七年級音樂 第六單元第二課時《春天來了》《春曉》教案 人音版

七年級音樂 第六單元 第二課時春天來了春曉教案 人音版教學類型：綜合欣賞課知識目標：欣賞<<春天來了>>,<<春曉>>。能力目標：1：能夠在聆聽音樂后對音樂主題結(jié)構(gòu)留有印象，并且通過創(chuàng)設音樂后對音樂主題和結(jié)構(gòu)有進一步的理解。 2：能夠從“春”為主題的音樂作品中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂。教學重點：通過欣賞感受體驗春、人與大自然的關系。 教學難點：嘗試著以“春”為主題進行音樂 的創(chuàng)作。教學探究：通過欣賞、聆聽、演唱熟悉的歌曲，體驗人與自然的關系；并能根據(jù)對音樂的不同感受，用各種手段 創(chuàng)作 表現(xiàn)音樂作品，同時 通過對文學作品的欣賞來加強音樂與其他學科之間的滲透。 教具準備：錄音機、磁帶、光盤、VCD、媒體等。教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動媒體運用設計意圖復習歌曲渴望春天跟歌曲伴奏演唱指導學生有感情的演唱。多媒體播放歌曲伴奏。鞏固已學歌曲。教學過程文學作品春一生朗讀春進教室。靜聽：提出疑問，文學中春天的景象。輕音樂配合學生的朗誦。在聽覺上讓學生去感受春。音樂欣賞欣賞音樂作品春天來了 。播放音樂提出欣賞的要求。（ 根據(jù)學生不同的基礎提出不同 要求。）第一遍錄音機播放音樂作品1從音樂中初步去感受春的快樂，美好。再次欣賞春天來了，扮演春姑娘，聽著音樂舞動著進教室。并抽出A段和A再現(xiàn)段比較著聽。播放音樂。簡析作品。引導學生比較著聽A段和A再現(xiàn)段.多媒體視覺和聽覺并用，對用音樂來表現(xiàn)春天有更直觀的理解。同時完成實踐與創(chuàng)作的第二題。欣賞作品春曉1：播放作品春曉并提出簡單的要求。2：根據(jù)，春曉的圖譜參考完成實踐與創(chuàng)造的第三題。錄音機初步體驗古詩音樂化之后的感受，并初步體驗音樂與美術結(jié)合的欣賞音樂作品的感受。音樂欣賞效果的反饋大家議議：文學作品、 音樂作品，古詩各自對春的描繪的表現(xiàn)效果。簡評：肯定、總結(jié)由以上學習過程來強調(diào)音樂與文學作品的共性。能力培養(yǎng)分三組進行音樂作品的創(chuàng)作表演 渴望春天分三組 春天來了 春曉指導學生可以用各種手段來創(chuàng)編作品，并巡視指導。錄音機每組一臺各自播放音樂。不在于學生對音樂作品理解后表演的好壞，只在于讓學生能真正的“動”起來。課堂小結(jié)每組請一位同學來小結(jié)。輕柔的走出教室簡評、鼓勵、肯定。錄音機播放合唱渴望春天讓學生敢于創(chuàng)造，敢于表現(xiàn)自我。愉悅的心情下課教師后評：這堂課的設計著重在于欣賞春天來了，在教師的指導下讓學生在欣賞過程中了解音樂的曲式、結(jié)構(gòu)、音樂變化以及讓學生知道這首樂曲是根據(jù)福建民歌采茶撲蝶和云南民歌 小河淌水等音樂素材改編的。有條件的話可以讓學生先欣賞民歌采茶撲蝶和小河淌水以加深對春天來了的音樂感受。 春曉作為一種新型的嘗試讓學生來初步體驗古詩音樂化之后可用美術的手段來表現(xiàn)音樂主題，教師對學生的創(chuàng)作作品都應加以肯定，以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和潛能。