（浙江專版）2020版高考語文一輪復習 專題一 字音、字形練習（含解析）

字音、字形說明：雖然字音、字形合并考查是浙江高考語文命題的一個選擇，但在復習備考時，宜采用“先分后合”的方式，即先“分開”講解考點，后“合并”訓練鞏固?？键c一字音1(2018·浙江高考)下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A從懵(mn)懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最后步入兩鬢(bìng)斑白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。B雖然語言系統(tǒng)有自我凈化能力，隨著時間的推移，會分層過濾，淘盡渣滓(z)，淬(cuì)煉真金，但是當下網(wǎng)絡語言帶來的一些負面影響仍不容小覷。C江上一個個漩渦，似乎在仰首傾聽清晨雁鳴；那些雉堞(dié)、戰(zhàn)車，均已廢馳；鳥鳴聲穿過山風煙靄，落滿了山巒；遍野麥浪，漸成燎(liáo)原之勢。D對于那些枉顧道德與法律鋌而走險的電商平臺，有關部門必須給予相應的懲(chn)罰，否則難以制止種種薅(ho)顧客羊毛的惡劣行為。解析：選BA項，“鬢”應讀“bìn”，主要考查前后鼻音易錯字。C項，“廢馳”應為“廢弛”，因形近致誤。廢弛：(政令、風紀等)因不執(zhí)行或不被重視而失去約束作用；荒廢，衰敗。在此處是后一種意思。D項，“懲”應讀“chén”，主要考查習慣誤讀的聲調(diào)。2(2017·浙江高考)下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A風靡(mí)各大城市的共享單車給大眾出行帶來了便利，但亂停亂放，妨礙交通，成為城市“爛瘡(chun)疤”，則與共享的初衷背道而馳。B某某快遞公司陷入“自噬(shì)”的困境，背后是快速擴張帶來的后遺癥；加盟模式曾是其業(yè)績突飛猛進的密訣，但也是動搖其大廈基石的蟻穴(xué)。C近日，我是范雨素一文在網(wǎng)上刷屏，開篇一句“我的生命是一本不忍卒(zú)讀的書，命運把我裝釘?shù)脴O為拙劣”，便讓很多人不禁(jìn)潸然淚下。D作為一部主旋律片，湄公河行動真實再現(xiàn)了那場發(fā)生在金三角的緝(j)毒戰(zhàn)役，片中抓捕過程之驚險，戰(zhàn)斗場面之慘烈，令人咋(zé)舌。解析：選DA項，“靡”應讀“m”；B項，“密訣”應為“秘訣”；C項，“裝釘”應為“裝訂”，“禁”應讀“jn”。3(2016·浙江高考)下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A煲湯(bo)恫嚇(dòng)臍帶血(jì)整齊劃一(huà)B古剎(chà) 衣缽(b) 挑大梁(tio) 言為心聲(wèi)C掣肘(chè) 鹵味(l) 處女座(ch) 寅吃卯糧(yín)D篤定(d) 痤瘡(cuó) 病懨懨(yng) 血氣方剛(xuè)解析：選CA項，“臍”應讀“qí”；B項，“為”應讀“wéi”；D項，“懨”應讀“yn”。4(2015·浙江高考)下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A糾葛(é)瓜蔓(màn)牛皮癬(xun)為(wèi)虎作倀B愜(qiè)意 覬(jì)覦 蒙(mn)蒙亮 扺(zh)掌而談C諂(chn)媚 壓軸(zhóu) 一溜(liù)煙 間不容發(fā)(fà)D豆豉(ch) 箴(zhn)言 軋(zhá)馬路 開門揖(y)盜解析：選BA項，“蔓”應讀“wàn”；C項，“軸”應讀“zhòu”；D項，“軋”應讀“yà”。5(2014·浙江高考)下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A摭(zhí)拾哄(hng)笑擎(qín)天柱鉆(zun)木取火B(yǎng)屏(bng)息 包扎(zh) 夾(ji)克衫 言之鑿(záo)鑿C孱(càn)弱 牌坊(fng) 干(gàn)細胞 鎩(sh)羽而歸D吟哦(é) 皸(jn)裂 胳(g)肢窩 蜚(fi)聲中外解析：選DA項，“擎”應讀“qíng”；B項，“扎”應讀“z”；C項，“孱”應讀“chán”。6(2013·浙江高考)下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是()A旋渦(xuán)按捺(nài) 蜜餞(jiàn) 稍縱即逝(jí)B桑梓(z) 鬈發(fā)(quán) 昭示(zho) 圖窮匕見(b)C混搭(hùn) 盤桓(huán) 噴香(pèn) 扛鼎之作(káng)D潛伏(qián) 佝僂(lóu) 拙見(zhuó) 戛然而止(jiá)解析：選BA項，“捺”應讀“nà”；C項，“扛”應讀“gng”；D項，“拙”應讀“zhu”。1字音題從選詞范圍上來分析，有何特點？現(xiàn)代漢語普通話常用字，主要有3 500個漢字，兼及教材中的字音；側重考查常見的雙音節(jié)詞語、三音節(jié)詞語、四字成語。很少考難寫字、冷僻字。2從考查對象上來分析，有何特點？高考字音題考查的對象主要有多音字、形聲字和異形(包括形似)同音(包括音近)字、習慣性誤讀字、前后鼻音易錯字等。 考點二字形1(2016·浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是()A當前，文藝創(chuàng)作最突出的問題是浮燥，急功近利，粗制濫造，不僅是對文藝的一種傷害，也是對社會精神生活的一種傷害。B電視劇播出前，劇組為聚人氣而做密集宣傳，雖無可厚非，也應把握尺度；低俗的噱頭或許能暫時搏得關注，但終究不會提升電視劇本身的價值。C史鐵生、霍金或許抱怨過不公的命運，卻并不曾在這個飛揚拔扈的對手面前認輸，他們拼盡全力與對手掰手腕，直至打敗對手，取得勝利。D影片荒野獵人中，“小李子”扮演的不再是西裝革履、風度翩翩的瀟灑紳士，而是蓬頭垢面、茹毛飲血，與自然鏖戰(zhàn)的拓荒英雄。解析：選DA項，“浮燥”應為“浮躁”；B項，“搏得”應為“博得”；C項，“飛揚拔扈”應為“飛揚跋扈”。2(2015·浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是()A風電屬于綠色清潔能源，行業(yè)主管部門和相關企業(yè)不能墨守成規(guī)，應該把握機遇，發(fā)揮我國幅原遼闊、風能資源豐富的優(yōu)勢，大力發(fā)展風電。B許多造詣遠不能與他媲美的人早已聲名雀起，他卻仍然不急不躁，保持著藝術家應有的淡泊與執(zhí)著，相信自己終究會躋身真正的大師行列。C為了抑制城市機動車數(shù)量的快速膨脹，某市實施限牌新政，規(guī)定參與搖號競價的申請人必須持有駕照，這一門檻絆住了7萬多人。D活根吸水與花莖泡水養(yǎng)出來的花，乍看似無二致，但一段時間后命運迥異：一個讓你忍不住精心澆灌，另一個新鮮過后被棄若蔽屣。解析：選CA項，“幅原遼闊”應為“幅員遼闊”。B項，“聲名雀起”應為“聲名鵲起”。D項，“棄若蔽屣”應為“棄若敝屣”。3(2014·浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是()A這個節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國戲曲的精萃，舞者多變的動作和戲劇化的表情，淋漓盡致地表達了喜怒哀樂的情緒。B城郊的這座園林，亭臺樓閣錯落有致，溪流小徑曲折縈紆，到了春天，雜花生樹，草長鶯飛，真是一處世外桃源。C在全球一體化進程中，有些備受國人青睞的外國名品，其實是用中國的原料，在中國的流水線上生產(chǎn)出來的，已不是地道的泊來品。D該公司在把握市場脈搏的基礎上，另辟蹊徑，依靠獨樹一幟的管理理念以及出奇不意的營銷策略贏得了商機，獲得了發(fā)展。解析：選BA項，“精萃”應為“精粹”；C項，“泊來品”應為“舶來品”；D項，“出奇不意”應為“出其不意”。4(2013·浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是()A辯論雙方唇槍舌箭，針鋒相對，相持不下，后來正方二辯出其不意地拋出三個有力論據(jù)，令反方措手不及，只好甘拜下風。B這位專家關于城鎮(zhèn)化建設要防止落入“五大陷井”的說法得到了與會人員的認同，不少人對他的真知灼見豎起了大拇指。C在“中國情結”繪畫大獎賽中，作品瑞雪兆豐年創(chuàng)造性地融入了民族文化元素，讓人產(chǎn)生強烈的共鳴，最終拔得頭籌。D每次登陸電子郵箱、微博或使用銀行卡、會員卡時都須輸入密碼，而不同的密碼容易混淆，這給人們平添了許多煩惱。解析：選CA項，“唇槍舌箭”應為“唇槍舌劍”；B項，“陷井”應為“陷阱”；D項，“登陸”應為“登錄”。5(2012·浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是()A散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫下了無數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。B上課鈴聲過后，他才慌慌張張地沖進教室，“報告”聲剛落，同學們轟堂大笑，原來他衣服的紐扣錯位了。C毋庸諱言，得過且過、敷衍塞責的教師確實存在，但像“最美女教師”張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人，才是教師隊伍中的主流。D作為領導干部，面對群眾時需要很強的親和力，只有貼近群眾，和顏悅色而不是急言厲色，才能真正聽到群眾的心聲。解析：選CA項，“倍受”應為“備受”；B項，“轟堂大笑”應為“哄堂大笑”；D項，“急言厲色”應為“疾言厲色”。6(2011·浙江高考)下列各項中，沒有錯別字的一組是()A筆法閑熟，感情真摯。/文章如流水賬，缺乏細膩的描寫。/融感情于瑣碎的細節(jié)中，不作直接抒情，情卻自然溢出。(摘自作文評語)B貸款金額為叁拾肄萬元，月底結算。/茲收訂金伍百元，余款貨到驗收合格后十日內(nèi)付清。(摘自單據(jù)合同)C我們都是蟲，可我是螢火蟲。/苦難是化了裝的幸福。/不是忙到腳不粘地，是忙到腳沒空兒粘地。(摘自教室板報)D一期售罄，二期將出，敬請期待。/領銜浙江，獨占鰲頭。/創(chuàng)意至上，虛位以待，歡迎報名。(摘自招牌廣告)解析：選DA項，“閑熟”應為“嫻熟”；B項，“肄萬”應為“肆萬”；C項，“粘”應為“沾”。1考查重點是什么？重點考查在理解詞語意義的基礎上辨析字形的能力。以音同形似字(2018年、2017年、2016年、2011年浙江卷)、音同形異字(2015年2012年浙江卷)為主，也有可能考查易混淆的音同義近詞，例如2013年考查了“登陸”與“登錄”的區(qū)別。2選詞方面有何特點？試題所選詞語主要是雙音節(jié)詞、三字詞語、四字成語，考查對象多是常見字、常用字和易混字。一、字音題解題5大技法辨識字音不能只靠死記硬背，如果能掌握辨識字音的一些規(guī)律和方法，就會提高識記字音的效率，做字音題時就會獲得事半功倍的效果。(一)詞義定音法辨識多音字最好的辦法是從音、義對應關系入手，根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音，分別代表著不同的意義，在具體的語境中只有一種意義。如果弄清楚了什么讀音一定與什么意義對應的規(guī)律，知道了某個字的具體意義，就不難確定與之對應的讀音了。例如：“創(chuàng)”有兩種讀音，它在與“開始(做)”有關的詞語中讀“chuàn”，而在與“傷”有關的詞語中就讀“chun”。根據(jù)這種音義關系，我們就不會讀錯“首創(chuàng)(chuàn)”“創(chuàng)(chuàn)新”“創(chuàng)(chun)傷”“重創(chuàng)(chun)敵軍”等詞語。應用體驗1請寫出加點字的字義并注音。(1)拗(2)臭(二)詞性定音法有的多音字兼有多個詞性，其詞性與其讀音也是一一對應的關系，詞性不同，讀音便不同，即“音隨詞轉”。例如：字例詞性讀音詞例盛形容詞shèn豐盛動詞chén盛飯幢量詞zhuàng一幢名詞chuáng經(jīng)幢應用體驗2請寫出加點字的詞性并注音。(1)(2)(三)語體定音法漢字中有的多音字，在口語中當作單音詞用時，是一種讀音；而在書面語復合詞和成語中，又是一種讀音。如“露”當表示口語場合作單音詞用時，讀“l(fā)òu”，如“露一手”“露面”“露丑”“露相”“露馬腳”；當用于書面語，形式為復合詞或成語時，讀“l(fā)ù”，如“露骨”“露水”“露珠”“露天”“原形畢露”“風餐露宿”“嶄露頭角”。應特別注意在“拋頭露面”中“露”讀“l(fā)ù”，與“露面”中“露”讀“l(fā)òu”相區(qū)分。這類詞語也不是很多，除了盡量多地記住這類詞語外，還要注意掌握一定的區(qū)分方法。區(qū)別一個詞是口語還是書面語，主要方法有兩個：(1)前后看綴字法：如果該詞前面可加“老、小、第、阿”等襯字或后面可加“子、頭、兒、性、者、化”，則說明該詞為口語詞。如：“殼”這個多音字，口語中讀“ké”，書面語中讀“qiào”，而“蛋殼”的“殼”是讀口語音還是書面語音呢？這時可用綴字法?！暗皻ぁ焙罂杉印皟骸?，說明它是口語詞，“殼”應讀“ké”。(2)中間加襯字法：一個詞語作口語時，往往可以在詞語中加襯字。如：“露臉”，中間加個襯字“了”，成了“露了臉”，說明它是口語詞，“露”應讀“l(fā)òu”；“暴露”中間不能加襯字“了”，說明它是書面語，“露”應讀“l(fā)ù”?？梢?，一個詞不能加襯字，則該詞一般為書面語(特殊情況有：“泄露”中的“露”讀“l(fā)òu”)。常見的襯字有“的、得、地、著、了、個”等。應用體驗3請運用“綴字法”或“襯字法”給下列加點的字注音。(1)剝(2)色(3)薄 (4)熟解析：(1)組，“剝奪”的“剝”屬于書面語音，不可加襯字或綴字，“剝”應讀“b”；“剝皮”屬口語音，中間可加襯字“了”，“剝”應讀“bo”。(2)組，“顏色”屬于書面語音，不可加襯字或綴字，“色”應讀“sè”；“掉色”屬于口語音，中間可加襯字“了”或前面可加綴字“老”等，“色”應讀“shi”。(3)組的兩個“薄”分別讀“bó”“báo”。(4)組的兩個“熟”分別讀“shú”“shóu”，就不再做具體分析。答案：(1)b/bo(2)sè/shi(3)bó/báo(4)shú/shóu(四)防聲旁誤導定音法識記形聲字的字音，一定要謹防聲旁誤導。如“畸形”的“畸”，“旖旎”的“旖”，都與其聲旁“奇”的讀音不同。解題時一定要結合平時的識記，仔細分析比較同一聲旁的字，確定其讀音。例如：以“千”為聲旁的形聲字“殲”“纖”“躚”“釬”“遷”等，以“咸”為聲旁的形聲字“緘”“堿”“喊”“箴”等，通過比較分析其形旁的差異，辨識字音。應用體驗4找出下列加點的字中讀音與其聲旁不同的字，并寫出其讀音。(1)懺悔殲滅遷移阡陌纖巧答：“懺”讀“chàn”，“殲”讀“jin”，“纖”讀“xin”。(2)呵護坎坷百舸爭流答：“呵”讀“h”，“舸”讀“”。(3)沽名釣譽訓詁怙惡不悛答：“沽”讀“g”，“怙”讀“hù”。(五)辨細微差別定音法見到字音相似的形近字，要注意仔細辨清它們的細微差別，進一步確定其讀音。例如：“暗”與“喑”、“估”與“怙”等，這些字差別細微，要認真辨析才能確定它們的讀音。應用體驗5請給下列加點的形近字注音。(1)(2)(3) (4)答案：(1)shnshài(2)qìqì(3)jizhì(4)chátú二、字形題解題6大技法要想準確識記并正確書寫漢字，就要了解漢字的特征形、音、義的緊密結合。無論是哪一類字形的混淆，要辨清正誤都要聯(lián)系漢字的形、音、義。因此，做好字形題，要掌握辨識漢字的相關方法。(一)形旁辨識法漢字中有80%以上的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在語境之中的運用正確與否，從而辨別書寫的正誤。例如：“遐”“暇”“瑕”，“遐”有“走”，就有“遐邇”“遐想”；“暇”有“日”，就有“空暇”“暇日”“閑暇”；“瑕”有“王”，就有“瑕疵”“白玉無瑕”。因為漢字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，形旁辨識是一種最具實效的記憶字形的方法。應用體驗1下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A渲染九宵云外通牒蓬蓽生輝B端詳 完璧歸趙 褻瀆 矯揉造作C國粹 風馳電掣 裝幀 強駑之末D蠱惑 積毀銷骨 骯臟 味同嚼臘解析：選BA項，應為“九霄云外”，“霄”從“雨”，與天空有關，如“云霄”；“宵”從“宀”，與屋舍有關，指晚上，如“良宵”“元宵”。C項，應為“強弩之末”，“弩”利用機械力量射箭的弓，所以從“弓”；“駑”指跑不快的馬，所以從“馬”。D項，應為“味同嚼蠟”，“嚼蠟”指像嚼蠟燭一樣毫無味道，“蠟”從“蟲”，動物所產(chǎn)生的油脂，可做蠟燭；“臘”從“月肉”，古代農(nóng)歷十二月用肉食祭祀眾神，所以農(nóng)歷十二月也叫臘月。題目中還有“渲喧、暄，牒諜、喋，璧壁，矯嬌，馳弛”等等都可以課后查字典，辨析詞語中的字形。(二)意義辨識法字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往具有特定的語境氛圍，需要相應意義的字“對號入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎。有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會平添許多趣味，產(chǎn)生“巧記”的效果。例如：“汗流浹背”的“浹”是“浸透”的意思，不可將其寫成“夾”；又如“人情世故”指為人處世的經(jīng)驗、道理，所以用“世故”(處世經(jīng)驗)，而不能用“事故”(意外的損失或災禍)。應用體驗2下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A胳膊挖墻腳病入膏肓卑躬屈膝B骨骼 莫須有 囤積居奇 以逸代勞C彗星 座右銘 鳩占雀巢 在所不惜D慧眼 嚇馬威 星羅棋布 面面俱到解析：選AB項，“以逸代勞”中的“代”，應為“待”，指等待。C項，“鳩占雀巢”中的“雀”，應為“鵲”，指喜鵲。意思是斑鳩不會做巢，常強占喜鵲的巢。比喻強占別人的屋子、位子、領地等。D項，“嚇馬威”，應為“下馬威”。出自漢書·敘傳：“畏其下車作威，吏民竦息?！眱?nèi)容是：西漢時期，豪門貴族少年班伯主動請纓到混亂的定襄去做太守。他剛到任，當?shù)氐暮兰澗桶岩郧胺甘碌娜巳疾啬淦饋?。而班伯一上任就大肆宴請豪紳，與他們交朋友，待了解犯事的人藏身之處后，立即下令捕殺，定襄很快就安定了?！跋埋R威”指官吏初到任時對下屬顯示的威風，后泛指一開始就向對方顯示的威力。相近的詞有“下馬作威”“下車作威”。(三)并舉辨識法漢語在發(fā)展中形成了許多意義豐富而結構對應的詞語，可以利用詞語結構上的并舉關系進行辨析識記，即借助詞語的結構特點來判斷詞語書寫是否正確。例如：“伶牙俐齒”，因為整個短語是并列式結構，“牙”與“齒”并舉，“伶”與“俐”也是并舉，因此“俐”不能寫成“利”。利用這種方法還可辨析“山清水秀”“嬉笑怒罵”“紛至沓來”“理屈詞窮”“卑躬屈膝”“輕歌曼舞”“插科打諢”“仗義執(zhí)言”等等。這種方法適用于辨析結構整齊的多音節(jié)詞語。應用體驗3下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A任勞任怨翻云復雨閑情逸致惹是生非B文過是非 變本加厲 積毀銷骨 察言觀色C層巒疊嶂 厲兵秣馬 連篇累牘 沒精打采D兵慌馬亂 珠聯(lián)璧合 明火執(zhí)仗 推心置腹解析：選CA項，“翻云復雨”應為“翻云覆雨”?！案病?，指底朝上翻過來；“復”，重復?！胺迸c“覆”是同義詞。B項，“文過是非”應為“文過飾非”?！帮棥保秆陲?、使美；“文”，使有花紋、變美。“文”與“飾”是同義詞。D項，“兵慌馬亂”應為“兵荒馬亂”?！氨摹笔侵杠婈爭砘氖?，“馬亂”是指戰(zhàn)馬帶來戰(zhàn)亂。所以要用“荒蕪”的“荒”。(四)語境辨識法語境辨識法是借助語境來判斷字形是否正確的一種方法。特別是對同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的。這種方法適用辨析同音詞，特別是辨析一組詞語或一句話中的同音詞。例如：居里夫人一身命運跌宕起伏。他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。結合語境，能辨析出句中“一身”應為“一生”。(“一身”指全身，而“一生”指人的整個人生)句“化妝”應為“化裝”。(“化裝”是假扮或演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌，而“化妝”意為用脂粉等使容貌美麗)應用體驗4下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A概率陶冶冠名權眾志成城B渲泄 開銷 暴發(fā)力 杯水車薪C余暇 神彩 發(fā)祥地 掉以輕心D傾瀉 湊合 攝像機 相儒以沫解析：選AB項，“渲”應為“宣”，前者可組詞“渲染”；“暴”應為“爆”，“爆發(fā)力”特指體育活動中瞬間突然產(chǎn)生的力量。C項，“彩”應為“采”，意思是“精神、神色”，又如“興高采烈”。D項，“儒”應為“濡”，這里的“濡”是“沾濕”的意思，“相濡以沫”本意指泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相互濕潤。由以上分析可知，識記辨析音同形近字應從理解字義入手，方可達到事半功倍的識記效果。(五)語音辨識法語音辨識法，即通過“讀”發(fā)現(xiàn)書寫錯誤的一種方法。當然這要求同學們平時就要讀準字音(包括聲調(diào))，才能準確找出錯別字。例如(括號中為正確字形)：捅漏(婁)子：“漏”讀lòu，“婁”讀lóu。贗(膺)選：“贗”讀yàn，“膺”讀yn。別出心栽(裁)：“栽”讀zi，“裁”讀cái。笑魘(靨)：“魘”讀yn，“靨”讀yè。侯(候)車：“侯”讀hóu(“閩侯”除外)，“候”讀hòu。這種方法用在音異形似字的辨析上非常有效。應用體驗5下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A瑕疵輻射提綱契領徇私舞弊B贖罪 曖昧 性格粗獷 羽扇綸巾C渲泄 威懾 為虎作倀 源遠流長D針砭 破綻 相形見絀 禮義之邦解析：選BA項，“提綱契領”應為“提綱挈領”。“挈”讀qiè，指舉、提；“契”讀qì，指用力雕刻等。C項，“渲泄”應為“宣泄”。根據(jù)“渲”的音調(diào)為四聲，便可推知“渲”用在此處是錯誤的，因為平時不說“xuàn xiè”，而說“xun xiè”。D項，“禮義之邦”應為“禮儀之邦”?！傲x”讀yì，指道理；“儀”讀yí，指禮節(jié)。(六)探源辨識法有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準確記住該詞。實際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結著濃郁的文化風俗或附帶著一個生動有趣的美麗故事，記憶該類詞時不妨把這些挖掘出來，那會充滿意趣的。例如：“再接再厲”，常有人把它寫作“再接再勵”，因為這個成語常用來作為鼓勵人更上一層樓的話，“勵”有鼓勵的意思。實際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個常見的行為：為了斗雞時自己的雞獲勝，每次接斗時，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它的喙尖銳鋒利，一下啄傷對方，制敵于死命?！皡枴蓖ā暗Z”，磨刀石的意思。由于特定含義的限定，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。應用體驗6下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ()A世外桃園鶴立雞群名列前矛義憤填膺B刻不容緩 搬門弄斧 濫竽充數(shù) 廣袤無垠C默守成規(guī) 不容置喙 火中取粟 牽強附會D吹毛求疵 沆瀣一氣 未雨綢繆 孤陋寡聞解析：選DA項，“世外桃園”應為“世外桃源”。桃源，語出陶淵明的桃花源記，指與世隔絕、老幼怡然自得的“烏托邦”。“名列前矛”應為“名列前茅”。前茅，春秋時代楚國人行軍，有舉著茅草當旗子走在隊伍前面的人，現(xiàn)指名次列在前面。B項，“搬門弄斧”應為“班門弄斧”。班，春秋時期有名的巧匠魯班。在魯班門前擺弄斧子，比喻在行家面前顯示本領。C 項，“默守成規(guī)”應為“墨守成規(guī)”。墨守，墨子·公輸中記載，墨子以善于守御著名，后人便稱善守者為“墨守”?，F(xiàn)在指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變，含貶義?！盎鹬腥∷凇睉獮椤盎鹬腥±酢薄３鲎苑▏骷依?#183;封登的寓言。猴子叫貓去偷爐中烤著的栗子，貓不但沒有吃到栗子，反而把腳上的毛燒掉了。比喻被人利用，擔了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到任何好處。有些字只要結合生活常識就可以推知其正誤。如“鳩占鵲巢”，“鳩”比麻雀大，麻雀的巢裝不下它，只能是“鵲”；“歡呼雀躍”，形容人高興得一跳一跳的，所以用“雀”。所以說，辨識字形的方法是靈活多變的，不是必須單一使用的，而是經(jīng)常需要多種方法結合起來，靈活運用，才能保證判斷的準確性。另外，對于字音題、字形題多用排除法，這也是考場解題的一種思路。 “字音、字形題”配套檢測提能訓練(一)字音、字形分點練題組一字音1下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A處理(ch)可汗(kè)結果子(jié)偃旗息鼓(yn)B拗斷(o) 迤邐(y) 黑黝黝(yu) 不脛而走(jìn)C拮據(jù)(j) 依偎(wi) 黃澄澄(dng) 長歌當哭(dàng)D恣意(zì) 果脯(p) 冠心病(gun) 開門揖盜(y)解析：選CA項，“結”應讀“ji”；B項，“脛”應讀“jìng”；D項，“脯”應讀“f”。2下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A嗔怒(chn)憤懣(mèn)捭闔術(bi)滿目瘡痍(yí)B菁華(jn) 羸弱(yín) 一服藥(fù) 流金鑠石(shuò)C慰藉(jiè) 瀕臨(bn) 跛腳鴨(b) 厚此薄彼(báo)D愀然(qio) 讖語(chèn) 胳肢窩() 買櫝還珠(dú)解析：選AB項，“羸”應讀“l(fā)éi”；C項，“薄”應讀“bó”；D項，“胳”應讀“”。3下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A倒敘(dào) 繃臉(bn)挑大梁(tio)強人所難(qin)B癥結(zhn) 泊位(bó) 和稀泥(hé) 相機行事(xiàn)C字帖(ti) 應允(yn) 掰手腕(bi) 玲瓏剔透(t)D踮腳(din) 作坊(zu) 捋袖子(l) 退避三舍(shè)解析：選AB項，“和”應讀“huò”；C項，“帖”應讀“tiè”；D項，“捋”應讀“l(fā)u”。4下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A訂正(dng) 奢靡(mí)處女座(ch) 沐猴而冠(guàn)B粳米(jng) 忖度(chn)嗑瓜子(kè) 斷瓦殘垣(yuán)C擯棄(bìn) 揩油(ki)蒙古包(mn) 天崩地坼(chì)D煞尾(sh) 戡亂(kn)撒手锏(s) 矯揉造作(jio)解析：選DA項，“訂”應讀“dìng”；B項，“忖”應讀“cn”；C項，“坼”應讀“chè”。5下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A痙攣(jìn)豇豆(n) 刨花板(bào) 出頭露面(lòu)B怪癖(p) 說服(shu) 好萊塢(wù) 戲謔之言(xuè)C札記(zhá) 蹩腳(bié) 潛意識(qin) 劍拔弩張(n)D皴裂(cn) 檳榔(bn) 喝倒彩(hè) 里應外合(yìn)解析：選BA項，“豇”應讀“jin”；C項，“潛”應讀“qián”；D項，“檳”應讀“bn”。6下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A旋渦(xuàn)梵文(fàn)白樺林(huà)倔頭倔腦(juè)B譏誚(qiào) 眩暈(yùn) 根狀莖(jn) 西風東漸(jin)C慳吝(qin) 滂沱(pán) 占星術(zhn) 涇渭分明(jn)D譖言(zèn) 泥淖(nào) 香餑餑(b) 相機行事(xin)解析：選BA項，“旋”應讀“xuán”；C項，“滂”應讀“pn”；D項，“相”應讀“xiàn”。7下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A脊髓(j)憎恨(zn)夾克衫(jiá)一曝十寒(pù)B沉溺(nì) 戕害(qin) 喪門星(sn) 張牙舞爪(zhu)C菜圃(p) 黏合(nián) 入場券(quàn) 諂上欺下(chn)D遂愿(suì) 貧瘠(jí) 煞風景(shà) 稱心如意(chèn)解析：選CA項，“夾”應讀“ji”；B項，“爪”應讀“zho”；D項，“煞”應讀“sh”。8下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A紕漏(p) 胚胎(pi)應屆生(yn) 恬不知恥(tián)B綺羅(q) 麇集(qún)沙家浜(bn) 如火如荼(tú)C分娩(min) 鐫刻(jùn)文縐縐(zhu) 直言不諱(huì)D佯裝(xiáng) 豢養(yǎng)(huàn)著重號(zhuó) 熠熠生輝(yì)解析：選AB項，“浜”應讀“bng”；C項，“鐫”應讀“jun”；D項，“佯”應讀“yáng”。9下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A勖勉(xù)札記(zh)緊箍咒()罪行累累(li)B體己(t) 下載(zi) 悶葫蘆(mèn) 裝模作樣(mú)C揩油(ki) 框架(kuàn) 我們仨(sn) 啼饑號寒(háo)D傭人(yn) 訃告(fù) 冠心病(un) 臉色刷白(shuà)解析：選DA項，“札”應讀“zhá”；B項，“載”應讀“zài”；C項，“仨”應讀“s”。10下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A發(fā)酵(xiào) 鹵味(l)電飯煲(bo) 正當防衛(wèi)(dàn)B豆豉(ch) 摻雜(cn) 擺噱頭(xué) 叨陪鯉對(to)C鴨肫(zhn) 毗鄰(lín) 腌篤鮮(d) 按捺不住(nài)D莧菜(xiàn) 緋聞(fi) 雞血石(xuè) 空穴來風(xué)解析：選DA項，“酵”應讀“jiào”；B項，“摻”應讀“chn”；C項，“捺”應讀“nà”。11下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A模棱(léng) 謚號(yì)軟著陸(zhuó) 誨人不倦(huì)B推諉(wi) 嗾使(su)撂挑子(liào) 溘然長逝(kè)C棺槨(chún) 剽竊(pio)混血兒(xuè) 量才為用(liàng)D遴選(lín) 整飭(chì)扎猛子(zh) 渾水摸魚(hùn)解析：選BA項，“謚”應讀“shì”；C項，“槨”應讀“gu”；D項，“渾”應讀“hún”。12下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A拘泥(nì) 大腕(wàn)窨井蓋(yn) 綠林好漢(lù)B哄搶(hn) 落枕(lào)訂書機(dn) 獨當一面(dn)C癟三(bi) 與會(yú)發(fā)橫財(hén) 刀耕火種(zhòn)D混搭(hùn) 蹊蹺(q)梅家塢(wù) 圖窮匕見(b)解析：選DA項，“窨”應讀“yìn”；B項，“訂”應讀“dìn”，“當”應讀“dn”；C項，“癟”應讀“bi”，“橫”應讀“hèn”。題組二字形1下列各句中，沒有錯別字的一項是()A蔡岳勛最初無意再翻拍人文題材的作品，聽說深夜食堂是一個講述來來往往的食客的故事，更加興趣寥寥，但拗不過朋友的堅持，他最終允喏先看下漫畫再做決定。BUber的發(fā)展展現(xiàn)出其所向披靡的畫面，但快速擴張也導致監(jiān)管問題接踵而至，全世界的競爭對手都在虎視耽耽地盯著Uber出錯：這家命運跌宕起伏的公司正亟待改革以化解危機。C游戲對中小學生的危害毋庸贅言，一方面由于網(wǎng)絡游戲巨大的誘惑性，另一方面是年齡條款限制、實名注冊對于很多孩子而言就是小菜一碟、形同虛設，這一切都讓家長們憂心沖沖。D許多人對泡菜不屑一顧，但眼下這種用發(fā)酵數(shù)月的大蒜制作而成的辣味腌菜在美國越來越受歡迎。某研究美食外交的教授說，千禧一代對嘗試健康食品和精心烹飪美食尤其感興趣。解析：選DA項，“允喏”應為“允諾”；B項，“虎視耽耽”應為“虎視眈眈”；C項，“憂心沖沖”應為“憂心忡忡”。2下列各句中，沒有錯別字的一項是()A隨著大學生消費觀念的轉變，各種“校園貸”應運而生，在給大學生提供資金便利的同時，也暗藏餡阱，勒索、詐騙等違法犯罪行為。B自“太極拳師20秒被格斗教練KO”的視頻播出后，傳統(tǒng)武術不敵現(xiàn)代搏擊的質(zhì)疑聲四起，各方唇槍舌箭，太極拳被卷入驟起的輿論旋渦，處境尷尬。C78歲院士坐高鐵時仍爭分奪秒修改圖紙，被網(wǎng)友盛贊為“民族的脊梁”，面對蜂擁而至的媒體，老院士淡然回應：出行途中工作很平常，希望不要再讓此事發(fā)酵。D作為城市交通建設的標竿項目，備受關注的市域鐵路S1線將于明年投入載客運營，它將構建溫州的城市框架，串聯(lián)各大公園，成為溫州城區(qū)的靚麗風景線。解析：選CA項，“餡阱”應為“陷阱”；B項，“唇槍舌箭”應為“唇槍舌劍”；D項，“標竿”應為“標桿”。3下列各句中，沒有錯別字的一項是()A實用者好像帶了既定目標匆匆到超市購物，從貨架上撿了自己需要的那幾樣東西，匆匆直奔收銀臺，銀貨兩訖便揚長而去。B當灰姑娘華麗變裝，南瓜變馬車、老鼠成駿馬的經(jīng)典橋段在人們眼前一幀一幀地演繹出來時，似乎兒時的夢幻瞬間成真。C我在我是即將來到的日子里提到了葉芝，葉芝說過一句話：“人們在與別人的爭吵中發(fā)明了辨術，在與自己的爭吵中創(chuàng)造了詩?！盌“務虛”的高考作文成了一種脫離實際的考試專用文體，學生們苦心修煉的寫作能力，也成了一出考場便難看大用的“屠龍之技”。解析：選BA項，“撿”應為“揀”；C項，“辨”應為“辯”；D項，“難看”應為“難堪”。4下列各句中，沒有錯別字的一項是()A小鳥們在樹叢里歌唱、密語，那是司音女神在愉快地撥弄著琴弦。那聲音單純卻又繁復，擾壤同時清幽，莊嚴而詭譎。B回鄉(xiāng)偶書抒寫了作者年老回鄉(xiāng)的遭逢，場面富有戲劇性，詩人的酸甜苦辣全由嬉笑出之，情趣盎然卻又悲概深沉。C鐵肩擔道義，妙手著文章，記者穿梭于大街小巷，往返于城鄉(xiāng)，用鏡頭和筆記錄是非曲直、毀喻忠奸，戰(zhàn)斗在沒有硝煙的戰(zhàn)場。D當今社會瞬息萬變，各種利益的誘惑時常出現(xiàn)在人們的眼前，浮躁成了時代的通病，不少作家常常不能靜心思考，潛心創(chuàng)作。解析：選DA項，“擾壤”應為“擾攘”；B項，“悲概”應為“悲慨”；C項，“毀喻”應為“毀譽”。5下列各句中，沒有錯別字的一項是()A留在上海，日本人不會把他怎么樣；可在日本人占領的淪陷地區(qū)演出，無異于與侵略者合作，為民族的敵人粉飾太平。梅蘭芳必須做出抉擇。面對日本人彬彬有理的拜訪，梅蘭芳屢屢謝絕。B是不是我的身影已被上天定格于你生命的長廊，所以哪怕我遠離你的視線，你也能想象我所有靜默和嫣然的模樣？是不是前世我們情根深種，所以哪怕驚鴻一瞥只如曇花一現(xiàn)，舊年盛景只化煙花往事，我們還是會穿越千里煙波重新相聚在一起？C是誰遮住了星辰璀璨，月兒彎彎，蒼穹的臉；是誰蒙住了大山偉岸，綠州的期盼。欲望變得無止境，攀比變得無邊際，膨脹了虛榮，龐大了偽裝，真善漸行漸遠，本真消失不見。灰暗莫要遮了光明，污濁莫要混淆視聽，彼此多一些陽光，少一些暗淡，生活的天空才會如海蔚藍。D在一塊糕點里，在一方酥糖里，那突如其來的一陣風運來的桂花香啊，就是那些故去的親人！它們依然以各種方式，纏繞著我們的鼻息，溫暖著我們的味蕾。便將嗑瓜子這類“粗活兒”擱在了一邊，像開了和尚賜的齋佛果盒，卻拈出一柱香來，揣摩著個中意思。解析：選BA項，“彬彬有理”應為“彬彬有禮”；C項，“綠州”應為“綠洲”；D項，“一柱香”應為“一炷香”。6下列各句中，沒有錯別字的一項是()A站在謝公墩上，我不由再次浮想連篇。想當年，王安石流連于此時，一定會反復總結自己的功過得失，他一定會深深地不解，為什么以他這樣的勇氣和信心、這樣的地位和能力，還不足以挽救那個王朝一步步傾頹？B思想之潮洶涌澎湃，裹狹著事件、人物排山倒海而來，讓人目不暇接。密集的事件當然不是事件的簡單羅列，不是流水賬。C從平原歷經(jīng)群山的阻隔與崎嶇，登上高原后，那壯闊與寥遠，是一聲血性的吶喊。D社會主義市場經(jīng)濟既是法治經(jīng)濟，也是道德經(jīng)濟。我國那些百年老店之所以能歷久彌新、基業(yè)長青，就是因為那些經(jīng)營者誠實守信、童叟無欺、一言九鼎。解析：選DA項，“浮想連篇”應為“浮想聯(lián)翩”；B項，“裹狹”應為“裹挾”；C項，“寥遠”應為“遼遠”。7下列各句中，沒有錯別字的一項是()A一個真正喜愛花草的園丁，即便是在修剪枝葉的時候，也會小心翼翼，對花草呵護倍至，生怕傷害了每一片稚嫩的葉子。B她文靜而大方，臉上總是洋溢著笑容，令人感覺如沐浴在三月溫暖的陽光里，大家一致認為她是一個特別有親合力的人。C所謂以柔克剛，講的便是溫柔具有無可匹敵的力量。一抹如春風般柔和的微笑，一句輕柔善意的叮囑，瞬間便能俘獲一顆冷硬的心。D在我的記憶中，他很像崇山峻嶺中流淌的一條小溪，隱沒在遮天敝日的叢林深處，只在偶爾的一瞥中，能看見溪水的閃爍，卻找不到它的源頭。解析：選CA項，“呵護倍至”應為“呵護備至”；B項，“親合力”應為“親和力”；D項，“遮天敝日”應為“遮天蔽日”。8下列各句中，沒有錯別字的一項是()A進化論在文明睡眼惺忪之際敲響辰鐘，傳統(tǒng)價值應聲龜裂，因果報應驗出新義，宗教的威嚴大受質(zhì)疑，知識界也有人唾棄說教和生命卑微的唏噓，一心經(jīng)營個人的技藝，遁跡自娛。B在詩人以先知自許、詩學篡奪宗教的意義上，寫詩是一種瀆圣行為；而詩歌語言的暖昧性喻示著人的多重性和虛無縹緲，這樣，寫詩又成了備受限制的塵世靈魂的自我觀照與救贖。C待更斕人靜，許先生躡手躡腳地取來一沓泛黃的信紙，爾后在窗前坐定，時而托腮冥想，時而捋著兩撇胡子，似有所得，卻極少下筆，這樣一直持續(xù)到晨光熹微，房外傳來盥漱聲。D雄心期決勝，壯志在必克。我們要多些一往無前的進取意識、乘勢而上的機遇意識、敢于擔當?shù)呢熑我庾R，匯聚全體國民的磅礴力量，再接再厲，砥礪攻艱，鏗鏘前行，爭取更大的勝利。解析：選BA項，“辰鐘”應為“晨鐘”；C項，“更斕人靜”應為“更闌人靜”；D項，“攻艱”應為“攻堅”。9下列各句中，沒有錯別字的一項是()A他出生在偏僻的山村，小時候常常爬上山崗去看山那邊的汽車，每當汽車鳴著喇叭經(jīng)過時，他就興奮地憧憬有一天能坐著它走出大山。B城區(qū)環(huán)境整治立桿見影，居民們紛紛稱贊舉措得當。因為社區(qū)花園更加干凈寬敞，一些老人還增加了每天的晨練時間。C在學生心目中，他是一位博學而盡責的學者，不管談論什么問題，總能鞭辟入理、滔滔不絕，好像要把自己所知道的都傳授給他的學生。D實行憲法宣誓制度，一是能讓全社會更加重視憲法，關心憲法的實施；二是能提醒國家工作人員珍惜憲法賦與自己的權力，尊重憲法。解析：選AB項，“立桿見影”應為“立竿見影”；C項，“鞭辟入理”應為“鞭辟入里”；D項，“賦與”應為“賦予”。10下列各句中，沒有錯別字的一項是()A折子戲雖然篇幅短小，其誕生卻需經(jīng)過一組默契的從業(yè)者一段時期的磨和。這不僅牽涉到劇本的挪移調(diào)整，還需根據(jù)演員的狀態(tài)，進行行當家門的協(xié)調(diào)。B在課堂教學中，老師給學生一支思維的長蒿，引導學生“向青草更青處漫溯”，才能使學生在語文的長河里徜徉，盡情欣賞絢爛多姿的天光云影。C“刷臉”正成為當下最火熱的黑科技，但難免存在一些極待解決的實際問題。有網(wǎng)友質(zhì)疑，萬一自己的臉部數(shù)據(jù)泄漏出去，豈不是隱私都被掀個底朝天了。D把健康當作一項畢生的事業(yè)好好經(jīng)營，用健康的思維來引領自己的人生，這是對個人的負責，對家庭的負責，對工作的負責。解析：選DA項，“磨和”應為“磨合”；B項，“長蒿”應為“長篙”；C項，“極待”應為“亟待”。11下列各句中，沒有錯別字的一項是()A史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作、他的生命，完全熔合在了一起，在自己的“寫作之夜”，他用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。B男童撕心裂肺的哭聲，夾雜著一名打人者猥瑣的嘻笑聲，讓這幅場景顯得極其殘酷。這到底是怎樣一種仇恨，才讓他們對男童下此狠手？相信每個看了這條視頻的人，都會出離憤怒。C味道落到筆上就成了風格，吃進胃里就成了鄉(xiāng)愁，刻在心上就成了一輩子都解不開的一個結。就像法國作家法朗士曾經(jīng)說的“讓我們盡情地去享受生活的滋味吧！”我們感受到的越多，我們便生活得越長久。D原本混沌的真?zhèn)问欠?，在媒體還原和警方調(diào)查下，終于漸漸得以擴清，這對公眾的真相焦渴癥也是種緩解。應看到，此次事件因醫(yī)患雙方“身份”、事發(fā)后醫(yī)患雙方“娘家”(中科院理化所和中國醫(yī)師協(xié)會)的“公文助戰(zhàn)”，而被某些人冠以“頂級醫(yī)鬧風波”之名。解析：選CA項，“熔合”應為“融合”；B項，“嘻笑”應為“嬉笑”；D項，“擴清”應為“廓清”。12下列各句中，沒有錯別字的一項是()A宋代疑古辨經(jīng)思潮大興，宋人揚棄前人注疏，通過據(jù)文求義、深觀其意、明于比興等途徑尋求詩之本義，并將其作為政治道德教化工具。B樹，以其守土有責、不改志向而倍受贊譽，但是城里的樹，卻經(jīng)常橫遭禍端：四肢動輒被截，被鋸，被剁，被挖。C誰見到那副飽蘸著大師才情的作品，都會感到運籌帷幄的豪邁席卷而來，可以說它至今依然是我國這一領域的翹楚。D魔鬼夜訪錢鐘書先生一文秉承一貫的錢氏風格與特色，以魔鬼作為主體，描摹人生，諷刺世態(tài)，戲謔之中現(xiàn)真知卓見。解析：選AB項，“倍受”應為“備受”；C項，“副”應為“幅”；D項，“真知卓見”應為“真知灼見”。提能訓練(二)字音、字形仿真練1下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A蜚聲中外的瓷器發(fā)軔(rèn)于鄭州，而被喻為“花鳥蟲魚，一雙巧手塑乾坤；山川大地，一支觸筆映九州”的制瓷人，很多不善言辭，有時甚至顯得近乎木訥(nè)。B網(wǎng)絡上的言論可能是真情流露的誠摯關切，可能是不著(zháo)調(diào)的情感宣泄，也可能是別有用心的混淆視聽，政府要積極引導網(wǎng)民提高對負面信息的免疫(yù)力。C無論是國外媒體抑或國內(nèi)媒體，VR都是熱門的新興載(zài)體，但它有著時空因素的極大掣肘，人們不應盲目樂觀，更不能流于膚淺的“技術決定論”的窠(k)臼。D遠處青山層林盛翠，白云繚繞，近處湖水波光搖曳，喁(yú)喁軟語，這樣一幅寫意山水畫，讓人情不自禁地沉緬在對世外桃源的想象中，頻頻翹(qiáo)首回望。解析：選CA項， “被喻為”應為“被譽為”；B項，“疫”應讀“yì”；D項，“沉緬”應為“沉湎”。2下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A我推窗而望，驀(mò)然發(fā)現(xiàn)昨夜的一場風雨已將芙蓉樹剝蝕(shí)得面目全非，一種悲涼略過心頭，我不由感慨萬千：人生道路上不斷失去的朋友，不正如這隨風而逝的繁花嗎？B在歷時兩年的浴血征戰(zhàn)中，紅軍這支隊伍沖破敵人的圍追堵截，翻過渺無人煙的雪山，越過廣闊無邊的草地，在中國廣袤(mào)的土地上，將星星之火發(fā)展為燎(liáo)原之勢。C月光如水，傾泄在古鎮(zhèn)的老屋和石板上，這樣的夜，就像一位銀發(fā)的老人，在寧靜中釋放積淀經(jīng)(jn)年的安詳與悠閑；又像一個恬(tián)靜的少女，在清風里展現(xiàn)著婉麗與嬌柔。D埃及古老神秘的金字塔巋(ku)然屹立了4 000多年，而現(xiàn)在科學家有望破解這個亙(èng)古不變的謎題，他們認為古埃及人在金字塔內(nèi)部修建了一條螺旋上升的坡道，由里向外建造金字塔。解析：選BA項，“略”應為“掠”；C項，“傾泄”應為“傾瀉”；D項，“亙”應讀“èn”。3下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A身處下層或逆境，我們往往會氣餒(ni)沮喪；一旦身在高層或順境，便又會趾高氣揚、頤指氣使，要做到既不妄自菲(fi)薄又不自恃甚高，需“內(nèi)外通透”。B“經(jīng)拉經(jīng)拽(zuài)經(jīng)蹬經(jīng)踹(chuài)冬暖夏涼不結(ji)實不要錢！”賣布小販的吆喝聲是讓人愉快的，它瑯瑯上口，像質(zhì)樸的詩，又像熨帖的平民化的音樂。C秋天悄(qio)然而至的是“淫(yín)雨霏霏，連月不開”的綿雨，淅瀝的雨聲觸發(fā)了無數(shù)人的憂思；夏天轟轟烈烈到來的是宛若瓢潑的暴雨，它說來就來，讓人促不及防。D米芾用“瘦、漏、透、皺”評太湖石。瘦，外枯而中膏，孤迥特立，有野鶴閑云之情，無肥腴(yú)柔膩之態(tài)，如清癯(qú)老者，拈(nin)須而立，超然物表。解析：選DA項，“自恃甚高”應為“自視甚高”；B項，“經(jīng)拉經(jīng)拽(zuài)”應讀“經(jīng)拉經(jīng)拽(zhuài)”，“瑯瑯上口”應為“朗朗上口”；C項，“促不及防”應為“猝不及防”。4下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A清明時節(jié)，生命像花兒一樣恣(zì)意怒放，我們踏青，我們祭掃先人的墳塋，寄托哀思，祈(q)請先人的保佑。B與人交往時要心胸寬廣，對與自己性格不合的人要多包容，這樣才能消除歧(q)見與隔閡(hé)，增進了解，彼此融恰友好地相處。 C和霞公府相平行的一個胡同里有一溜(liù)賣夜宵的攤子。趙樹理同志往長板凳上一坐，要一碗餛飩，兩個燒餅夾(ji)豬頭肉，喝二兩酒，自得其樂。D就在中美貿(mào)易摩擦激戰(zhàn)正酣之時，特朗普發(fā)推文跟中國套近乎，特朗普此舉是煙幕彈還是認慫(sng)，坊(fáng)間眾說紛紜。解析：選CA項，“祈(q)請”應讀“祈(qí)請”；B項，“歧”應讀“qí”，“融恰”應為“融洽”；D項，“坊(fáng)間”應讀“坊(fng)間”。5下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A可以說這樣柔緩婉轉的聲調(diào)，自南朝以來大都如此，自然和北方的遒勁(jìn)樸實的聲調(diào)不能互相調(diào)節(jié)，只好改弦(xián)更張，但無論北曲或南曲，都并未超出雜劇的范疇。B枸杞是我們家鄉(xiāng)最為瘋狂的植物種類，有風有雨就有紅有綠，每年盛夏河岸溝谷都要結(ji)滿籽粒，紅得炯炯有神，大片大片的血紅倒印在河水的底部，對著藍天白云虎視眈(dn)眈。C疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈(chà)，直擊那厚實堅硬的樹皮，他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑(xiè)紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋。D一種委曲的情緒使他忍不住淚水盈眶(kuàn)，他停在路邊的一棵白楊樹下，把燙熱的臉頰(ji)貼在冰涼的樹干上，兩只粗糙的手撫摸著光滑的楊樹皮，透過朦朧的淚眼惆悵地望著黑乎乎的遠山。解析：選CA項，“勁”應讀“jìn”；B項，“倒印”應為“倒映”；D項，“委曲”應為“委屈”，“頰”應讀“jiá”。6下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A如果說知識改變命運，那老師就是命運的指南針，帶領著學生在知識的海洋中遨游；如果說做事首先要做人，那老師就是靈魂的鑄造師，把一個個毛坯(pi)整飭得晶瑩剔(t)透。B明代真司法師被逮(dài)捕后，依舊氣宇軒昂，恪守正道，因此備受拷訊，慘遭刑杖。當時的御史曹學程因敬重他趕往獄中瞻仰，卻發(fā)現(xiàn)法師已經(jīng)坐化了，涅槃前還念