2019版部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)23 鳥的天堂課時(shí)測(cè)評(píng)卷A卷

2019版部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)23 鳥的天堂課時(shí)測(cè)評(píng)卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 照樣子，寫字詞。呱呱呱（_）（_）嘩啦嘩啦（_）（_）滴滴答答（_）（_）二、語(yǔ)言表達(dá)2 . 課文整體梳理1、古朗月行中“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”一句把_比作_。2、靜夜思這首詩(shī)是作者表達(dá)對(duì)_的思念之情。三、現(xiàn)代文閱讀課文片段閱讀。起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！3 . 選文畫線部分寫了鳥的形態(tài)：_、_，鳥的顏色：_、_，還寫了鳥的不同動(dòng)作：_、_、_。4 . 選文畫線部分主要寫了_。5 . 填空。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！(1)加點(diǎn)的“天堂”在這句話中指_。(2)這個(gè)句子中第一個(gè)“鳥的天堂”指_。(3)這個(gè)句子中第二個(gè)“鳥的天堂”還可以說(shuō)成是_。課外閱讀。 讀書再讀書關(guān)于讀書，讓人高興的是我們今天讀的書，明天就會(huì)變作寶貴的財(cái)富，但當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少。為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書？因?yàn)?讀書使我們視野開闊。 我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。讀書使我們情趣高雅。 初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕慕鹕?:“假如，我變成了一朵金色花，為了 好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑哈哈地在風(fēng)中搖擺，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我么？”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。 是呀，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目 的呢？讀書使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想，當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來(lái)裝在自己的頭腦中，多好! 我們本來(lái)天生只有一個(gè)頭腦，是讀書讓我們又多了 一個(gè)頭腦。更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。 讀書，使我們擁有豐富的人生: 過去，現(xiàn)在和將來(lái)。讀書真讓人受益無(wú)窮，所以，親愛的小讀者，請(qǐng)你從看電視、 看卡通漫畫、 玩游戲機(jī)的時(shí)間中務(wù)必抽出時(shí)間來(lái)讀書。 別忘了 ，“書是奇跡”，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書為了 明天不致懊悔。6 . 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。身臨其境 （ ）A從高處往下看。B來(lái)到。C靠近，對(duì)著。D照看字畫模仿7 . 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。受益無(wú)窮 （ ）A缺乏財(cái)物。B處境惡劣。C達(dá)到極點(diǎn)。D徹底。8 . 面對(duì)讀書，作者是既高興又懊悔。 她高興的是_，懊悔的是_。9 . 對(duì)文中畫橫線句子理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A閱讀可以讓讀者體驗(yàn)書中人物不同的人生。B閱讀可以使讀者活得更久。C閱讀可以讓讀者獲取他人的人生經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的人生。D閱讀可以跨越時(shí)空讓讀者在書中回望過去，展望未來(lái)。10 . 在作者眼中，讀書都有哪些好處？_四、信息匹配11 . 選字組詞。兒幾 白日 問同 石后（_）個(gè)（_）云（_）學(xué)（_）頭月（_）（_）月（_）好前（_）12 . 選詞填空。清澈清晰(1)溪水（_）見底，溪底是五光十色的鵝卵石。(2)站在窗邊，她可以（_）地看到外面的景色。滴溜溜懶洋洋暖烘烘(3)一只綠瑩瑩的豌豆莢在（_）的陽(yáng)光下慢慢地變黃了，五顆小豌豆（_）地滾了出來(lái)。一顆豌豆抬頭看看明晃晃的太陽(yáng)，（_）地說(shuō)：“我就在這兒睡一覺吧！”五、書面表達(dá)13 . 妙筆生花。班集體是我們共同的家，在這個(gè)家里，老師就是爸爸媽媽，同學(xué)就是兄弟姐妹，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。當(dāng)然在這個(gè)家中，也少不了一些讓我們難忘的事，請(qǐng)選擇一件最讓你感動(dòng)的事寫下來(lái)。不要忘了用上我們學(xué)過的寫作方法喲！提示：1.不少于400字，題目自擬。2.語(yǔ)句通順，寫出自己的真情實(shí)感。3.把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述清楚。六、書寫14 . 讀拼音，寫詞語(yǔ)。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、填空題1、二、語(yǔ)言表達(dá)1、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、信息匹配1、2、五、書面表達(dá)1、六、書寫1、