歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2022年高一體育 有氧搏擊操教案

  • 資源ID:105016629       資源大?。?span id="b1ivp5g" class="font-tahoma">30.52KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2022年高一體育 有氧搏擊操教案

2022年高一體育 有氧搏擊操教案 一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。面向全體學(xué)生,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教材為主線,注重“終身體育”意識、實踐能力以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教與學(xué)的互動中,用主題和背景音樂體現(xiàn)搏擊操運動特點,使學(xué)生在優(yōu)美的音樂、健美的動作組合中體驗鍛煉的樂趣,感受同學(xué)間的相互合作,并從中學(xué)到有氧搏擊操的知識,掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。二、設(shè)計思路:按照課程的性質(zhì)及課改的新理念,結(jié)合教師的自身特點,學(xué)生現(xiàn)有的水平,以基礎(chǔ)為主,結(jié)合搏擊操小組合作學(xué)練和友情分組探究學(xué)習(xí)??傮w思路是:“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以快樂為主線,以學(xué)練為主旨”,自我體驗、自我探究。三、教學(xué)目標(biāo)1、認知目標(biāo):了解有氧搏擊操的含義及其鍛煉價值。2、技能目標(biāo):80%的學(xué)生基本掌握本次課所學(xué)的有氧搏擊操的動作;能進行簡單動作組合創(chuàng)編;能把所學(xué)技術(shù)運用于日常的體育鍛煉中;發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)、柔韌性等素質(zhì);提高學(xué)生體能,促進學(xué)生的身心健康。3、情感目標(biāo):通過教師的教學(xué),使學(xué)生體驗到有氧搏擊操帶來的樂趣,緩解壓力,忘掉煩惱,擁有一個愉悅的心情。從而更好的投入文化學(xué)習(xí)當(dāng)中。并且提升自信心及自我判斷能力;培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作、互助的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)的重點、難點重點:有氧搏擊操基本動作的掌握難點:身體協(xié)調(diào)配合及動作的表現(xiàn)力五、教法設(shè)想1示范講解法:通過邊示范,邊講解,使學(xué)生加深動作印象,促使學(xué)好動作。講解要注意語言簡明、扼要,表達生動,比喻形象,啟發(fā)學(xué)生思考問題。2口令提示法:學(xué)練中,針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié),教師適時提示,使學(xué)生在愉快、輕松的心境下學(xué)習(xí)有氧搏擊操,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。3媒體演示法:根據(jù)搏擊操教材的特點,本課使用多媒體輔助手段來反饋學(xué)習(xí)效果使學(xué)生能夠認清正確與錯誤的動作。 六、學(xué)法設(shè)想1自評與互評:指導(dǎo)學(xué)生針對本次課的表現(xiàn)進行自我和相互評價,提高學(xué) 生之間的欣賞水平和認知水平。2觀察與分析:使用多媒體教學(xué)手段,利用拍攝的動作,組織學(xué)生在電腦屏幕前找出自己不足的動作,并及時對照改進。3師生互動:分組練習(xí)時,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互相幫助,互相學(xué)習(xí)的學(xué)練氣 氛。七、教學(xué)效果預(yù)計 使學(xué)生體驗到個人在集體練習(xí)中的樂趣、作用和價值。體育與健康課教案授課水平: 水平五 授課年級: 高二年級 人數(shù): 40人 授課人:盧久紅課 題 有 氧 搏 擊 操 入 門教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)了解有氧搏擊操的含義及其鍛煉價值。技能目標(biāo)80%的學(xué)生基本掌握本次課所學(xué)的有氧搏擊操的動作;能進行簡單動作組合創(chuàng)編;能把所學(xué)技術(shù)運用于日常的體育鍛煉中;發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)、柔韌性等素質(zhì);提高學(xué)生體能,促進學(xué)生的身心健康。情感目標(biāo)通過教師的教學(xué),使學(xué)生體驗到有氧搏擊操帶來的樂趣,緩解壓力,忘掉煩惱,擁有一個愉悅的心情。從而更好的投入文化學(xué)習(xí)當(dāng)中。并且提升自信心及自我判斷能力;培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作、互助的優(yōu)良品質(zhì)。重 點難 點重點:有氧搏擊操基本動作的掌握難點:身體協(xié)調(diào)配合及動作的表現(xiàn)力教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動教 師 活 動教 學(xué) 組 織身心準(zhǔn)備階段8準(zhǔn)備活動提起興趣1、自由集合2、以最大的熱情模仿教師動作進行熱身1、 隨著音樂把學(xué)生帶入自由輕松的環(huán)境熱身,提起興趣 身心鍛煉與拓展301、介紹本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并給學(xué)生提問:對搏擊操的認識 2、有氧搏擊操的單個動作的教學(xué)3、學(xué)生創(chuàng)編及表演4、即興展示(拓展活動)1、充分展示自己對搏擊操的認識,并上來表演自己所會的搏擊操動作2、學(xué)生模仿自主學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)展示學(xué)習(xí)成果3、在各組長的帶領(lǐng)下自主探究,將老師所教的動作有機的組合起來。并開展自評、互評及表演。4、 即興發(fā)揮特長,盡情展示自我1、教師激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象以及大膽展示自己對搏擊操的認識并表演一段搏擊操,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、以學(xué)生“學(xué)-練-展示”三步驟進行教學(xué)。采用示范、講解、指導(dǎo)、糾錯和媒體演示等教學(xué)方法3、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體想象力進行創(chuàng)編,營造熱烈和諧的課堂氣氛4、教師組織并鼓動學(xué)生即興表演1、學(xué)習(xí)時四排橫隊以八字形錯位站立,如上圖。2、強調(diào)安全問題。3、友情分組,充分合理利用場地,并激發(fā)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí)并懂得分工協(xié)作。4、即興展示成弧形自由站立身心拓展放松71、腹部力量練習(xí)2、瑜珈放松2、課的小結(jié)3、小結(jié)下課1、跟隨老師一起進行力量練習(xí)2、根據(jù)自己的柔韌程度來做動作3、談?wù)勛晕腋惺?、帶領(lǐng)學(xué)生進行力量練習(xí)2、用語言提示學(xué)生深呼吸放松,享受音樂3、總結(jié)并宣布下課1、站成八字形的隊伍,錯位坐好2、放松心情,盡量營造輕松氣氛。生理負荷平均心率:115135次/分練習(xí)密度練習(xí)密度:40%-45% 課 后 小 結(jié)

注意事項

本文(2022年高一體育 有氧搏擊操教案)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!