（浙江選考）2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練五 簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

專題能力訓(xùn)練五簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 1.(2017浙江五校聯(lián)考)電影海報(bào)的文字不僅需要直觀、簡潔、準(zhǔn)確地傳達(dá)出電影的主題信息,更要吸引觀眾的興趣。請(qǐng)閱讀下面有關(guān)電影蕩寇風(fēng)云的信息,然后為之?dāng)M寫一條20字以內(nèi)的海報(bào)廣告詞。蕩寇風(fēng)云根據(jù)中國民族英雄戚繼光的事跡改編,講述了明朝抗倭英雄戚繼光與史上首支“特種部隊(duì)”戚家軍一起抗擊倭寇的故事,是一部英雄史詩巨制。導(dǎo)演陳嘉上為了真實(shí)還原抗倭風(fēng)云,兩年潛心研究,查閱海量資料,邀請(qǐng)到了專業(yè)的日本演員,打造了符合明代歷史的服飾和兵器。其中主演洪金寶與趙文卓兩大功夫明星首次合作。該片于2017年5月30日在中國上映。2.依次填入下面文段橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人的認(rèn)識(shí)過程中有兩個(gè)基本的矛盾:。 由此,審辯式思維的哲學(xué)基礎(chǔ)被上溯到維特根斯坦的晚年思想人必須借助語言才能思考和交流還是價(jià)值層面的問題同時(shí),既有的知識(shí)將阻礙他形成新的發(fā)現(xiàn)而語言本身不可避免的是思想和交流的枷鎖顯然,在這里,它已經(jīng)不僅是認(rèn)識(shí)層面的問題人必須借助已有的知識(shí)才能得到新的發(fā)現(xiàn)A.B.C.D.3.(2017寧波諾丁漢大學(xué)附中)閱讀下面的材料,根據(jù)要求答題。西安大學(xué)生小張?jiān)谘阆杪犯浇患毅y行看到的一幕讓他動(dòng)容:一位農(nóng)民工在進(jìn)入銀行前,脫掉鞋子,然后跪著去ATM機(jī)前進(jìn)行操作。農(nóng)民工說,他的鞋子太臟了,不想給保安帶來不必要的麻煩。小張表示其實(shí)保安也很好,他對(duì)農(nóng)民工說“沒事沒事,你進(jìn)吧,臟了我再拖”?？赊r(nóng)民工說“我鞋上全是泥,沒事,我一下就出來了”,然后就脫下了鞋。這則新聞引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注和熱議。如果讓你針對(duì)這件事進(jìn)行點(diǎn)評(píng),你會(huì)怎么說?4.下面是某屆奧運(yùn)會(huì)賽場的一個(gè)場景,請(qǐng)你以電視節(jié)目主持人或現(xiàn)場記者的身份,為其配上一段畫外音。要求:有描述有評(píng)論,注意感情色彩,語言明快生動(dòng)?！緢鼍啊磕凶訂胃軟Q賽。先后出場的日本、美國選手均得了9.787分。第三個(gè)出場的俄羅斯名將涅莫夫表現(xiàn)更出色,但裁判僅給9.725分。全場觀眾一片噓聲,比賽無法進(jìn)行。裁判重新打了9.762分,觀眾仍然噓聲不斷。摘金奪銀已經(jīng)無望的涅莫夫平靜地走上場,向觀眾致意,要求安靜,讓比賽繼續(xù)。在他的一再請(qǐng)求下,觀眾終于安靜下來。畫外音:  5.下面是某中學(xué)“學(xué)生會(huì)微博”發(fā)出的一份倡議。請(qǐng)根據(jù)其內(nèi)容,以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示,張貼在收發(fā)室的門口,字?jǐn)?shù)不超過100字。親,你的快遞又寄到學(xué)校來了?君不見,學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫,大包小包堆如山,阿Sir、Miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了暈!收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠酷斃!親,是不是很過分!從“五一”開始,把網(wǎng)購的私貨寄回家吧,學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢!告示各位同學(xué):  謝謝配合。學(xué)校辦公室2018年4月22日6.在下面橫線處分別補(bǔ)寫對(duì)“成人”的理解和舉行儀式的理由。(每處字?jǐn)?shù)不超過40字)高三學(xué)生“成人禮”儀式邀請(qǐng)函尊敬的高三學(xué)生家長:您好!您的孩子即將十八歲了,他將走出天真爛漫的少年時(shí)代,步入成年人的行列。學(xué)校決定為高三年級(jí)的學(xué)生舉辦一個(gè)成人禮儀式,。為此,我們誠摯邀請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間光臨我校,與我們一起,共同見證孩子們的“成人禮”儀式。 時(shí)間:2018年3月16日下午兩點(diǎn)整地點(diǎn):學(xué)校大禮堂××學(xué)校2018年3月1日7.在下面文段橫線處所填文句順序排列合理的一項(xiàng)是()很難相信一個(gè)外國人會(huì)像本國人一樣愛這個(gè)國家和這個(gè)國家的人民,同樣,也很難相信沒有對(duì)文化、歷史、傳統(tǒng)的了解與認(rèn)識(shí),就會(huì)熱愛本國的文化,這是一種對(duì)接,是一種相輔相成,彼此的滋養(yǎng)與庇護(hù),才會(huì)最終在精神與心靈上找到真正的家園感與歸屬感。 對(duì)于個(gè)體,即使很難改變,但仍然要去努力,要去堅(jiān)守文化承傳中,每一次的斷裂與疏離,就要用更多的理解、認(rèn)知以及愛,去重新修復(fù)和綁定這種關(guān)系人只有找到自己的土地才能找到根系這關(guān)乎到生存有沒有一種來自地緣的、來自傳統(tǒng)承傳的文化氛圍的問題,更是一種家園意識(shí)的問題人對(duì)土地有歸屬感,一如對(duì)文化有歸屬感,歸屬感帶來身份的認(rèn)同顯然,這種反省與矯正,注定要面對(duì)無比艱辛的壓力以及承受A.B.C.D.8.根據(jù)語言環(huán)境和具體對(duì)象,為下面畫橫線處選出表達(dá)最得體的一項(xiàng)()中國科學(xué)院剛成立時(shí),郭沫若想請(qǐng)嚴(yán)濟(jì)慈先生到科學(xué)院擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。嚴(yán)濟(jì)慈說:“科學(xué)工作離開實(shí)驗(yàn)室,科學(xué)的生命就等于結(jié)束了。”郭沫若說:“?！睆拇?嚴(yán)濟(jì)慈擔(dān)任了科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。 A.你說得很對(duì),但是如果你能夠合理安排時(shí)間,還是可以兼顧科學(xué)實(shí)驗(yàn)的。B.你說得很對(duì),但是如果你能夠因此使千百萬人進(jìn)入這個(gè)實(shí)驗(yàn)室,這不是更偉大嗎?C.科學(xué)工作也離不開做領(lǐng)導(dǎo)工作的,我相信你能夠做出正確的選擇。D.科學(xué)工作也離不開做領(lǐng)導(dǎo)工作的,你應(yīng)該從大局出發(fā)啊。9.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()植物睡眠在植物生理學(xué)中被稱為睡眠運(yùn)動(dòng)。最初,解釋植物睡眠運(yùn)動(dòng)最廣泛的理論是“月光理論”。提出這個(gè)論點(diǎn)的科學(xué)家認(rèn)為,葉子的睡眠運(yùn)動(dòng)能使植物盡可能少地遭受月光的侵害。因?yàn)檫^多的月光照射,。然而,這個(gè)理論不久就受到質(zhì)疑。 A.植物正常的光周期感官機(jī)制可能受到干擾,也會(huì)損害植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)B.可能干擾植物正常的光周期感官機(jī)制,損害植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)C.使植物正常的光周期感官機(jī)制都受到干擾,也會(huì)損害植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)D.可能干擾植物正常的光周期感官機(jī)制,植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)也會(huì)受損害10.依次填入下面文段橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()千百年后凝視王羲之的蘭亭集序,光是那么一點(diǎn),可以領(lǐng)略的內(nèi)涵,用十年時(shí)間去理解都不嫌多。 碰到紙上的纖維,順勢微微回轉(zhuǎn)單鞭蓄勢,繼續(xù)向左緩緩?fù)瞥鎏珮O云手般向右下沉去,力道隱含未盡仍然可以感受王羲之筆尖每一個(gè)纖細(xì)的動(dòng)作“永和九年,歲在癸丑”,那“永”字的一點(diǎn)如凌空而來A.B.C.D.答案：1.答案示例 傾力打造英雄史詩(或兩大巨星首次合作),真實(shí)再現(xiàn)抗倭風(fēng)云。解析 “英雄史”“抗倭”“真實(shí)再現(xiàn)”“傾力打造/大投入”“兩大巨星”“首次合作”是關(guān)鍵信息點(diǎn)。2.C解析 根據(jù)語句內(nèi)容相關(guān)性,將語句分為兩個(gè)語意群,即與,結(jié)合關(guān)鍵詞“認(rèn)識(shí)過程”“兩個(gè)基本矛盾”,確認(rèn)順序?yàn)榕c,最后根據(jù)句中關(guān)聯(lián)詞和中心詞確認(rèn)各句排列順序。3.參考答案 (1)農(nóng)民工脫鞋跪地取款,不想因?yàn)樽约旱囊浑p臟鞋給別人帶來麻煩,能設(shè)身處地,很有公德意識(shí),為城市文明做了一個(gè)好榜樣。(2)銀行的保安盡管只有一句“沒關(guān)系,你進(jìn)去吧,臟了我再拖”,但也表現(xiàn)了他的理解和包容,這也是一種情懷與擔(dān)當(dāng)。(3)拖鞋跪地取款的農(nóng)民工是一種主動(dòng)的友善和擔(dān)當(dāng),可也有“難以融入”城市生活的悲涼。我們應(yīng)該少一些冷漠,多一些對(duì)他們的熱情和關(guān)懷。4.答案示例 (1)大家看,涅莫夫的表演多么精彩:他跳躍、擺動(dòng)、騰空,動(dòng)作快速協(xié)調(diào)、連貫流暢、輕盈優(yōu)美,水平明顯高于前面的兩名選手,得分卻大大低于他們。觀眾都能明辨優(yōu)劣,作為專業(yè)權(quán)威的裁判卻大大走眼,真是不可思議!(2)涅莫夫高水平低分?jǐn)?shù)的結(jié)果引起觀眾不滿,請(qǐng)聽,賽場上噓聲一片,如潮水呼嘯,如巨雷震響。這表明觀眾不僅是投入的、熱情的,也是在行的、公正的。5.答案示例 學(xué)校收發(fā)室主要負(fù)責(zé)學(xué)校文件、師生信件的收發(fā)。同學(xué)們的網(wǎng)購物品郵寄到校,已嚴(yán)重影響了收發(fā)室的正常運(yùn)作。從5月1日起,收發(fā)室將不再負(fù)責(zé)接收和保管學(xué)生網(wǎng)購郵寄的物品。請(qǐng)同學(xué)們自行妥善處理。解析 根據(jù)材料提供的信息擬寫告示,要做到語言得體,須注意表達(dá)的目的、對(duì)象及語體的要求。6.答案示例 十八歲是一個(gè)人成長的分水嶺,是一個(gè)結(jié)束,更是一個(gè)開始,是走向理性成熟的開始以表達(dá)對(duì)他們?nèi)松淖８Ｒ约皩?duì)他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠诖馕?本題考查語言表達(dá)連貫、得體的能力,解答時(shí)首先要找準(zhǔn)話題。在文段所提供的語境中,陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致,而不能混雜。其次,考慮語境的和諧。一個(gè)文段所描述的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一,所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致應(yīng)契合,才能感染讀者。再次,注意邏輯事理。在語言表達(dá)中,應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對(duì)應(yīng)和呼應(yīng),若前面說到一種情況,后面就須與之照應(yīng)統(tǒng)一,不能顧此失彼,自相矛盾。7.C解析 題干中的話是從反面說人對(duì)土地有歸屬感。再看選項(xiàng)中的六句話,也是講人對(duì)土地的歸屬感問題。句作為論斷句,宜在開頭;句是對(duì)句的進(jìn)一步闡釋;句中的“這種關(guān)系”是指人與土地的關(guān)系;句“這種”指的是“文化承傳中,每一次的斷裂與疏離,就要用更多的理解、認(rèn)知以及愛,去重新修復(fù)和綁定這種關(guān)系”;句“很難改變”說的是“面對(duì)無比艱辛的壓力以及承受”;句“這”指的是前面所說的一切,并且這句話也能很好地與橫線后的語句銜接。8.B解析 根據(jù)語境,前提一,郭沫若要請(qǐng)嚴(yán)濟(jì)慈擔(dān)任中科院領(lǐng)導(dǎo);前提二,嚴(yán)濟(jì)慈以不愿離開實(shí)驗(yàn)室為由拒絕;結(jié)局,嚴(yán)濟(jì)慈擔(dān)任了中科院領(lǐng)導(dǎo)工作。那么,可以推測,郭沫若說的話是針對(duì)嚴(yán)濟(jì)慈的“借口”找到的說服理由。比較四個(gè)選項(xiàng),只有B項(xiàng)合情合理,又能打動(dòng)有責(zé)任心的科學(xué)工作者的心。A、B兩項(xiàng)都是先肯定嚴(yán)先生的說法,但 A項(xiàng)略顯教導(dǎo)的意思,不合適;而B項(xiàng)是勸說嚴(yán)先生要發(fā)揮更大的作用,這對(duì)一個(gè)有責(zé)任心的科學(xué)家來說是最好的說服理由。C、D兩項(xiàng),顯然是打官腔。9.B解析 根據(jù)“因?yàn)檫^多的月光照射”可知,主語是“過多的月光照射”,A項(xiàng),第一個(gè)分句主語偷換;D項(xiàng),第二個(gè)分句主語偷換;而C項(xiàng),“都受到干擾”中“都”表明受干擾的不止一個(gè)方面,而選項(xiàng)只提到“植物正常的光周期感官機(jī)制”。10.C解析 本題考查對(duì)文意的理解能力、語句連貫?zāi)芰?并考查比喻修辭。“千百年后凝視王羲之的蘭亭集序”明言時(shí)間已久,因此接用“仍然可以”。與之間構(gòu)成比喻,從“太極云手般”可知,在后。4