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2020屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第五周 小題天天練23(含解析)

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2020屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第五周 小題天天練23(含解析)

小題天天練23一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成13題。綜觀近年來(lái)的益智類節(jié)目,普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是節(jié)目生命周期短。大多數(shù)節(jié)目在播出一段時(shí)間之后就會(huì)因?yàn)榘鏅?quán)問(wèn)題而無(wú)奈停播。在這樣的大背景下,益智類節(jié)目頻繁地更新?lián)Q代,從而致使電視媒體上的益智類節(jié)目_、_等現(xiàn)象較為嚴(yán)重。很多電視臺(tái)只是對(duì)市場(chǎng)上已經(jīng)淘汰的節(jié)目進(jìn)行細(xì)微的創(chuàng)新和包裝,然后就重新發(fā)布到電視媒體市場(chǎng)上,從而形成盲目跟風(fēng)、節(jié)目同質(zhì)化嚴(yán)重的現(xiàn)狀。一檔益智類節(jié)目如果不能打造出一個(gè)響亮和具有特色的口號(hào),將很難得到長(zhǎng)期發(fā)展。品牌化是當(dāng)前益智類節(jié)目務(wù)必要走的一個(gè)重要策略,即通過(guò)制作出具有本臺(tái)獨(dú)特節(jié)目風(fēng)格的內(nèi)容,來(lái)不斷吸引更多的受眾,這是一個(gè)品牌一個(gè)長(zhǎng)期時(shí)間段乃至一階段內(nèi)重視的務(wù)必要去發(fā)展策略。()。各大電視臺(tái)應(yīng)跳出真人秀_的模式,加大對(duì)此類節(jié)目的重視,在形式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新與扶持,培養(yǎng)品牌節(jié)目并在數(shù)量上形成規(guī)模,真正彰顯益智類節(jié)目的影響力。同時(shí),還可以嘗試加入名人、親子、真人秀等觀眾_的元素,從而不斷增強(qiáng)節(jié)目的可看性與吸引力。1文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A這是一個(gè)品牌一個(gè)時(shí)間段長(zhǎng)期乃至一階段內(nèi)重視的務(wù)必要去發(fā)展策略。B這是一個(gè)品牌這一階段乃至一個(gè)長(zhǎng)期時(shí)間段內(nèi)的重視的務(wù)必要去發(fā)展策略。 C這是一個(gè)品牌這一個(gè)長(zhǎng)期時(shí)間段乃至這一階段內(nèi)務(wù)必要去重視的發(fā)展策略。D這是一個(gè)品牌這一階段乃至一個(gè)長(zhǎng)期時(shí)間段內(nèi)務(wù)必要去重視的發(fā)展策略。解析:本題考查辨析并修改病句的能力。“一階段”和“一個(gè)長(zhǎng)期時(shí)間段”是遞進(jìn)關(guān)系,故排除A項(xiàng)和C項(xiàng);“務(wù)必要去”是修飾“重視”的,要放在“重視”前,排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。答案:D2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A但是,對(duì)益智類節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展是電視臺(tái)現(xiàn)在更要重視的B但是,電視臺(tái)更要注重對(duì)益智類節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展C在此階段內(nèi),對(duì)益智類節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展是電視臺(tái)現(xiàn)在更要重視的D在此階段內(nèi),電視臺(tái)應(yīng)不失良機(jī)地注重對(duì)益智類節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體的能力。上文講的是要品牌化,這句與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,另外“在此階段內(nèi)”對(duì)應(yīng)上文的時(shí)間,排除A項(xiàng)和B項(xiàng);根據(jù)文意,“對(duì)益智類節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展”沒(méi)有比“品牌化”“更要重視”之意,排除C項(xiàng),選D項(xiàng)。答案:D3依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A參差不齊偷工減料如出一轍喜聞樂(lè)見(jiàn)B良莠不齊偷工減料千篇一律膾炙人口C參差不齊粗制濫造千篇一律喜聞樂(lè)見(jiàn)D良莠不齊粗制濫造如出一轍膾炙人口解析:本題考查辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。參差不齊:形容不一致,有差別。良莠不齊:指好的壞的混雜在一起。適用對(duì)象是人,側(cè)重于品質(zhì)。這里指節(jié)目,應(yīng)選用“參差不齊”。粗制濫造:制作粗劣,不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任,草率從事。偷工減料:不按照產(chǎn)品或工程所規(guī)定的質(zhì)量要求而暗中摻假或削減工序和用料。這里指節(jié)目的制作,應(yīng)選用“粗制濫造”。千篇一律:指詩(shī)文公式化,泛指事物只有一種形式,毫無(wú)變化。如出一轍:(車子)好像從同一個(gè)車轍出來(lái),形容事情非常相像。這里指節(jié)目形式都差不多,陳舊呆板,應(yīng)選用“千篇一律”。喜聞樂(lè)見(jiàn):喜歡聽(tīng),樂(lè)意看。膾炙人口:比喻好的詩(shī)文或事物,人們都稱贊。這里應(yīng)選用“喜聞樂(lè)見(jiàn)”。答案:C4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)當(dāng)前,相聲面臨創(chuàng)演持續(xù)低迷、缺少佳作、人才匱乏和格調(diào)不高等問(wèn)題,受到的關(guān)注與議論頗多。_,重新煥發(fā)特有的光彩,值得深思。表面看,_,是腳本創(chuàng)作的疲軟和優(yōu)秀人才的匱乏;細(xì)分析,導(dǎo)致眼前相聲難出精品的核心問(wèn)題,是藝術(shù)觀念的偏誤和審美把握的錯(cuò)位;深思量,造成整個(gè)相聲行業(yè)無(wú)法興盛的深層原因,是行業(yè)倫理和文化生態(tài)的缺環(huán)。“頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳”的做法,只能讓某些癥狀暫緩一時(shí),而“知其然又究其所以然”的追問(wèn)與施策,_。解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。本題以情境補(bǔ)寫(xiě)的方式出現(xiàn),答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng),以及語(yǔ)意的提示,如第空根據(jù)前文“創(chuàng)演持續(xù)低迷、缺少佳作、人才匱乏和格調(diào)不高等問(wèn)題”和后文“重新煥發(fā)特有的光彩”可知,應(yīng)該填寫(xiě)“如何使相聲盡快走出困境”;第空根據(jù)后面的“導(dǎo)致眼前相聲難出精品的核心問(wèn)題”可知,應(yīng)該填寫(xiě)“影響當(dāng)下相聲創(chuàng)演繁榮的直接緣由”;第空根據(jù)前文“只能讓某些癥狀暫緩一時(shí)”可知,應(yīng)該填寫(xiě)“才可能找到持續(xù)良性發(fā)展的方劑”。答案:(示例)如何使相聲盡快走出困境影響當(dāng)下相聲創(chuàng)演繁榮的直接緣由(或“當(dāng)下相聲陷入困境的淺層原因”)才可能找到持續(xù)良性發(fā)展的方劑(意思接近即可)5下圖為共享經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)易說(shuō)明圖,請(qǐng)根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個(gè)定義。(6分)答:解析:本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。由圖可知“共享經(jīng)濟(jì)”為中心詞,通過(guò)分析圖中詞匯可知實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)共享的順序。是組織、機(jī)構(gòu)、個(gè)人以獲得報(bào)酬為目的,將閑置物品的使用權(quán)通過(guò)第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人。答案:(示例)共享經(jīng)濟(jì),是一個(gè)組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人以獲得一定報(bào)酬為主要目的,將自己的閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人的一種新的經(jīng)濟(jì)模式。二、古代詩(shī)歌閱讀(9分)閱讀下面這首詞,完成67題。芳草渡宋賀鑄留征轡,送離杯。羞淚下,撚青梅。低聲問(wèn)道幾時(shí)回。秦箏雁促,此夜為誰(shuí)排? 君去也,遠(yuǎn)蓬萊。千里地,信音乖。相思成病底情懷?和煩惱,尋個(gè)便,送將來(lái)。注:“雁”即雁柱,為箏上支弦之物,古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行,故稱。6下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A這首送別詞與柳永雨霖鈴先寫(xiě)別前思緒,再寫(xiě)別時(shí)依依,最后寫(xiě)別后相思不同,主要抓住臨別時(shí)的場(chǎng)面來(lái)寫(xiě),筆墨集中,匠心獨(dú)運(yùn)。B“撚青梅”的“撚”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思,與前文的“羞”字相應(yīng)和,非常形象地寫(xiě)出女子欲說(shuō)還羞,低首撚梅的形象。C這首詞寫(xiě)妻子與丈夫離別時(shí)的情景,在表達(dá)方式上熔敘事、寫(xiě)景、抒情于一爐,寫(xiě)出了夫妻離別時(shí)難分難舍之情。D這首詞語(yǔ)言淺近自然,樸實(shí)無(wú)華,不事雕琢,讀來(lái)似與人對(duì)面而語(yǔ),讓人耳目一新。解析:本題考查鑒賞文學(xué)作品時(shí)理解詩(shī)句內(nèi)容、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。表達(dá)方式的概括有誤,這首詞重在敘事抒情,沒(méi)有寫(xiě)景。答案:C7這首宋詞“羞淚下,撚青梅。低聲問(wèn)道幾時(shí)回”三句描寫(xiě)了什么樣的情景?請(qǐng)從表達(dá)技巧角度簡(jiǎn)要賞析。(6分)答:解析:本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力?!靶邷I下,撚青梅。低聲問(wèn)道幾時(shí)回”三句接連以三個(gè)動(dòng)作,極為委婉、細(xì)膩地刻畫(huà)出女主人公悲痛欲絕的心理活動(dòng)。害羞的眼淚流下,輕撚青梅,用很輕的聲音問(wèn)他什么時(shí)候回來(lái)??煽闯雠魅斯類?ài)著自己的丈夫,不忍離別卻又無(wú)可奈何,只好借助一些小動(dòng)作掩飾自己的傷痛,那般不經(jīng)意問(wèn)起“幾時(shí)回”。離別令人如此難過(guò),送行的女主人公不禁淚如雨下。答案:這三句描寫(xiě)了一個(gè)癡情女子害羞泣淚、手撚青梅,低聲問(wèn)歸與丈夫難分難舍的情景。通過(guò)淚下、撚梅、問(wèn)歸等動(dòng)作(或神態(tài))描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)塑造了內(nèi)心傷痛、深愛(ài)丈夫,愿為丈夫付出的女子形象,表現(xiàn)了女子離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的依戀。通過(guò)“淚下”“撚”“問(wèn)”等細(xì)節(jié)描寫(xiě),曲盡體物傳情之妙,從容寫(xiě)來(lái),有條不紊,細(xì)膩熨帖,“狀難寫(xiě)之境如在目前,含不盡之意于言外”。三、名篇名句默寫(xiě)(6分)8補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)范仲淹詞漁家傲·秋思中“_,_”兩句既表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念,又包含功業(yè)未就、無(wú)法歸家的無(wú)奈。(2)詩(shī)經(jīng)·氓中強(qiáng)烈地抒發(fā)一腔怨憤,訴說(shuō)棄婦無(wú)邊無(wú)際的痛苦的兩個(gè)比喻句是:_,_。(3)離騷中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違背準(zhǔn)則,把茍合取悅別人奉為信條的兩句是:_,_。答案:(1)濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)(2)淇則有岸隰則有泮(3)背繩墨以追曲兮競(jìng)周容以為度5

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