九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四單元 課題2 水的凈化》導(dǎo)學(xué)案2（新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元 課題2 水的凈化導(dǎo)學(xué)案2（新版）新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解硬水與軟水的區(qū)別，掌握硬水的危害及硬水的軟化方法；2、了解蒸餾的方法。重點(diǎn)：硬水和軟水。難點(diǎn)：蒸餾時(shí)間分配導(dǎo)課 2 分、 自學(xué) 8 分、 探究交流 15 分、 小結(jié) 3 分、 鞏固 12 分學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)） 自學(xué)新知自學(xué)課本，完成學(xué)案P61基礎(chǔ)知識(shí)梳理5題 合作探究 一、 硬水和軟水提出問題：家中的水壺長時(shí)間燒水后，內(nèi)壁有什么變化？討論交流：閱讀教材分析數(shù)據(jù)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論歸納。歸納總結(jié)：1、概念：（1）含有較多可溶性鈣鎂化合物的水叫硬水； （2）不含或含有較少可溶性鈣鎂化合物的水叫軟水。2、檢驗(yàn)方法：取等量的水樣，分別加入等量的肥皂水，產(chǎn)生較多泡沫的是軟水；產(chǎn)生泡沫少，且有較多浮渣的水是硬水。3、硬水的危害：（1）鍋爐用硬水，易使?fàn)t內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費(fèi)燃料，而且易使?fàn)t內(nèi)管道變形、損壞，嚴(yán)重時(shí)可引起爆炸。（2）用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂，又不易洗干凈，時(shí)間長了還會(huì)使衣服變硬。（3）飲用硬水口感不好，且對(duì)人體健康有害。4、硬水的軟化：生活中常用煮沸的方法；實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法。二、蒸餾提出問題：自來水中含有可溶性的雜質(zhì)用什么方法除去得到純凈的水呢？討論交流：閱讀教材結(jié)合日常生產(chǎn)、生活實(shí)例，討論歸納。歸納總結(jié)：1、 蒸餾：根據(jù)混合物中各成分沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離的方法。2、 應(yīng)用：用于分離和提純液態(tài)混合物或?qū)⒒煸谝后w中的雜質(zhì)除去。例如可以用蒸餾法制純水。3、 注意事項(xiàng)：加熱前要檢查裝置氣密性；蒸餾燒瓶下面必須墊上石棉網(wǎng)，不能用或直接加熱；蒸餾燒瓶內(nèi)應(yīng)加入幾粒沸石（或碎瓷片），以防加熱時(shí)暴沸，使蒸餾平穩(wěn)進(jìn)行。溫度計(jì)的水銀球應(yīng)對(duì)著蒸餾燒瓶的支氣管口，因?yàn)檎麴s時(shí)需控制的因素是出口蒸汽的溫度。冷凝管中水的流向應(yīng)跟蒸汽的流向相反，采用逆流冷卻可以收到最大的冷卻效果。棄置開始蒸餾的液體，因?yàn)槔锩婵赡芎械头悬c(diǎn)雜質(zhì)和儀器表面的雜質(zhì)。本課小結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)凈化水的的認(rèn)識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)：1、）水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是（ ）A.明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水B.在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化 C.水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣D.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田2、下列關(guān)于水的說法正確的是（ ）A.經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物B.富含氮、磷的生活污水排放到江河中會(huì)引起水體“富營養(yǎng)化”C.水能夠溶解所有的物質(zhì)D.長期飲用蒸餾水有利于人體健康3、水是重要的資源。下列說法正確的是（ ）A、過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 B、為防止水污染，應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥C、活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水 D、電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧元素組成的4、水是生命之源。下列關(guān)于水的說法正確的是（ ）A 澄清的礦泉水是純水 B過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)C肥皂水可鑒別硬水和軟水落石出D填埋垃圾不會(huì)導(dǎo)致水體污染5、下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）A水是一種常見的溶劑 B自然界中的水過濾后變成純水C水的蒸餾是物理變化 D硬水和軟水可用肥皂水鑒別6、自來水廠的凈水過程中沒有涉及到的凈水方法是（ ）A沉淀 B吸附 C過濾 D蒸餾作業(yè)：課后第52頁的2題提問導(dǎo)入：家中的水壺長時(shí)間燒水后，內(nèi)壁有什么變化？為什么會(huì)這樣呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第76-77頁相關(guān)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、歸納，總結(jié)。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，各組長作好記錄并把大家的觀點(diǎn)統(tǒng)一歸納出來，做好發(fā)言準(zhǔn)備。 展示糾錯(cuò)：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。當(dāng)堂檢測(cè)：（答案略）板書設(shè)計(jì)：課題2水的凈化一、硬水和軟水1、硬水： 軟水2硬水與軟式的檢驗(yàn)：3硬水的危害4硬水軟化的方法二、蒸餾： 教學(xué)反思