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浙江新高考備戰(zhàn)2020年高考語(yǔ)文 考點(diǎn)一遍過 考點(diǎn)06 擴(kuò)展語(yǔ)句(含解析)

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浙江新高考備戰(zhàn)2020年高考語(yǔ)文 考點(diǎn)一遍過 考點(diǎn)06 擴(kuò)展語(yǔ)句(含解析)

擴(kuò)展語(yǔ)句所謂“擴(kuò)展語(yǔ)句”,就是根據(jù)一定的要求將詞、短語(yǔ)或句子的意思豐富起來(lái),或者將其合理地?cái)U(kuò)充成幾句話。結(jié)合近年考情,可以看出浙江高考對(duì)擴(kuò)展語(yǔ)句的考查呈現(xiàn)出考查形式相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)。擴(kuò)展語(yǔ)句主要有以下幾種考查形式:1句意豐富型擴(kuò)展。一般給出一個(gè)簡(jiǎn)單的句子,要求考生運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式,通過添加恰當(dāng)?shù)男揎棾煞郑蜻\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使之內(nèi)容充實(shí)、具體生動(dòng)。2意象組合型擴(kuò)展。一般情況下,題目給出幾個(gè)意象或幾個(gè)相關(guān)的動(dòng)詞、形容詞,要求考生運(yùn)用給出的詞語(yǔ)描繪出一種畫面,營(yíng)造一種意境。3話題拓展型擴(kuò)展。題目給定一個(gè)話題,要求考生根據(jù)要求進(jìn)行擴(kuò)展,這種題型實(shí)際上就是微寫作。4情景再現(xiàn)型擴(kuò)展。試題設(shè)定一個(gè)情景,或給定一個(gè)語(yǔ)句,要求考生根據(jù)要求還原一個(gè)場(chǎng)景。5續(xù)寫語(yǔ)句型擴(kuò)展。即題目提供一句話或一段話,要求考生能根據(jù)所提供的具體的語(yǔ)言環(huán)境續(xù)寫一句話或幾句話。綜觀上述考情,話題拓展型、情景再現(xiàn)型、續(xù)寫語(yǔ)句型擴(kuò)展題是重中之重??忌趶?fù)習(xí)時(shí),一是要加強(qiáng)修辭手法方面的訓(xùn)練;二是要加強(qiáng)就事論事的說(shuō)理能力的培養(yǎng);三是要把仿用句式、語(yǔ)言表達(dá)連貫等知識(shí)點(diǎn)與擴(kuò)展緊密結(jié)合起來(lái)??枷蛞?句意豐富型擴(kuò)展1擴(kuò)展下面的語(yǔ)句,要求使用兩種以上的修辭手法,并保持原意。(不少于65個(gè)字)秋天的葉滿天飛舞,每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束,同時(shí)又是另一個(gè)生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng),向大樹告別?!敬鸢浮渴纠?秋天的葉,帶走了春季的“綠”,帶走了夏季的“殼”,帶來(lái)了一段滿天飛舞的動(dòng)人場(chǎng)面。每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束,同時(shí)又是另一個(gè)生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著婀娜的身姿,時(shí)而偏偏下落,時(shí)而轉(zhuǎn)圈,時(shí)而隨風(fēng)而行,身披黃衫的它們,此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個(gè)角落,一走過,猶如在彈奏著動(dòng)聽的鋼琴曲,此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢(shì)?!窘馕觥勘绢}考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。擴(kuò)展語(yǔ)句的題目有詞語(yǔ)型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題型擴(kuò)展,句子型擴(kuò)展注意添加相應(yīng)的修飾成分,話題型擴(kuò)展注意圍繞話題,展開想象。擴(kuò)展時(shí)注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式,是敘述、說(shuō)明、議論還是描寫、抒情,敘述注意要點(diǎn)交代清楚,說(shuō)明注意特征、功效、用途等明確,議論注意觀點(diǎn)明確,抒情注意情感真摯,描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語(yǔ)句都有修辭的要求,注意把握。此題屬于句子型擴(kuò)展,注意寫出意境和運(yùn)用的修辭,同時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)要求“不少于65個(gè)字”。2請(qǐng)你用形象的語(yǔ)言描述“竹露滴清響”這一詩(shī)句的優(yōu)美意境,至少運(yùn)用兩種修辭手法,不少于60個(gè)字?!敬鸢浮渴纠?夏日的夜晚,微風(fēng)輕拂,窗外的竹林在月光下裊娜著身姿,那竹葉如裙裾般輕輕搖曳,點(diǎn)點(diǎn)露水從竹葉上滑落,發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響,更顯出夜的幽深寧?kù)o。微風(fēng)過處,送來(lái)竹的縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?!窘馕觥勘绢}主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此類試題,需要注意審清題干的要求,如本題“用形象的語(yǔ)言描述竹露滴清響這一詩(shī)句的優(yōu)美意境,至少運(yùn)用兩種修辭手法”,題干要求“優(yōu)美意境”“至少運(yùn)用兩種修辭手法”,“竹露滴清響”需要注意季節(jié)特征,一定要找出擴(kuò)寫的重點(diǎn),重點(diǎn)描寫的對(duì)象有“竹子”“露珠”“發(fā)出的響聲”,注意要求至少運(yùn)用兩種修辭手法。技巧點(diǎn)撥方法一:添加修飾性詞語(yǔ)。選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等來(lái)修飾中心詞,或在句子中添加表示情態(tài)、動(dòng)作的修飾性定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)成分。比如第1題,通過添加修飾成分,就使“葉芽”形象化,也讓讀者明白它是怎么“點(diǎn)綴”“大地”的。方法二:運(yùn)用修辭手法。運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問等修辭手法來(lái)描述事物,可以化平淡為生動(dòng),化簡(jiǎn)單為豐富。方法三:運(yùn)用表現(xiàn)手法。運(yùn)用襯托、象征、以動(dòng)寫靜等表現(xiàn)手法,可以化抽象為具體,突出表達(dá)效果,豐富表達(dá)內(nèi)容。比如第2題,通過水鄉(xiāng)常有的東西來(lái)襯托水鄉(xiāng)的路,寫出水鄉(xiāng)路之美;以魚之動(dòng)襯托路之靜,動(dòng)靜結(jié)合,水鄉(xiāng)便有了生氣。 考向二 意象組合型擴(kuò)展1將下列詞語(yǔ)擴(kuò)展為一個(gè)生動(dòng)形象、中心突出的語(yǔ)段。要求至少運(yùn)用兩種修辭手法,語(yǔ)意連貫,合乎情理,詞語(yǔ)順序可以調(diào)整,70字左右。夢(mèng)想 遠(yuǎn)方 清泉 春風(fēng)【答案】示例 夢(mèng)想如春風(fēng),給人美的享受;夢(mèng)想如雨露,滋潤(rùn)人的心靈,給人以力量;夢(mèng)想如清泉,純潔而美好,給心靈以洗禮;每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng),插上夢(mèng)想的翅膀去追尋詩(shī)意的遠(yuǎn)方?!窘馕觥看祟}考核擴(kuò)展語(yǔ)句的能力,擴(kuò)展語(yǔ)句的題目有詞語(yǔ)型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題性擴(kuò)展,擴(kuò)展時(shí)注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式,是敘述、說(shuō)明、議論還是描寫抒情,敘述注意要點(diǎn)交代清楚、說(shuō)明注意特征、功效、用途等明確,議論注意觀點(diǎn)明確,抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語(yǔ)句都要修辭的要求,注意把握。此題屬于詞語(yǔ)擴(kuò)展型,注意連綴所給的詞語(yǔ)符合邏輯,同時(shí)注意運(yùn)用兩種修辭手法、70字左右的要求。2閱讀下面文字,回答問題。金庸小說(shuō)倚天屠龍記中,武當(dāng)派創(chuàng)派祖師張三豐收了七名弟子,他們分別是宋遠(yuǎn)橋、俞蓮舟、俞岱巖、張松溪、張翠山、般梨亭、莫聲谷七人。請(qǐng)你在這七個(gè)人名中提取三個(gè)或三個(gè)以上意象,運(yùn)用聯(lián)想,擴(kuò)寫一段景物描寫。要求:意境和諧,語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢,至少?gòu)膬煞N感官角度來(lái)寫,不得出現(xiàn)人名,不超過120字?!敬鸢浮渴纠赫驹卺飞缴线h(yuǎn)眺,四周的松林一片蔥翠,穿過松林,是一條小溪,溪水清澈,漂浮著瓣瓣梨花,仿佛還帶著芬芳。緣溪而行,下到山腳,得一石橋。佇立橋頭,忽有歌聲飄來(lái)。尋聲望去,采蓮的娃兒赤著雙腳坐在船頭,唱著不知名的山歌,清脆的歌聲回蕩在山谷。【解析】此題考核擴(kuò)展語(yǔ)句的能力,擴(kuò)展語(yǔ)句的題目有詞語(yǔ)型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題性擴(kuò)展,擴(kuò)展時(shí)注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式,是敘述、說(shuō)明、議論還是描寫抒情,敘述注意要點(diǎn)交代清楚、說(shuō)明注意特征、功效、用途等明確,議論注意觀點(diǎn)明確,抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語(yǔ)句都要修辭的要求,注意把握。此題屬于詞語(yǔ)型擴(kuò)展,注意先選取意象,然后組成語(yǔ)段,這七個(gè)人的名字都是名詞,注意組成的畫面要有一定的詩(shī)意,表達(dá)一種境界,同時(shí)注意要求“至少兩種感官,不出現(xiàn)人名和字?jǐn)?shù)的要求”??枷蛉?話題拓展型擴(kuò)展1請(qǐng)以“冬日的陽(yáng)光”為話題寫一段文字。要求:至少使用兩種修辭手法,主題明確,100字左右?!敬鸢浮慷盏年?yáng)光是溫暖的。照在我的臉上,就像母親溫暖的雙手輕柔地?fù)崦业拿骖a;映在湖面上,原本平靜的湖水如同冬姑娘眼中的秋波,波光粼粼;照在樹葉上,如同輸送養(yǎng)料的辛勤園丁對(duì)樹木的悉心照顧【解析】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力,能力層級(jí)為E。答題時(shí)要審清題干要求,嚴(yán)格按照要求作答。本題是一道情景擴(kuò)展題,需對(duì)情景有一定理解,并運(yùn)用想象補(bǔ)充情景。要求1以“冬日的陽(yáng)光”為話題;2至少使用兩種修辭手法;3主題明確;4100字左右。首先分析“冬日陽(yáng)光”的特點(diǎn),明確“溫暖”這一主題;其次,確定描寫的意象,并注意運(yùn)用修辭,這類題型最常見的修辭是比喻、擬人、排比;最后注意字?jǐn)?shù)限制。2請(qǐng)以下面的句子為中心論點(diǎn)并作為開頭,續(xù)寫一段話論證此觀點(diǎn),要求:語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,符合邏輯;使用比喻論證的方法;不少于80字。艱難困苦,玉汝于成。_【答案】示例 梅花經(jīng)過嚴(yán)寒的歷練,才有了“暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗;蚌要經(jīng)受沙礫的折磨,才有可能孕育出一顆珍珠;人也要經(jīng)歷風(fēng)雨,才有可能見到彩虹。因此,當(dāng)苦難來(lái)臨,我們不應(yīng)害怕,而要把它當(dāng)成一次成就精彩人生的機(jī)會(huì)?!窘馕觥看祟}考核擴(kuò)展語(yǔ)句的能力,擴(kuò)展語(yǔ)句的題目有詞語(yǔ)型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題性擴(kuò)展,擴(kuò)展時(shí)注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式,是敘述、說(shuō)明、議論還是描寫抒情,敘述注意要點(diǎn)交代清楚、說(shuō)明注意特征、功效、用途等明確,議論注意觀點(diǎn)明確,抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語(yǔ)句都要修辭的要求,注意把握。此題屬于議論類的文段,要求論證觀點(diǎn),也就是補(bǔ)充論據(jù),注意要論證“艱難困苦,玉汝于成”這一觀點(diǎn),同時(shí)注意句式和手法的要求“使用比喻論證的方法”。名師點(diǎn)睛解答話題拓展型擴(kuò)展題,要注意以下幾點(diǎn):1把握話題(中心),確定擴(kuò)展方向。這類題在題干中已限定了擴(kuò)寫的中心,答題時(shí)必須圍繞這個(gè)中心話題去擴(kuò)展。如第2題,話題的中心應(yīng)該是“悔恨”的原因和具體內(nèi)容。2理清思路,確定語(yǔ)段層次。由于擴(kuò)寫是由少到多,由簡(jiǎn)單到豐富的過程,所以在確定擴(kuò)展方向之后,應(yīng)當(dāng)合理安排段落層次??梢允强偡?、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式,也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。如第1題,可先分述,再總括“幸福是一種感覺”。3圍繞話題,確定手法,組織語(yǔ)言作答。擴(kuò)展時(shí)要嚴(yán)格圍繞限定的內(nèi)容,不能另立話題??梢赃x用比喻、擬人等修辭手法(明確要求的除外),也可以借助舉例、對(duì)比、因果推論法等來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力??枷蛩?情景再現(xiàn)型擴(kuò)展1下面一句詩(shī)出自北宋詞人秦觀的滿庭芳。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)句描寫的對(duì)象和營(yíng)造的意境(可參考圖片畫面)將其擴(kuò)寫成一段文字,至少運(yùn)用一種修辭手法,不少于40字。斜陽(yáng)外,寒鴉數(shù)點(diǎn),流水繞孤村。【答案】示例:黃昏,如血的殘陽(yáng)(比喻)給這個(gè)小小的孤村披上了一層慘淡的紅紗。一條彎彎曲曲的小河繞過村子,河水歡快地(比擬)向遠(yuǎn)處流去。暮色四合,幾聲哀鳴打破了村莊的寂靜,原來(lái)是幾只寒鴉,在飛向自己的巢穴?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生綜合表達(dá)語(yǔ)言的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握題目的基本要求,尤其是要理解命題人的命題意圖,這道題目要求學(xué)生根據(jù)詩(shī)句“斜陽(yáng)外,寒鴉數(shù)點(diǎn),流水繞孤村”描寫的對(duì)象和營(yíng)造的意境(可參考圖片畫面),將其擴(kuò)寫成一段文字,至少運(yùn)用一種修辭手法,不少于50字,自私具體解答的時(shí)候要突出一種黃昏下凄清、曠遠(yuǎn)的環(huán)境,突出一種小山村夕陽(yáng)下的風(fēng)光,注意對(duì)畫面意境的具體描繪,再就是對(duì)整體畫風(fēng)的具體把握,注意表達(dá)的時(shí)候要內(nèi)容具體、語(yǔ)言要通順、生動(dòng)。2請(qǐng)將王維山居秋暝中“明月松間照,清泉石上流”兩句詩(shī)進(jìn)行擴(kuò)展。要求:保持詩(shī)歌原有的意境;運(yùn)用比喻的修辭手法和動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法;不超過100字?!敬鸢浮渴纠?秋天的夜晚,月光透過松樹間的空隙照到地上,光與影有著和諧的旋律,仿佛梵婀玲上奏著的名曲。細(xì)細(xì)地聆聽,會(huì)聽到泉水在石上流淌的聲響?!皣W啦嘩啦”,仿佛情人的絮語(yǔ),又如夜鶯的歡唱,忽遠(yuǎn)忽近,似有似無(wú)。示例二 被雨水沖洗后的松林,如剛出浴的美人,不染纖塵;山石顯得格外晶瑩透亮;月光也像被洗過一樣,格外明亮;山雨匯成的股股清泉流淌在石板上,又順著山澗蜿蜒而下,發(fā)出清脆悅耳的歡唱聲,好似婉轉(zhuǎn)的小夜曲?!窘馕觥拷獯鸨绢},第一步,理解原詩(shī)的意境:清新寧?kù)o。第二步,抓住詩(shī)句中的意象“明月”“松”“清泉”“石”進(jìn)行描繪,賦予動(dòng)詞“照”“流”具體生動(dòng)的形象,描繪出“明月”的特征和“水流”的形態(tài)與聲響。秋天的晚上本來(lái)就是安靜的,明月照松間是靜景,而清泉石上流是動(dòng)景,以動(dòng)襯靜,更能突出環(huán)境之清新寧?kù)o。第三步,在描繪的過程中使用比喻的修辭手法和動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法,寫“月光”時(shí),可運(yùn)用比喻的修辭手法,描繪明月照松間和流水之聲時(shí),可運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法??枷蛭?續(xù)寫語(yǔ)句型擴(kuò)展1請(qǐng)以“光陰是一把神奇而無(wú)情的刻刀”為開頭寫一段話,要求:(1)運(yùn)用對(duì)比手法。(2)句式整散結(jié)合。(3)60100字?!敬鸢浮渴纠?(光陰是一把神奇而無(wú)情的刻刀),當(dāng)你用功學(xué)習(xí)時(shí),它會(huì)在你的腦海里不斷地刻下用之不盡的知識(shí)財(cái)富;當(dāng)你虛度光陰時(shí),它會(huì)在你的腦海里不斷地刻下無(wú)用的空白,讓你悔恨終生?!窘馕觥康谝徊?,審清題目要求,包括手法要求、句式要求、字?jǐn)?shù)要求等。第二步,理解原句在內(nèi)容上的導(dǎo)向,要寫光陰在人或事物身上的作用,考慮如何用對(duì)比的手法將后面的內(nèi)容寫出來(lái)。事實(shí)上,這一點(diǎn)在開頭一句中就已經(jīng)暗示了,“神奇而無(wú)情”就是對(duì)比。第三步,就“光陰”在人或事物身上產(chǎn)生的“神奇”作用,完成第一部分內(nèi)容,然后依照第一部分,寫出“光陰”在人或事物身上產(chǎn)生的“無(wú)情”作用這一部分內(nèi)容。特別注意后一部分與前一部分保持句式上的一致,內(nèi)容上的對(duì)比。2閱讀下面的材料,在文字后面的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使其能準(zhǔn)確地概括前面語(yǔ)句的寓意,要求做到邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)句連貫。晚飯后,母親和女兒一塊兒洗碗盤,父親和兒子在客廳看電視。突然,廚房里傳來(lái)打破盤子的響聲,然后一片沉寂。于是兒子望著父親,說(shuō)道:“一定是媽媽打破的。”“你怎么知道?”“她沒有罵人?!??!敬鸢浮渴纠?我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看人看己,以致往往是責(zé)人以嚴(yán),待己以寬【解析】解答本題,要重點(diǎn)從語(yǔ)段內(nèi)容方面分析。兒子解釋媽媽沒罵人的原因是關(guān)鍵,說(shuō)明平時(shí)別人做錯(cuò)事,媽媽會(huì)罵人,而今天她做錯(cuò)了事卻沒有罵自己,這表明她對(duì)人對(duì)己的要求不一樣,對(duì)自己寬松,對(duì)別人嚴(yán)格,這樣就解釋了兒子的嘲弄。技巧點(diǎn)撥第一步:讀懂題目要求,準(zhǔn)確把握題目所提供的有效信息。如第1題,續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)觀點(diǎn)句的展開論述。第二步:要把握題目所提供語(yǔ)段或語(yǔ)句的語(yǔ)脈,以此為擴(kuò)寫源頭,確定擴(kuò)寫的突破口,搞清整個(gè)語(yǔ)段或句子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。如第2題,只有把握了上文的意思,才能確定橫線上填什么內(nèi)容。 第三步:發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理,主旨一致,修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行分析,進(jìn)行擴(kuò)展。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容,或者只顧內(nèi)容不顧形式,草率審題,盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。第四步:檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求,語(yǔ)言是否連貫,有無(wú)語(yǔ)病等。1根據(jù)要求寫一段100字左右的文字。歸有光的項(xiàng)脊軒志以細(xì)節(jié)傳情,從日常生活中選取那些感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面,寄托內(nèi)心的深情。請(qǐng)運(yùn)用第一人稱,描寫你的家庭日常生活中的一個(gè)細(xì)節(jié),體現(xiàn)深情。要求至少運(yùn)用兩種修辭方法,100字左右。2王維送沈子福之江東一詩(shī)有云:“惟有相思似春色,江南江北送君歸。”請(qǐng)圍繞“相思似春色”展開合理想象,并進(jìn)行擴(kuò)寫。要求:語(yǔ)言生動(dòng);至少運(yùn)用一種修辭手法;60字以上。3請(qǐng)展開聯(lián)想和想象,將周邦彥蘇幕遮燎沉香中的詩(shī)句“葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉”擴(kuò)寫成一段描寫性的文字。要求:保留詩(shī)歌原有的意境;至少運(yùn)用一種修辭手法;不少于80字。4要求寫一段話,以“風(fēng)雨”為表達(dá)重點(diǎn),輔以“小草”“樹木”等景物,至少運(yùn)用一種修辭手法,表現(xiàn)“喜悅”的心情,不少于60字。5根據(jù)上下文,補(bǔ)全句子,要求結(jié)構(gòu)對(duì)稱。王安石曾推行新法,遭到保守派的反對(duì),還被辭了官。不久他再度出山,恢復(fù)相位。他雖然身處官場(chǎng),但常生退隱之念,對(duì)世態(tài)看得頗為透徹。有一次,宋神宗于元宵節(jié)賜宴相國(guó)寺,觀看優(yōu)伶演出,出席的賓客都甚為歡欣,王安石觸景生情,當(dāng)即吟了一首小詩(shī):“諸優(yōu)戲場(chǎng)中,一貴復(fù)一賤。心知本自同,所以無(wú)欣怨。”這首詩(shī)說(shuō)的雖是看戲的感想,揭示的卻是人生大舞臺(tái)的真相。演員在戲劇中,可能扮演富貴者,也可能扮演貧賤者;在現(xiàn)實(shí)生活中,富貴者也可能落魄變窮困,貧賤者也可能轉(zhuǎn)而變富。正因如此, , 。這種超脫,這份情操,是值得世人學(xué)習(xí)的。(提示:可根據(jù)王安石人生經(jīng)歷進(jìn)行補(bǔ)寫)1【2019年高考天津卷】下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng),請(qǐng)品讀該詩(shī),說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由。要求:不少于3點(diǎn)理由,100字左右。你還在我身旁 戴 暢瀑布的水逆流而上,蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回,聚成傘的模樣。太陽(yáng)從西邊升起,落向東方。子彈退回槍膛,運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上,我交回錄取通知書,忘了十年寒窗。廚房里飄來(lái)飯菜的香。你把我的卷子簽好名字,關(guān)掉電視,幫我把書包背上。你還在我身旁。2【2017年高考浙江卷】根據(jù)下面的詩(shī)句,描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求:運(yùn)用第三人稱,有心理描寫;語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng);不少于100個(gè)字。小路上,有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個(gè)童年3【2015年高考浙江卷】古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系,或同義,或反義,或相關(guān),如岳飛字鵬舉,意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字,并說(shuō)明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過25字)(1)陳璋,字。說(shuō)明: (2)孫冠群,字。說(shuō)明: 闖關(guān)檢測(cè)1胃痛實(shí)在是疼痛難忍,最終,我還是撥通了父親的電話,他聞?dòng)嵹s來(lái),天空中簌簌落落的下著雨,一陣急促的腳步深打斷了我的思緒,當(dāng)他走進(jìn)我的房間時(shí),那是怎么樣的一雙眼睛呀,眼力布滿血絲,卻從中透露出一種父愛的光芒,父親嚴(yán)峻的臉上似乎還帶著一絲焦急,時(shí)值盛夏,他身上的襯衫都已經(jīng)濕透,微微泛白的發(fā)絲上還掛著汗珠?!窘馕觥吭擃}考查學(xué)生微寫作能力。寫作前先仔細(xì)研讀材料,充分理解把握材料的內(nèi)容和要求,明確寫作的方向。然后行文。該題要求考生模仿歸有光的項(xiàng)脊軒志以細(xì)節(jié)傳情的方法,也從從日常生活中選取你的家庭日常生活中的一個(gè)細(xì)節(jié),寫感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面,寄托內(nèi)心的深情??梢詫懞图胰酥g的溫情細(xì)節(jié),可以寫和家人發(fā)生誤會(huì)的細(xì)節(jié),可以寫家人勞作的細(xì)節(jié),只要是讓自已印像深刻的細(xì)節(jié),都可以寫。要寫自己的所見,所聞,所感。注意,寫作時(shí)要用第一人稱,從我的視覺去寫,要飽含深情。另外,不要忘了至少運(yùn)用兩種修辭方法,可用比喻,排比,擬人,對(duì)偶,夸張等修辭手法。最后,要留意字?jǐn)?shù)要求。2春水融融,楊柳依依,友人就要離開,真是依戀難舍,我的相思,像這滿目的春色。怎樣才能讓友人把我的深情帶往江東?哦,眼前有多么遼闊、多么深濃、多么純美的春色啊,我權(quán)且借這無(wú)邊的秀色,載著我對(duì)友人深沉的、美好的、無(wú)盡的相思,一齊駛向友人的去所?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生綜合寫作的基本能力。明確試題所提供的情景要求,進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。同時(shí),主體內(nèi)容的擴(kuò)展也要符合情景的要求。增加描寫性內(nèi)容,強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征(可借用修辭手法)。題干是“王維送沈子福之江東一詩(shī)有云:惟有相思似春色,江南江北送君歸。請(qǐng)圍繞“相思似春色”展開合理想象,并進(jìn)行擴(kuò)寫?!?此題考查擴(kuò)寫的能力,要求通過合理的聯(lián)想和想象,使擴(kuò)寫內(nèi)容能夠體現(xiàn)詩(shī)句含意及詩(shī)人寄寓的情感。這句詩(shī)的意思“只有相思的別恨像無(wú)邊的春色,不論江南江北時(shí)刻送你把家歸?!?詩(shī)人似乎在對(duì)友人說(shuō):你在江上走,江南江北的春色包圍著你;我的牽掛、友誼也和這春色一樣,時(shí)時(shí)刻刻包圍著你,陪你一路前行。春滿江南江北,情亦滿江南江北。不必特意寫離愁別苦,別情已經(jīng)充盈了滿篇,所以在寫時(shí)要注意表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的不舍與相思之情。注意使用一定的修辭手法,語(yǔ)言生動(dòng)流暢。3清晨的陽(yáng)光輕輕地灑滿了荷塘,初升的太陽(yáng)曬干了荷葉上殘留的雨水,朵朵荷花在風(fēng)中輕輕顫動(dòng),片片綠葉像傘蓋一樣被舉托在水面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛一群身著紅裳綠裙踏歌起舞的江南女子!【解析】本題考查學(xué)生綜合寫作的基本能力。明確試題所提供的情景要求,進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。同時(shí),主體內(nèi)容的擴(kuò)展也要符合情景的要求。增加描寫性內(nèi)容,強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征(可借用修辭手法)。解答本題,首先要理解詩(shī)句“葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉”這句詩(shī)的意思是:荷葉上初出的陽(yáng)光曬干了隔夜的雨,水面清潤(rùn)圓正,荷葉迎著晨風(fēng),每一片都挺出水面。這句詩(shī)的意境是清新恬靜的。然后,抓住詩(shī)句中的意象“初陽(yáng)”“宿雨”“荷”等進(jìn)行描寫。另外,要注意題干要求,至少運(yùn)用一種修辭手法,不少于80字。4示例 微風(fēng)吹拂,春雨如牛毛,如細(xì)絲,密密地斜織著,讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和、溫暖、細(xì)膩。小草也貪婪地吮吸著雨露,柳條在輕輕擺動(dòng)著婀娜的身姿。【解析】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此題,要按照題干的要求進(jìn)行作答??梢砸浴帮L(fēng)雨”為背景,表現(xiàn)出久旱逢甘霖的喜悅,寫出萬(wàn)物在“風(fēng)雨”中快樂的姿態(tài),使用擬人手法最具有表現(xiàn)力。5王安石在位高權(quán)重之時(shí)并不欣喜 在隱退山林之時(shí)并不怨恨?!窘馕觥勘绢}屬擴(kuò)展語(yǔ)句題,要結(jié)合所給語(yǔ)境,按題干要求擴(kuò)展。根據(jù)提示,可結(jié)合王安石一生的大起大落及他身處不同境遇中的態(tài)度來(lái)談。高考鏈接1用回溯的寫法,以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,來(lái)表達(dá)內(nèi)心的渴望精心選擇與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象,表現(xiàn)真摯親情再現(xiàn)日常生活細(xì)節(jié),親切感人層層鋪墊,結(jié)尾點(diǎn)題、單句成節(jié),產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊力詩(shī)行錯(cuò)落有致,具有視覺美感【解析】本題考查綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題目,要審清題干要求,注意細(xì)節(jié),比如字?jǐn)?shù)限制等。本題要求說(shuō)明你還在我身旁這首詩(shī)的獲獎(jiǎng)理由??蓮脑?shī)歌的整體構(gòu)思、內(nèi)容、藝術(shù)手法、詩(shī)歌的書寫布局等角度分析?!捌俨嫉乃媪鞫稀钡健皬N房里飄來(lái)飯菜的香,你把我卷子簽好名字,關(guān)掉電視,幫我把書包背上”用回溯的寫法,以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象表達(dá)內(nèi)心的渴望;“飯菜的香”“卷子簽好名字”“幫我把書包背上”,精心選擇日常生活中與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象,運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)真摯的感情,親切感人;結(jié)尾“你還在我身旁”單獨(dú)成行,與上文的層層鋪墊形成呼應(yīng),產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊;從詩(shī)句的擺放來(lái)看,錯(cuò)落有致,形成視覺美感。2示例 沿著小路,他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)階上,四顧茫然,未來(lái)的路在哪里?成人儀式后,他的心空蕩蕩的,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”,久違的感奮漫過全身,他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年。【解析】本題要求根據(jù)現(xiàn)成的詩(shī)句描寫一個(gè)場(chǎng)景,使句意更豐富更具體,詩(shī)句中出現(xiàn)的意象有:小路、十八臺(tái)階、月光、螞蟻。這些在描寫場(chǎng)景時(shí)必須出現(xiàn)。另外,要將“我”換成“他”,描寫中要有“他”的心理活動(dòng)。最后中心是“他”回到了童年。3示例 (1)玉成 “璋”,玉器名,字“玉成”,表示玉汝于成。(2)謙之 “冠群”意為出類拔萃,字“謙之”,以謙虛戒之。【解析】本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此題時(shí),要注重把握題干給出的提示。題干中說(shuō),名、字在意義上的關(guān)系是同義、反義或相關(guān),要求按照給出的人名擬寫相關(guān)的字并說(shuō)明名、字之間的意義關(guān)聯(lián)。比如“璋”,意思是“古代的一種玉器,形狀像半個(gè)圭”,那么名為“璋”,字應(yīng)該與“玉”相關(guān);而解說(shuō)方面,注重把握“璋”和“玉”的關(guān)系。 11

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