2022年高中語文 4.12《動物游戲之謎》說課稿1 新人教版必修3
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2022年高中語文 4.12《動物游戲之謎》說課稿1 新人教版必修3
2022年高中語文 4.12動物游戲之謎說課稿1 新人教版必修3教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo) 1理清課文層次結(jié)構(gòu),體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。 2注意說明文文體的特點,還要注意科普文自身的特點。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1巧妙生動的說明文寫作方法。 2注意將科學(xué)與生活聯(lián)系起來,增加科普文學(xué)習(xí)的樂趣。 三、德育滲透目標(biāo) 1培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。 2領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵,形成健康的情感態(tài)度價值觀。 教學(xué)重點、難點及解決辦法 1學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確全面的語言特點,引導(dǎo)學(xué)生分清層次結(jié)構(gòu),探求描寫和說明的有機結(jié)合點,以此為切入點,體會二者結(jié)合之妙處。 2知識教學(xué)點是本文的學(xué)習(xí)重點。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、談話引入,建構(gòu)話題 板上書寫 “游戲”,同學(xué)們,兒時你玩的游戲有哪些呢?你從中收獲了什么呢?大家喜歡游戲嗎?為什么那么喜歡游戲呢?看來,同學(xué)們兒時的游戲給了你很多,人類會游戲,其實動物也有很多游戲活動,請同學(xué)們欣賞這些動物游戲的圖片:(展示動物游戲圖片)看到這些可愛、有趣得畫面,可見動物也有它們得游戲,那么它們?yōu)槭裁磿杏螒??游戲得目的又是什么呢?今天我們來共同學(xué)習(xí)動物游戲之謎看看文章告訴了我們哪些。二、介紹文體特征,簡介科普文章的一般閱讀方法??破照f明文,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識的同時,注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣,培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。閱讀步驟1略讀課文,整體把握:了解信息:從語句,語段中找出事物的特征;明確說明順序,簡析課文結(jié)構(gòu)。2品讀課文,深入感知:篩選、概括信息:分析文章重點內(nèi)容,從文章中概括,提煉出事物的特征,掌握說明文所介紹知識。分析說明方法,體會語言特征等。3深入探究、拓展視野運用、組合信息:探究文中蘊含的科學(xué)精神,感受科學(xué)思維,培養(yǎng)我們追求真理的思想。三、初讀課文整體把握1請同學(xué)們快速瀏覽文章,看看文章寫了哪些主要內(nèi)容呢?圍繞下列問題理清文章結(jié)構(gòu)。文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例?科學(xué)家認(rèn)為,動物的游戲有幾種類型?科學(xué)家對動物游戲的研究取得了哪些成果?文章最后對動物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎?學(xué)生歸納文章的主要內(nèi)容:文章先寫了動物的各種游戲行為,然后再寫各種假說,最后再總結(jié)。文章按照總分總,先說動物游戲,再說動物為什么游戲,最后得出結(jié)論。2簡析結(jié)構(gòu)文章的基本結(jié)構(gòu)科學(xué)研究的思維過程一般是:提出問題分析問題解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總分總”,先總結(jié)歸納,然后分項述說,最后再總結(jié)歸納;在內(nèi)容上,先提出動物的各種游戲行為,引發(fā)讀者的思考:動物為什么要進(jìn)行游戲?然后分述各種假說,提供給讀者對比思考,最后總結(jié)。科學(xué)思維過程:提出問題 分析問題 解決問題形 式:總 分 總 演習(xí)說 自娛說內(nèi) 容:動物為什么游戲 還有待更深入研究 學(xué)習(xí)說 鍛煉說3那么這些內(nèi)容遵循什么順序?邏輯順序。四、品讀文章,深入感知1文章的題目就是動物游戲之謎,主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以,文章列舉了各種假說。那就請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句,篩選出 “假說”的根據(jù)和結(jié)論。第一小組:演習(xí)說根據(jù):黑猩猩掌中戲水的游戲 結(jié)論:游戲是生活的演習(xí)第二小組:自娛說根據(jù):河馬玩浮葉 渡鴉滑雪梯論:通過自得其樂的游戲,使動物的緊張生活得到調(diào)劑和補償,使其心理上保持平衡,得到一定的自我安撫和自我保護。第三小組:學(xué)習(xí)說根據(jù):黑猩猩玩棍子,動物捉迷藏和追逐游戲 結(jié)論:游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。第四小組:鍛煉說 根據(jù):羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的游戲結(jié)論:動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力2你同意或不同意哪種學(xué)說呢?為什么?你有自己的觀點嗎? 我同意自娛說,因為,游戲本來就是娛樂的一種方式,動物也應(yīng)該有一種自己的娛樂方式來放松自己。生物的思維方式較簡單,他們游戲就象吃東西一樣純屬一種本能,所以我提出本能說。認(rèn)為應(yīng)該是“鍛煉說”和“學(xué)習(xí)說”的結(jié)合,因為自然界的生存法則就是“適者生存,優(yōu)勝劣汰”,所以動物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能,提高自己的本領(lǐng)。3學(xué)們各持己見,很難有統(tǒng)一的結(jié)論,所以文章說真是一個謎,既然是研究動物游戲之謎,為什么說仍然是一個謎呢?課文為什么沒有確定的結(jié)論?生物的游戲行為是很復(fù)雜的,不同的動物可能有不同的原因,同時人類對動物的研究還不夠,所以仍是一個謎??茖W(xué)就應(yīng)該注重實事求是,假說永遠(yuǎn)是假說,不能貿(mào)然下結(jié)論。就應(yīng)該提出各種各樣的看法,來引起爭鳴,真理總是越辨越明。教師小結(jié):同學(xué)們的看法都很寶貴,對啊,科學(xué)要實事求是同時注重爭鳴,希望同學(xué)們也參與到爭鳴中來,提出自己的看法。五、拓展視野,探究原因作者說“動物在游戲行為中”,表現(xiàn)出超出估計的“智力潛能、自我克制能力、創(chuàng)造性、想像力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”,你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎?智力潛能:動物們的游戲,“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”,這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子,它會用棍子做各種游戲,等等。自我克制能力:戰(zhàn)斗游戲,“看似激烈,其實極有分寸,它們配合默契,絕不會引起傷害?!薄皠游飮?yán)格地自我控制,使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。”創(chuàng)造性和想像力:北極熊玩棍子或石頭;野象“踢”草球等。狡猾、計謀:葉猴在樹上互相推搡,攻守嬉鬧。豐富多彩的通信方式:動物群體的游戲活動,必定有各種形式的交流通信方式,才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊滑雪,沒有溝通是不可能井然有序的。動物游戲中必然包含以上所說的各種能力,是綜合性的能力,并不是說一種游戲只包含一種能力。六、挖掘內(nèi)涵,引發(fā)思考任何作品總會向讀者傳達(dá)某種信息,在這篇文章中,作者周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為,可是游戲歷來被當(dāng)做人類的專利。但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動物也有游戲,這不能不引起人們的興趣,引起人們的深思。請同學(xué)們欣賞下列動物圖片:(展示系列動物圖片)動物是可愛的,可是人類卻請同學(xué)們擬寫“保護動物”公益廣告詞,要求:1.印象深刻,2.新穎別致,3.簡潔明了。例示:“保護動物就是保護我們的家園”“動物和人類共有一個家”“為了子孫后代留下藍(lán)天碧水綠地”“保護動物,人人有責(zé)”“動物也有靈魂”七、課堂小結(jié):學(xué)習(xí)了這篇文章之后,我們應(yīng)該重新審視動物,審視自己,更重要的是讓我們真正懂得,地球不是人類獨有的,動物一樣是地球的主人。 “讓我們和動物和諧相處,共同邁向美好的明天。”八、布置作業(yè)請同學(xué)們寫一篇短文談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣與身邊的動物和諧相處?