2022年春九年級物理全冊 第二十章 第4節(jié) 電動機學(xué)案（新版）新人教版

2022年春九年級物理全冊 第二十章 第4節(jié) 電動機學(xué)案（新版）新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用, 力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系。2了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.初步認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)、社會之間的關(guān)系 。學(xué)習(xí)過程一、新課引入：請大家回憶奧斯特實驗，知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場，能使小磁針偏轉(zhuǎn)，即電流對磁體有力的作用，逆向思維，磁場對電流有沒有力的作用呢？說出你的理由。先對子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜?。二、獨立自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課本P133-P136的相關(guān)內(nèi)容，然后獨立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。1.磁場的基本性質(zhì):就是對放入其中的磁體產(chǎn)生 的作用。2.通電導(dǎo)線周圍存在著 ，由此猜想：通電直導(dǎo)線放入磁場中可能會受到 的作用。3通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的的作用，猜想它的方向可能跟 的方向和的方向都有關(guān)系。4電動機就是由能轉(zhuǎn)動 的和不動 組成。5電動機是把         能轉(zhuǎn)化成          能的機器。請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。三、合作互助學(xué)習(xí)與展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：（一）磁場對通電導(dǎo)線的作用 A教師演示實驗（觀察課件）：探究磁場對通電導(dǎo)線的作用，要求學(xué)生仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象 導(dǎo)線的運動方向。 把導(dǎo)體ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過ab，觀察它的運動方向。問題1：在以上實驗中，導(dǎo)體ab通電后運動，這說明通電導(dǎo)線在磁場中受到_的作用。 保持磁極的方向不變，把電源的正、負(fù)極調(diào)換，觀察到導(dǎo)體ab的運動方向與步驟中導(dǎo)體ab的運動方向進行對比。 在步驟的基礎(chǔ)上，保持導(dǎo)體ab中的電流方向不變，把U型磁鐵的磁極上下對調(diào)，觀察到導(dǎo)體ab的運動方向與步驟中導(dǎo)體ab的運動方向進行對比。問題2：以上實驗中,通電導(dǎo)線在磁場里受力的方向跟 和     有關(guān)。思考：當(dāng)電流方向或磁感線方向改變時，通電導(dǎo)線的受力方向 ；當(dāng)電流方向和磁感線方向同時改變時，通電導(dǎo)線的 。（選填不變或隨之改變） B 1小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。然后小組長派代表給大家展示，2其他小組對展示的解答直接進行質(zhì)疑，并分享自己的見解。3老師對學(xué)習(xí)情況進行評價或者對內(nèi)容做強調(diào)講解。（二）磁場對通電線圈的作用A教師演示實驗（觀察課件）：將一個通電線圈放在磁場中將會有什么現(xiàn)象發(fā)生？再次閱讀課本第P135 圖20.4-5，討論下列問題： （1）圖甲中.分析ab邊，cd邊受力情況？ （2）什么是平衡位置，線圈在平衡位置時受力如何？又為什么不能立即停止？ （3）線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后，要使他繼續(xù)轉(zhuǎn)動下去，ab邊、cd邊中的電流方向應(yīng)該怎樣改變？實際生活中是怎樣實現(xiàn)這一改變的？（4）“想想做做”之中漆皮為什么一端只刮掉半圈？如果漆皮全部都刮去的話，又會怎樣呢？B 1小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。然后小組長派代表給大家展示，2其他小組對展示的解答直接進行質(zhì)疑，并分享自己的見解。3老師對學(xué)習(xí)情況進行評價或者對內(nèi)容做強調(diào)講解。四、評價提升學(xué)習(xí)：（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分）1通電導(dǎo)線在磁場中受到_的作用。通電導(dǎo)線在磁場里受力的方向跟      和  有關(guān),當(dāng)電流方向或磁感線方向改變時，通電導(dǎo)線的受力方向 ；當(dāng)電流方向和磁感線方向同時改變時，通電導(dǎo)線的受力方向 。2直流電動機在工作時，線圈轉(zhuǎn)到 位置的瞬間，線圈中的電流斷開，但由于線圈的 ，線圈還可以繼續(xù)轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)過此位置后，線圈中電流方向靠 的作用而發(fā)生改變。     3直流電動機是利用 制成的電動機基本由兩部分組成：能夠轉(zhuǎn)動的 和固定不動的 。 4直流電動機模型的換向器由兩個銅制的 組成，并隨一起轉(zhuǎn)動，每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過 ，就能自動改變線圈中的 。從而達到使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動的目的。5通電導(dǎo)體在磁場中受力而運動時（ ）A消耗了電能，轉(zhuǎn)化成了機械能 B消耗了機械能，轉(zhuǎn)化成了電能 C消耗了機械能，轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能 D消耗了化學(xué)能，轉(zhuǎn)化成了電能6.某個直流電動機的模型通電后不能轉(zhuǎn)動，其發(fā)生的故障不原因可能是：（     ）A.磁鐵磁性太弱                 B.電流方向接反了C.換向器和電刷接觸不良             D.軸與軸架的摩擦太大7.要改變直流電動機的轉(zhuǎn)動方向，應(yīng)采取的方法是：（      ）A.增強磁極的磁性；             B.加大通電電流；   C.改變線圈中的電流方向；             D.將磁鐵的磁極對調(diào).8下列哪些措施中，不能增大直流電動機線圈的轉(zhuǎn)速（      ）A換用磁性更強的磁極(其他量不變)     B換用電壓更高的電源（安全范圍內(nèi)）C將N、S極對調(diào)             D增大線圈的匝數(shù)9直流電動機換向器的作用是  （      ）A改變線圈的轉(zhuǎn)動方向                B改變線圈中的電流方向C改變磁感線的方向                   D以上作用同時存在教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯，評價學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。五、課堂小結(jié)：1本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀？2老師對本節(jié)課進行評價。六、布置作業(yè) P137：1、2、3、4七、教學(xué)反思：