七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 14《我打敗了男子漢》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制

七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 14我打敗了男子漢導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：探究人物成功的原因，領(lǐng)略張山大山一樣博大的精神內(nèi)涵。 知識(shí)目標(biāo)：探究本文敘事的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文中心理描寫的特點(diǎn)及作用。  能力目標(biāo)：提高口頭表達(dá)能力及組織設(shè)計(jì)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文中心理描寫的特點(diǎn)及作用，探究人物成功的原因。  學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟體育與生活、人生的關(guān)系，提升其對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。  知識(shí)鏈接教學(xué)過程及方法一、創(chuàng)設(shè)情境，出示目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)，適時(shí)點(diǎn)撥1.給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。  扣人心弦（     ）  rn熟（     ）  chèn語（     ）  冥冥（     ）   2.按要求寫出你對(duì)下列詞語的理解。  巾幗（解釋詞語，寫出反義詞）：                          反義詞：  稔熟（解釋詞語，寫出同義詞）：                           同義詞：  讖語（解釋詞語）：                              鬼使神差（解釋詞語句）：                                 三、合作探究，發(fā)現(xiàn)研討1、仔細(xì)體會(huì)文中心理描寫的特點(diǎn)和作用，舉例說明。學(xué)生圈點(diǎn)勾畫、批注，小組交流，全班討論。  提示：作者巧妙地把景物描寫、行動(dòng)描寫和心理描寫緊密地結(jié)合在一起，細(xì)膩逼真，烘托了賽場氣氛，表現(xiàn)了作者沉穩(wěn)、大氣、自信、睿智的心理素質(zhì)，以及“巾幗不讓須眉”與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概和境界。       四、小組展示，體驗(yàn)成功2、“希望你能在巴塞羅那放一顆原子彈?！痹鯓永斫饨叹毜倪@句話？ 3、“奧運(yùn)會(huì)雙向飛碟比賽，準(zhǔn)確地說，應(yīng)該稱做允許女子參加的男子項(xiàng)目，我們?cè)啻侮J入人家的領(lǐng)地,卻從來沒人打入過前6名.?！贝司渲械摹叭思摇敝傅氖钦l，“領(lǐng)地”指的又是什么？作者為什么用“闖入”一詞形容？這樣說有什么好處？寫出你的理解。五、檢測達(dá)標(biāo)，鞏固練習(xí) 下午，我靜靜地坐在選手席上，輕輕撫摸著手中的那支“中國造”，心潮難平。這支槍已陪伴我多年，在各種大賽中為國屢立戰(zhàn)功，讓我取得過不少好成績。我拍拍我的槍：老伙計(jì)，今天你表現(xiàn)不錯(cuò)，幫我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，下午咱們?cè)偌影褎?，給大家也增點(diǎn)光。   不料，加打的25靶并不順手。在4號(hào)靶位和5號(hào)靶位，我接連丟掉兩靶，成績一下子從首位跌到第四位。   意外的事似乎在冥冥之中，似乎又很正常，我因?yàn)樽约旱念A(yù)感而顯得異常平靜。坦率地說，這時(shí)候我有點(diǎn)迷信。頭天晚上，我出現(xiàn)了少有的失眠。似睡非睡中，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己決賽前打了200中，決賽中又拿了冠軍。如今，我果真打了200中，接下來哪有不圓的夢(mèng)呢？   1、 請(qǐng)用簡練的語言歸納這部分文章的主要內(nèi)容。       2、選文第段說“我”在比賽前“心潮難平”，結(jié)合上下文，說說其中的理由。 六、評(píng)價(jià)反饋，提煉總結(jié)張山成功的原因是什么？你認(rèn)為他與邁克爾·喬丹的成功有哪些相似之處？談?wù)勀銖乃麄兂晒Φ慕?jīng)歷中學(xué)到了什么。教學(xué)反思