（全國通用）2018版高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題八 寫作訓(xùn)練 精練二十四 審題擬綱（一）

核心題點精練二十四審題擬綱(一)核心題點精練二十四審題擬綱(一)二輪復(fù)習(xí)階段，不少考生在作文復(fù)習(xí)方面除了積累一些素材，完成綜合訓(xùn)練的作文外，基本上“無事可做”，只有少數(shù)考生能堅持練筆。其實，二輪作文復(fù)習(xí)必須積極“有為”，除了梳理自己寫過的作文，堅持積累與練筆，打造自己最優(yōu)秀的范文外，剩下的莫過于堅持天天審題、擬寫提綱訓(xùn)練了。尤其越臨近高考，越要加強審題、擬寫提綱訓(xùn)練。1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。熱詞，作為一種社會現(xiàn)象，反映了一個國家、一個地區(qū)、一個時期內(nèi)人們普遍關(guān)注的問題或事物。它具有時代特征，反映時代的特點、社會風(fēng)尚、民族心態(tài)等。近年來出現(xiàn)的熱詞有：新常態(tài)、供給側(cè)、葛優(yōu)躺、洪荒之力、綠色通道、工匠精神、司法改革、記得住鄉(xiāng)愁、?；丶铱纯?、霧霾、網(wǎng)絡(luò)暴力、中國式過馬路等。當(dāng)下的中國到底是怎樣一個中國？請從以上熱詞中選擇兩到三個來呈現(xiàn)你對當(dāng)代中國的認識和思考，準備參加國慶69周年演講。要求選好熱詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案(1)審題立意提示：考生寫作任務(wù)驅(qū)動型材料作文，要關(guān)注材料，更要關(guān)注“任務(wù)指令”。這里需要注意“選擇兩到三個來呈現(xiàn)你對當(dāng)代中國的認識和思考”“準備參加國慶69周年演講”“選好熱詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)”等要求。下列角度，僅供參考：攻堅克難，滿懷信心。我們身處一個翻天覆地的時代，我們這一代人肩負著共筑中國夢的歷史使命。可結(jié)合新常態(tài)、供給側(cè)、司法改革、洪荒之力等熱詞，描繪中國人民在“新長征”路上滿懷信心、攻堅克難的情形，表達為實現(xiàn)中國夢，不達目的絕不罷休的決心和信心。兩個“文明”一起抓，兩手都要硬。改革開放40年，中國人民的溫飽基本解決，經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大的成就，但精神文明建設(shè)滯后，可結(jié)合葛優(yōu)躺、網(wǎng)絡(luò)暴力、中國式過馬路等熱詞，說明精神文明、法制建設(shè)方面存在的問題和對社會發(fā)展的危害，表達對現(xiàn)狀的憂慮，對改革和對祖國前途的關(guān)注。注重人文精神，促進和諧發(fā)展。人文精神是構(gòu)成一個民族、一個地區(qū)文化個性的核心內(nèi)容，是衡量一個民族、一個地區(qū)的文明程度的重要尺度?？山Y(jié)合綠色通道、記得住鄉(xiāng)愁、?；丶铱纯吹葻嵩~，闡述現(xiàn)代化建設(shè)中人文精神的重要性，表達對科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理解和愿望。(2)擬寫提綱：略。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。陸游天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。林則徐古今多少蘊含民族情懷、擔(dān)當(dāng)意識的名句化育一代代中華兒女，請以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；全文不少于800字。(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案(1)審題立意提示：根據(jù)試題引述的材料內(nèi)涵和標題“擔(dān)當(dāng)”，我們可以從以下幾個方面思考。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度。我們需要鐵肩擔(dān)道義的氣魄，舍我其誰的勇氣，不計較得失，不在乎流言，讓自己成為基石，擔(dān)當(dāng)起家庭、社會、民族、國家賦予我們的使命。擔(dān)當(dāng)是一種行動。擔(dān)當(dāng)即“當(dāng)仁不讓”，面對河南農(nóng)村的艾滋病人和留守兒童，杜聰用無疆的大愛、陳為軍用冷峻的鏡頭來擔(dān)當(dāng)；面對被無辜屠殺的中國人，被屢次掩蓋、遺忘的歷史，王選用正視來擔(dān)當(dāng)，張純?nèi)缬谜嫦嗪湍贻p的生命來擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)需要能力和智慧。擔(dān)當(dāng)不僅僅是匹夫逞一時之勇，莽夫抒一時之氣，它更需要我們有敏銳的判斷，有堅實的雙肩?；厮輾v史，燭之武、觸龍用智慧和巧言來擔(dān)當(dāng)國家的危難，司馬遷用忍辱負重、用史記來擔(dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之職，譚嗣同用流血為中國之變法擔(dān)當(dāng)，魯迅用如椽大筆擔(dān)當(dāng)起刺破黑暗的重任。面對責(zé)任與重任，我們有足夠的能力與智慧嗎？(2)擬寫提綱：略。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。韓愈面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。周恩來走自己的路，讓別人說去吧！意大利·但丁冬天來了，春天還會遠嗎？英國·雪萊古今中外，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案(1)審題立意提示：試題要求有三個小點，一是“合理引用”名句。這一條要求考生在寫作中要引用材料中的六句名句，引用就要用引號，引用原句。合理引用，即所引用的名句與文中觀點及上下文要有關(guān)聯(lián)性、一致性。二是“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”。不必六句全用，可從中選兩三句；同時所選也不能低于兩句，只選一句顯然是不符合要求的?！傲⒁狻本褪谴_定中心的意思。一篇文章只能有一個中心且要統(tǒng)一集中。這就需要所引用的兩三句名句本身要有相關(guān)性、一致性。同時這兩三句名句與文章的中心要有相關(guān)性、一致性。三是“讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考”。考生的感觸與思考也必須與這六句名句有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。像這些引用的合理性，名句與立意的相關(guān)性、一致性等，就是試題在審題方面對命題意圖、試題要求方面的限定性考查。而引用的合理性、名句與立意的相關(guān)性，自然源于對名句本意的理解。我們有必要先看看這六句名句本身的意思是什么。附：名句內(nèi)涵參考人本來就有一死，有的人死了比泰山還重，有的人死了比鴻毛還輕。人要活得有價值。原意為翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。運用比喻，借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊涵哲理。現(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。學(xué)業(yè)的精進由于勤奮，而荒廢由于游蕩玩樂；德行的成就由于思考，而敗壞由于因循隨便。意思是自己要像菩提達摩大師面對墻壁端坐靜修一樣，用多年的功夫，潛心研究各種科學(xué)知識，以便改變國家貧弱的狀況，也就是“為中華崛起而讀書”；也用以形容刻苦磨煉。相信自己，堅持自己。冬天來了，那春天馬上就會到來，指熬過了痛苦與艱難，就將迎來美好的春天，光明的前途。告訴人們無論遇到什么困難都要積極樂觀，永不放棄。然后進行六選二或六選三的組合立意。如選兩句，可以談人的信念；選句可以談成大事的要素等。(2)擬寫提綱：略。一、審題提示作文審題包括兩方面內(nèi)容，一是審材料，二是審要求。無論審哪部分內(nèi)容，都要逐字逐句地審題，不能有任何疏忽、遺漏。必須養(yǎng)成逐字逐句地審題的良好習(xí)慣。1審材料粗略瀏覽材料，看材料屬于哪種類型：是單則還是多則，是文字型還是圖畫型，是敘事型還是道理型。要做到心中有數(shù)。審讀材料，必須整體把握材料，看其中心意思是什么，在這個前提下再進行以下操作：(1)抓住關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。出現(xiàn)頻率高的詞語即為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評價性語句。抓住了材料中的關(guān)鍵詞，千萬不能以此為中心去寫，因為這種脫離材料含意的寫法很容易寫成“話題作文”。為此，必須理解透徹這個(些)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延，方可寫作。(2)厘清對象，辨清關(guān)系。厘清對象。新材料作文中的故事涉及的對象不止一個，有的涉及兩個或兩個以上的對象，每個對象都至少可以提煉出一個寫作角度。因此，要學(xué)會厘清對象。辨清關(guān)系。新材料作文中的故事涉及幾個對象，這些對象絕大部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，審題立意時，一定要辨清它們之間的關(guān)系。只要能抓住材料中不同對象之間的關(guān)系、聯(lián)系，根本不必要擔(dān)心跑題、偏題的問題。(3)由果溯因。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因角度切入立意，是較為普遍且行之有效的方法。(4)抓住情感傾向。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，可以從這個情感傾向入手來審題立意。2審要求審讀寫作要求時要特別細致：看清對材料提出了哪些具體要求，分辨“不得脫離材料的內(nèi)容及含意”與“綜合上述材料的內(nèi)容及含意”的區(qū)別，尤其是任務(wù)驅(qū)動型作文的“任務(wù)”要求特別具體，一定要明白具體的寫作任務(wù)。二、擬寫提綱提示下筆成文，提綱先行。好的寫作提綱是寫作時有的放矢、不旁逸斜出的充分保證。不少同學(xué)沒有擬寫提綱的習(xí)慣，以為打打“腹稿”就可以了。當(dāng)然，這未嘗不可。不過，在考場如此緊張的氣氛下，在如此短暫的時間內(nèi)，難免百密一疏。其實，“磨刀不誤砍柴工”，我們不一定要寫個多么詳細的提綱，只要草擬一下，做到心中有數(shù)即可。草擬提綱的內(nèi)容包括：開頭、結(jié)尾文字最好先寫出來；如是議論文，寫下你的論證層次，如是記敘文，寫下故事梗概以及情節(jié)。1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今人居住的是鋼筋水泥構(gòu)筑的都市叢林，樓上樓下形同陌路；古人居住的是瓦房小巷，端個碗能嘗百家飯。今人駕著轎車風(fēng)馳電掣地行駛在“十面霾伏”的高速路上；古人駕著馬車優(yōu)哉游哉地欣賞著水墨江南。今人主張的是想笑就笑、想唱就唱的奔放情懷；古人鐘情的是欲語還休、無語凝噎的含蓄之美對于古今的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案(1)審題立意提示：這是一道材料作文題，分析、提煉材料可知文段中的三處鮮明對比，聚焦的是當(dāng)代與古代、今人與古人的區(qū)別。第一則對比，反映了現(xiàn)代建筑的改進淡漠了鄰里之情；第二則對比，折射了科技的進步加劇了環(huán)境的污染；第三則對比，影射的是奔放和含蓄價值觀的迥異。整體來看，材料緬懷了當(dāng)代社會所缺失的“古典”風(fēng)范：古人溫馨融洽的鄰里關(guān)系、悠閑淡泊的處世態(tài)度和含蓄淡雅的情感表達等。對此，可從以下角度立意：呼吁古典情懷的回歸，即呼吁溫馨融洽的鄰里關(guān)系、悠閑淡泊的處世態(tài)度和含蓄淡雅的情感表達；反思現(xiàn)代科技；不可凡事法古，情感率真流露也是一種美。立意時也可針對三則對比，各個擊破，分別立意，如：從心出發(fā)，構(gòu)筑溫情鄰里和諧社區(qū)；注重環(huán)保，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境等。(2)擬寫提綱：略。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。提到德國，會想到啤酒和汽車；提到瑞士，會想到手表和軍刀；提到巴西，會想到桑巴和足球那提到我們祖國呢？個人營銷需要名片，中國“走出去”也同樣需要。我們不僅有文化、美食、武術(shù)更有響當(dāng)當(dāng)?shù)摹皣颐?。在高鐵和核電相繼成為國家名片后，“尋找第三張國家名片”網(wǎng)絡(luò)互動活動開始進入高潮，一大波有實力、有影響力的中國品牌、中國技術(shù)、中國標準、中國創(chuàng)造脫穎而出。上述四個方面你覺得哪個更適合作為我國的第三張名片？請談?wù)勀愕目捶?。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案(1)審題立意提示：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題，其中“上述四個方面你覺得哪個更適合作為我國的第三張名片”，要求在“四個方面”任選一個作為立意重點，同時兼顧其他三個方面及前兩張名片?！胺矫妗笔歉叨雀爬ㄐ缘?，寫作時要化大為小。(2)擬寫提綱：略。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。施與、飲食、工作、歡樂與憂傷、房子、衣裳、買賣、罪與罰、自知、時間、友誼、美，這是黎巴嫩著名詩人卡里·紀伯倫散文詩集先知作品里的關(guān)鍵詞。請從中任選兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你對人生、社會、生活等某一方面的思考。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案(1)審題立意提示：題目要求呈現(xiàn)對人生、社會、生活等某一方面的思考，就要圍繞這一方面來選擇兩三個關(guān)鍵詞。如從人生方面，選“飲食”“房子”“施與”談人生的物質(zhì)享受與奉獻問題；從社會方面，選“飲食”“房子”“衣裳”談吃喝住穿與生存、生活的條件與內(nèi)涵；從生活方面，選“友誼”“美”談生活的真義等。(2)擬寫提綱：略。6