部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng)測(cè)試卷

部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng)測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 對(duì)班級(jí)重大事物的決策，你認(rèn)為哪種方式好? （ ）A班主任說(shuō)了算B班委會(huì)說(shuō)了算C采取民主討論的方式解決D以投硬幣的方式作出決定2 . 影響未成年人辨別是非能力的原因不包括（ ）。A年齡小，知識(shí)不足B自制力強(qiáng)C生活經(jīng)驗(yàn)欠缺3 . 課間還要做什么？選擇需要做的是（ ）A喝水B上廁所C準(zhǔn)備下節(jié)課課本D課間閱讀4 . “一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！边@句話告訴我們（ ）。A沙子混合在一起比花崗巖還堅(jiān)韌B個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的，團(tuán)結(jié)就是力量C石子和水比沙子重要二、填空題5 . 每個(gè)班都是學(xué)校大家庭的一員，大家一起_，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。6 . 班級(jí)整潔靠（_），用完?yáng)|西要（_）。7 . 班徽是一個(gè)_的標(biāo)志，是_的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。8 . “眾人拾柴火焰高”，個(gè)人的力量是渺小的，_的力量是無(wú)窮的。9 . 在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中，我們可以發(fā)揮_，提高_(dá)能力，學(xué)會(huì)_班級(jí)事務(wù)。10 . 我們每個(gè)人既是班規(guī)的_，又是班規(guī)的_，大家都應(yīng)該自覺(jué)遵守。11 . 在_的過(guò)程中，每一個(gè)參與者都能享用共同創(chuàng)造的資源，這就是“_”；每一個(gè)參與者都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從中獲得益處，共同成長(zhǎng)，這就是“_”。12 . 每個(gè)人都有選舉的權(quán)利，應(yīng)該以_的態(tài)度來(lái)對(duì)待選舉的義務(wù)。三、判斷題13 . 班規(guī)是對(duì)班級(jí)每個(gè)人的要求，所以每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。（_）14 . 在學(xué)校里，每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（_）15 . 雖然討論時(shí)我不同意這次集體活動(dòng)，可我也參加，因?yàn)檫@是集體活動(dòng)。（_）16 . 我不是班干部，班級(jí)的事情與我無(wú)關(guān)。（_）17 . 在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有的同學(xué)起哄，小明馬上制止。（_）18 . 制定班規(guī)需要每位同學(xué)的努力，不僅僅是老師的責(zé)任。（_）19 . 大家一起合作，勝利的果實(shí)就是屬于大家的，所以我們要盡可能獨(dú)立完成。（_）20 . 溝通表達(dá)是為了讓對(duì)方理解和接受自己的意見(jiàn)，不能強(qiáng)迫別人接受自己的觀點(diǎn)。 （_）21 . 班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。（_）四、連線題22 . 在學(xué)?；顒?dòng)中，各班盡力做出自己的特色即可，不需要班級(jí)合作。（_）五、簡(jiǎn)答題23 . 班級(jí)要組織一次科技節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你幫住制定組織方案召開(kāi)一次班會(huì)。請(qǐng)你寫(xiě)出需要的步驟。24 . 說(shuō)一說(shuō)你所在的班集體有什么優(yōu)點(diǎn)。25 . 在生活中，我們要為他班（人）喝彩，舉例說(shuō)明。26 . 豐富的課間生活都有什么活動(dòng)?27 . 真誠(chéng)的贊美會(huì)給他人帶來(lái)怎樣的好處呢？第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、四、連線題1、五、簡(jiǎn)答題1、2、3、4、5、