細胞，D正確。答案D3.下列關于細胞多樣性與統(tǒng)一性的敘述，正確的是()A.所有細胞都必須借助顯微鏡方可觀察到B.所有細胞形態(tài)、功能都類似C.新生嬰兒與成年人相比，主要差異表現(xiàn)在細胞體積大小不同D.大象細胞的體積不一定比螞蟻細胞的大解析多數細胞體積很小，需借助顯微鏡才能觀察到，但也有些細胞可用放大鏡觀察(如西紅柿果肉細胞)，甚至有些細胞可用肉眼觀察(如鴕鳥蛋的卵黃)；不同細胞其形態(tài)、功能各不相同；新生嬰兒與成年人相比，主要差異不在于細胞體積而在于細胞數量；大象與螞蟻相比，其細胞體積差異不大，主要差異在于細胞數量。答案D1.細胞學說涉及到的2個“統(tǒng)一”(1)統(tǒng)一了生物界：即生物均由“細胞”構成；(2)統(tǒng)一了細胞：即細胞是生命的單位；新細胞來自已存在的活細胞。2.細胞學說的3個“未涉及”(1)未涉及細胞間或生物體間“差異性”；(2)未涉及原核細胞；(3)未涉及病毒。角度2真核細胞、原核細胞及比較1.下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是()A.水綿和草履蟲 B.大腸桿菌和酵母菌C.破傷風桿菌和瘧原蟲 D.SARS病毒和衣藻解析水綿是植物，草履蟲是動物，都屬于真核生物，A正確；大腸桿菌是細菌，屬于原核生物，B錯誤；破傷風桿菌是細菌，屬于原核生物，C錯誤；SARS病毒沒有細胞結構，既不是真核生物也不是原核生物，D錯誤。答案A2.下列關于原核細胞的敘述，錯誤的是()A.原核細胞的遺傳物質主要是DNAB.大多數原核細胞體積小，體積與表面積之比也小，利于各項生命活動的完成C.藍細菌沒有線粒體，但能進行需氧呼吸D.原核細胞的DNA與周圍的核糖體直接接觸解析原核細胞的遺傳物質是DNA，A錯誤；細胞的體積越小，相對表面積越大，物質交換越快，有利于各項生命活動的進行，B正確；藍細菌是原核生物，沒有線粒體和葉綠體，但是可以進行光合作用和需氧呼吸，C正確；原核細胞沒有核膜，其DNA可以與核糖體直接接觸，D正確。答案A深化提升1.病毒、原核生物與真核生物的比較原核細胞真核細胞病毒大小較小較大最小本質區(qū)別無以核被膜為界限的細胞核有以核被膜為界限的真正的細胞核無細胞結構細胞壁大多數有植物細胞有，主要成分是纖維素；動物細胞無；真菌有無細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器無細胞核擬核，無核膜、核仁、DNA不與蛋白質結合成染色質有核被膜和核仁，DNA與蛋白質結合成染色體(質)無遺傳物質DNADNADNA或RNA基因表達場所相同，邊轉錄邊翻譯細胞核基因：轉錄在細胞核中，翻譯在細胞溶膠中線粒體、葉綠體基因轉錄翻譯均在自身內完成在宿主細胞內進行2.真核、原核細胞的4個易錯點(1)原核生物無葉綠體和線粒體，但部分原核生物能夠進行光合作用和需氧呼吸，它們進行需氧呼吸和光合作用時質膜代替線粒體和葉綠體的功能；(2)原核生物不具有核膜，因此可以邊轉錄邊翻譯；(3)真核生物原則上具有細胞核，但部分真核生物細胞沒有細胞核，如哺乳動物成熟的紅細胞、維管植物的篩管細胞；或有多個細胞核，如橫紋肌細胞；(4)真核生物轉錄場所主要在細胞核，翻譯在核糖體，但葉綠體和線粒體也能完成轉錄和翻譯。考點二細胞膜和細胞壁1.細胞膜有選擇透性(1)細胞膜的功能：將細胞與周圍環(huán)境區(qū)分開的界面，只允許某些物質通過。(2)細胞膜的功能特性：具有選擇透性。2.驗證活細胞吸收物質的選擇性(活動)實驗處理泡脹的玉米籽粒用紅墨水染色泡脹并煮熟的玉米籽粒用紅墨水染色實驗現(xiàn)象胚沒有被染成紅色胚被染成紅色實驗結論活細胞吸收物質具有選擇透性3.細胞膜的結構模型細胞膜結構模式圖(1)脂雙層是流動鑲嵌模型最基本的部分。主要成分磷脂分子單位膜a.由磷脂分子排布為脂雙層，其頭部朝外，疏水性尾部在中間。b.特點(2)膜蛋白位置：全部或部分鑲嵌在脂雙層中。組成：有水溶性部分和脂溶性部分。功能：控制某些分子和離子的出入；起生物催化劑的作用；起細胞標志物的作用。(3)細胞膜的主要功能與細胞的物質交換、細胞識別、免疫等密切相關，所以可認為細胞膜在細胞控制、細胞通訊等方面起重要作用。4.細胞壁(1)植物和藻類細胞壁的主要成分：纖維素。(2)特點：與細胞的選擇透性無關。(3)作用：保護細胞和支撐植物體。角度1驗證細胞吸收物質的選擇性1.(2017·金華十校聯(lián)考)在以玉米籽粒為材料進行“驗證活細胞吸收物質的選擇性”活動中，下列有關敘述錯誤的是()A.需要以煮過的玉米籽粒為對照B.未煮過籽粒中胚細胞對物質吸收具有選擇性C.需將經紅墨水染色后的玉米籽粒立即縱切進行觀察D.觀察胚和胚乳的染色情況可以比較兩類細胞的活性解析應先用刀片沿胚的中線縱向切開玉米籽粒，再用稀釋20倍的紅墨水去染色。答案C2.在“驗證活細胞吸收物質的選擇性”實驗中，浸泡過紅墨水并清洗過后，煮過的玉米胚明顯呈紅色，沒有煮過的玉米胚不呈紅色。該實驗及其現(xiàn)象可以說明()A.煮過的玉米胚細胞對物質吸收具有選擇透性B.各種生物的活細胞的質膜具有選擇透性C.玉米胚的活細胞不吸收紅色物質，死細胞能吸收紅色物質D.各種生物的活細胞不吸收紅色物質，死細胞能吸收紅色物質解析根據題干中“煮過的玉米胚明顯呈紅色，沒有煮過的玉米胚不呈紅色”，說明活細胞吸收物質具有選擇透性，而死細胞吸收物質沒有選擇透性。沒有煮過的玉米胚不呈紅色，說明玉米胚的活細胞不吸收紅色物質；煮過的玉米胚明顯呈紅色，說明高溫殺死細胞，死細胞能吸收紅色物質。答案C細胞膜透性的實驗探究(1)可利用細胞液有顏色的植物組織，將其放入無色溶液中，然后用高溫、強酸或強堿處理，觀察處理前后有無溶液顏色的變化。(2)將種子切開，放入紅墨水中，胚部分不被染紅，而胚乳部分被染紅。角度2細胞膜的結構與功能1.(2017·杭州市高三期末)下列關于細胞膜的敘述，錯誤的是()A.細胞膜是一種選擇透性膜B.磷脂分子的親水端朝向外側，親脂端朝向內側C.細胞膜中的磷脂和大多數蛋白質都具有流動性D.糖蛋白主要位于膜外側，載體蛋白主要位于膜內側解析細胞膜的功能特點：具有選擇透性(可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過)，A正確；磷脂雙分子層的疏水端朝向內側，親水端朝向外側，B正確；細胞膜中的磷脂和大多數蛋白質可以運動，體現(xiàn)細胞膜具有一定的流動性，C正確；糖蛋白主要位于細胞膜外側，載體蛋白應貫穿于脂雙層中，D錯誤。答案D2.(2017·寧波市九校期末聯(lián)考)取下列四個表面積相同的細胞結構，將其中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣水界面上鋪成單分子層(如圖所示)，測得水面上磷脂單分子層的面積最小的是()A.線粒體 B.葉綠體 C.細胞核 D.液泡解析線粒體為雙層膜，A錯誤；葉綠體為雙層膜，B錯誤；細胞核為雙層膜，C錯誤；液泡為單層膜，磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣水界面上鋪成單分子層，結果測得單分子層的表面積約為原膜表面積的兩倍，D正確。答案D3.如圖為細胞膜的液態(tài)流動鑲嵌模型示意圖，有關其敘述正確的是()A.細胞膜上的多數是不可以運動的B.組成細胞膜的基本支架是C.細胞膜的選擇透性主要取決于的種類和數量D.細胞膜表面的含量通常較其他生物膜要多解析細胞膜上的是蛋白質，細胞膜具有一定流動性，組成細胞膜的分子多數是可以運動的，A錯誤；代表磷脂分子，組成細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，B錯誤；細胞膜的選擇透性主要取決于蛋白質的種類和數量，C錯誤；是糖蛋白，位于細胞膜外側與細胞表面的識別有關，所以含量比其他生物膜多，D正確。答案D1.細胞膜的成分、結構與功能的聯(lián)系2.細胞膜的功能與結構的關系總結功能相應的細胞膜結構/特點物質交換載體蛋白、通道蛋白、細胞膜的流動性細胞識別細胞膜表面的糖蛋白分泌細胞膜的流動性排泄載體蛋白、細胞膜的流動性免疫細胞膜表面的糖蛋白、細胞膜的流動性3.五種?？肌澳さ鞍住?1)載體蛋白主動轉運、易化擴散。(2)受體蛋白激素受體、遞質受體、抗原受體等。(3)糖蛋白細胞識別、免疫等。(4)酶有些膜蛋白可起催化作用。(5)通道蛋白K、Na易化擴散。(時間：40分鐘分數：100分)1.(2017·浙江名校新高考聯(lián)盟聯(lián)考)下列不屬于細胞膜組成成分的是()A.磷脂 B.蛋白質 C.糖類 D.纖維素解析磷脂、蛋白質、糖類是細胞膜的成分，纖維素是細胞壁的主要成分，不是細胞膜的成分。答案D2.(2017·嘉興市高三3月測試)質膜是細胞與周圍環(huán)境區(qū)分開的界面，下列敘述錯誤的是()A.光學顯微鏡下可觀察到質膜呈兩條細線B.質膜中磷脂的理化性質決定了脂雙層的形成C.蛋白質的水溶性部分和脂溶性部分決定了其在膜中的分布D.質膜的流動鑲嵌模型能很好地解釋變形蟲的胞吞攝食現(xiàn)象解析光鏡下觀察不到質膜的結構，A錯誤；磷脂分子是兩性分子，頭部親水，尾部疏水，B正確；胞吞攝食依靠膜的流動性，D正確。答案A3.(2017·金華十校模擬)下列有關真核細胞膜的敘述，錯誤的是()A.具有識別和控制物質進出功能B.結構上表現(xiàn)為一定的流動性C.是由磷脂分子組成的雙層膜D.磷脂分子在膜兩側分布不對稱解析細胞膜是由二層磷脂分子組成的單層膜，具有識別、控制物質進出等功能，在結構上具有一定的流動性，磷脂分子和蛋白質在膜兩側分布都不對稱。答案C4.(2017·金華市十校高三調研)下列有關細胞膜的敘述正確的是()A.藍細菌的細胞膜中含有光合色素B.膽固醇可增加細胞膜的流動性C.脂雙層中的兩層是完全對稱的D.載體蛋白在變形時都需要ATP供能解析真核細胞的細胞膜上都不含光合色素，而藍細菌的細胞膜中含有光合色素，能進行光合作用，A正確。答案A5.(2017·臺州市高三模擬)下列最適合用于替代哺乳動物的成熟的紅細胞，作為制備細胞膜實驗的材料是()A.植物根尖分生區(qū)細胞 B.植物葉肉細胞C.心肌細胞 D.藍藻細胞解析植物根尖分生區(qū)細胞、植物葉肉細胞都含有細胞壁，制備過程繁雜，且有細胞內膜結構的干擾，A錯誤，B錯誤；心肌細胞含有細胞核和具膜細胞器，因此細胞內膜結構會干擾實驗結果，C錯誤；藍藻細胞為原核細胞，無細胞核和具膜細胞器，類似于哺乳動物成熟的紅細胞，故可適合制備細胞膜，D正確。答案D6.(2017·臺州市高三選考)能使動物細胞質膜比較堅實的物質是()A.蛋白質 B.磷脂 C.膽固醇 D.多糖解析蛋白質行使質膜的功能。磷脂雙分子層是質膜的基本支架。膽固醇與磷脂尾結合在一起，使質膜既有流動性又比較堅實。多糖與細胞表面識別有密切關系。答案C7.(2017·臺州市質檢)下列圖示中，能正確反映磷脂分子和蛋白質分子構成細胞膜的是()解析生物膜主要由磷脂雙分子層和蛋白質組成。磷脂雙分子層親水一端在外側，蛋白質鑲嵌或貫穿在磷脂雙分子中。答案A8.(2017·嘉興期中)紅莧菜細胞的液泡內含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無明顯變化。若進行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是()A.細胞壁在加溫后受到破壞B.水溫升高，花青素的溶解度加大C.加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質進出的功能D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜解析細胞壁是全透性的，也不具有生物活性，其透性與溫度無關，A錯誤；水溫升高，花青素的溶解度加大，但不是水的顏色逐漸變紅的原因，B錯誤；加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質進出的功能，原生質層失去了選擇透性，使花青素進入水中，C正確；由C項分析可知，D錯誤。答案C9.(2016·溫州市期末)下面有關真核、原核細胞的說法，正確的是()A.真核細胞都有細胞核，而原核細胞則都沒有細胞核B.植物細胞都可以進行光合作用，而原核細胞也有一些可以光合作用C.真核細胞都可以進行需氧呼吸，而原核細胞也有一些可以需氧呼吸D.真核細胞質膜上都不含光合色素，而藍細菌的質膜中含有光合色素解析原核細胞都沒有細胞核，絕大多數真核細胞都有一個細胞核，但哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，A錯誤；葉綠體是植物進行光合作用的場所，所以只有含葉綠體的植物細胞才可以進行光合作用，此外能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體，如藍細菌，B錯誤；只有含線粒體的真核細胞才可以進行需氧呼吸，此外原核細胞也有一些可以需氧呼吸，如硝化細菌，C錯誤。答案D10.(2017·嘉興段考)關于動物細胞膜的敘述，錯誤的是()A.在細胞表面，磷脂分子自然會形成脂雙層，脂雙層中的兩層并不是完全相同的B.細胞融合、胞吞、胞吐都與細胞膜的流動性有關C.細胞膜上的大多數蛋白質是可以移動的，但沒有磷脂那樣容易D.ATP為甘油、脂肪酸分子通過細胞膜提供能量解析細胞膜中磷脂分子自然會形成脂雙層，脂雙層中的兩層并不是完全相同的，A正確；細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，細胞融合、胞吞、胞吐都與細胞膜的流動性有關，B正確；細胞膜上磷脂分子運動能力比蛋白質的運動能力強，C正確；甘油、脂肪酸分子通過細胞膜的方式是擴散，不需要ATP提供能量，D錯誤。答案D11.(2017·溫州模擬)以下關于細胞膜結構的敘述，錯誤的是()A.在有水的環(huán)境中，脂雙層會自發(fā)地形成B.膽固醇與磷脂的尾部一起存在于脂雙層內部C.細胞膜冰凍后將內外磷脂分子層撕裂，撕裂面上的顆粒物質是鑲嵌在其中的膽固醇D.細胞衰老時，膜通透性發(fā)生改變解析細胞膜冰凍后將內外磷脂分子層撕裂，撕裂面上的顆粒物質可能是鑲嵌在其中的膽固醇，也可能是蛋白質，C錯誤。答案C12.(2017·湖州市菱湖模擬)如圖所示為細胞膜的亞顯微結構模式圖，下列有關敘述正確的是()A.是糖分子與膜蛋白結合的糖蛋白，在細胞膜外側B.和大都是運動的，所以細胞膜具有流動性和選擇透性C.構成細胞膜的基本骨架，由雙層膜構成D.在細胞鮮重含量最多，其化學元素組成是C、H、O、N解析是糖蛋白，在細胞膜外側，具有細胞識別、保護和潤滑的功能，A正確；和大都是運動的，決定細胞膜具有流動性，B錯誤；磷脂雙分子層構成細胞膜的基本骨架，C錯誤；蛋白質，是細胞鮮重含量最多的有機物(細胞鮮重含量最多的化合物是水)，其化學元素組成是C、H、O、N等，D錯誤。答案A13.(2017·嘉興一中期末)如圖為細胞中某一結構的局部示意圖，下列說法正確的是()A.均為脂質，可以用蘇丹染液染色觀察B.由組成的膜稱為單位膜，細胞膜由兩層單位膜組成C.是脂溶性的，分布在脂雙層內部D.中的兩層結構完全相同，使該結構具有一定的流動性解析表示磷脂，表示膽固醇，均為脂質，但蘇丹染液只能鑒定油脂，A錯誤；表示磷脂，形成磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本骨架，細胞膜只有一層單位膜，B錯誤；表示膽固醇，是脂溶性的，分布在脂雙層內部，C正確；磷脂中的兩層結構不完全相同，使該結構具有一定的剛性，D錯誤。答案C14.(2017·杭州市高三七校質檢)下列有關生物膜結構和功能的描述，不正確的是()A.免疫細胞能清除凋亡細胞離不開膜蛋白的作用B.流動鑲嵌模型認為蛋白質分子在膜中的分布不均勻C.內質網占生物膜系統(tǒng)的比例很大，是蛋白質的合成場所D.生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新解析免疫細胞能清除凋亡細胞首先要靠免疫細胞膜蛋白的識別作用，A正確；流動鑲嵌模型認為蛋白質分子在膜中呈鑲嵌、貫穿等不均勻分布，B正確；核糖體是蛋白質的合成場所，C錯誤；內質網膜、高爾基體膜與細胞膜之間可以通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新，D項正確。答案C15.(實驗探究)當植物組織受到不良條件的影響時，細胞的結構會遭到損傷而使膜的透性增加，結果是細胞內含物會不同程度地外滲，使外部溶液的電導度增大。電導度的大小可以用電導儀進行檢測(電導儀非常靈敏，空氣中的CO2溶解于蒸餾水中、各種雜質以及溫度都會影響測量結果，從而帶來實驗誤差)，細胞膜的透性變化愈大，表示受傷愈重。實驗材料：小麥幼苗。儀器與藥品：電導儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水。實驗步驟第一步：取長勢相同的小麥幼苗60株，去除殘留組織，用蒸餾水反復沖洗三次；第二步：取6只燒杯，分別加入20 mL蒸餾水，并編號為1、2、3、4、5、6號；第三步：_；第四步：1、4號燒杯置于冰水中：_；第五步：40分鐘后取出，去除燒杯中的幼苗。將燒杯放置一段時間后，用電導儀測量燒杯中溶液的電導度，并記錄實驗結果。請回答：(1)第一步去除殘留組織，用蒸餾水反復沖洗三次的目的是_。(2)補充實驗步驟：第三步：_；第四步：1、4號燒杯置于冰水中；_。(3)該實驗的目的是_。(4)實驗的因變量是_。(5)空氣中的CO2溶解于蒸餾水中，從而帶來實驗誤差。在實驗的設計中，為了校正這種因素帶來的誤差，本實驗采取的措施是_。解析(1)根據題干信息可知各種雜質都會影響測量結果，所以幼苗去除殘留組織后，要用蒸餾水反復沖洗三次，目的是防止幼苗上的各種雜質影響電導儀的測量結果。(2)(5)本實驗的目的是探究不同溫度對細胞的結構傷害程度(或膜的通透性大小)的影響，所以實驗的自變量(單一變量)是溫度，在實驗設計時至少要設計三種溫度，即低溫(冰水)、中溫(室溫)和高溫(熱水浴)；因變量是膜的通透性(或外界溶液的電導度)。實驗設計時，還要遵循對照原則，即每一個溫度都設置不放小麥幼苗的空白對照，這樣還可以校正空氣中的CO2溶解于蒸餾水中等因素帶來的誤差。答案(1)防止幼苗上的各種雜質影響電導儀的測量結果(2)將60株小麥幼苗均分成3組，每組20株，分別置于1、2、3號燒杯中，4、5、6號燒杯中不放幼苗作為空白對照2、5號燒杯置于室溫下，3、6號燒杯置于熱水浴中(3)探究不同溫度對細胞結構的傷害程度(或對膜的透性大小的影響)(4)膜的透性(或外界溶液的電導度)(5)每一個溫度下都設置了不放小麥幼苗的空白對照15