中考語(yǔ)文研討會(huì)資料 板一復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考語(yǔ)文研討會(huì)資料 板一復(fù)習(xí)計(jì)劃一語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，再研究xx與xx年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文科中考說(shuō)明及近兩年題型、考點(diǎn)，據(jù)歷年擬題的導(dǎo)向，切合板泉一中初三學(xué)生的實(shí)情：低起點(diǎn)，高效率，針對(duì)性強(qiáng),進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、平均分和優(yōu)秀率都有較大的進(jìn)步。二、考情分析（一）試題的基本結(jié)構(gòu)xx年整套試卷四道大題、22道題目，總分120分。其中包括:卷面書寫：1個(gè)題目，共4分；積累運(yùn)用：共6道題目，共22分；閱讀理解：包括古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、說(shuō)明文閱讀、小說(shuō)閱讀，共4道題目，共44分）；寫作表達(dá)：話題作文共1道題目，共50分。xx年整套試卷四道大題、23道題目，總分120分。其中包括:卷面書寫：1個(gè)題目，共4分；積累運(yùn)用：共7道題目，共22分；閱讀理解：包括古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、說(shuō)明文閱讀、散文閱讀，共4道題目，共44分；寫作表達(dá)：命題作文，共1道題目，50分。xx年整套試卷三道大題、22道題目，總分120分.其中包括:積累運(yùn)用：共7道題目，共22分；閱讀理解：包括古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、說(shuō)明文閱讀、小說(shuō)閱讀，共4道題目，共44分；寫作表達(dá)：半命題作文作文，共1道題目，54分。1. 題型與題量（xx年）選擇、填空、綜合運(yùn)用簡(jiǎn)答題寫作表達(dá)題數(shù)分值題數(shù)分值題數(shù)分值92813421502. 考查的內(nèi)容及分布從試卷考查的內(nèi)容來(lái)看，幾乎覆蓋了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所列的主要知識(shí)點(diǎn)，并且對(duì)初中語(yǔ)文的主要內(nèi)容都作了重點(diǎn)考查。內(nèi)容識(shí)字與寫字、閱讀、口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)閱讀理解寫作表達(dá)分值2842503. 每道題目所考查的知識(shí)點(diǎn) 題型題號(hào)考查知識(shí)點(diǎn) xx年分值 考查知識(shí)點(diǎn) xx年分值此題不需專門作答1書寫4分選擇題 1字音2分2字形2分字音2分3成語(yǔ)運(yùn)用2分字形2分4病句辨析修改2分成語(yǔ)運(yùn)用2分填空題5文學(xué)常識(shí)名句默寫8分病句辨析修改（選擇題）2分簡(jiǎn)答題6擴(kuò)展語(yǔ)句3分作家作品(課文中涉及的重要作家作品和名著閱讀）、名篇名句8分7仿寫句子3分概括新聞主要內(nèi)容3分8理解（內(nèi)容把握）仿寫句子3分簡(jiǎn)答題詩(shī)歌閱讀2分9理解句子含義（感情）2分理解主要內(nèi)容）2分10初步鑒賞（表達(dá)技巧）2分文言文閱讀10實(shí)詞2分11虛詞2分實(shí)詞2分12句子翻譯3分虛詞2分13分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。（道理）3分翻譯3分14文意理解（感情把握）3分說(shuō)明文閱讀14說(shuō)明文首段作用3分15把握思路（銜接，將一段文字放入文中。）3分概括內(nèi)容要點(diǎn)3分16聯(lián)系全文補(bǔ)寫結(jié)尾4分說(shuō)明順序，理清思路4分17篩選并整合文中的信息（選擇說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)）3分說(shuō)明方法及作用3分18篩選并整合文中的信息（選擇符合原文意思的一項(xiàng)）3分文學(xué)類閱讀18內(nèi)容、主旨把握4分19環(huán)境描寫方法及作用3分概括內(nèi)容要點(diǎn)4分20揣摩語(yǔ)句含義6分分析作品表現(xiàn)手法與品味語(yǔ)言6分21理解人物形象4分理解并體會(huì)重要詞句的含義4分22概括作品的主題3分寫作表達(dá)22半命題作文：以“那一段-的時(shí)光”為題寫一篇作文。54分23命題作文：以“走在路上”為題寫一篇文章。50分4、試題與課標(biāo)的對(duì)應(yīng)學(xué)段目標(biāo)-第三學(xué)段（7-9年級(jí)）中考題與課標(biāo)對(duì)應(yīng)點(diǎn)題的區(qū)分度分值備注積累與運(yùn)用卷面書寫寫規(guī)范、通行的行楷字容易題此題不需專門作答，4分xx中考合并到22題作文中字音累計(jì)常用漢字3500個(gè)左右；能用普通話正確、流利的朗讀容易題2分選擇字形熟練的書寫正楷字容易題2分選擇名著閱讀，文學(xué)常識(shí)了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)容易題2分填空題古詩(shī)詞默寫注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味 容易題8分填空及解答用一句話概括新聞的主要內(nèi)容閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。中等題2分xx第7題標(biāo)點(diǎn)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)容易題2分除作文外，有時(shí)積累與運(yùn)用部分單獨(dú)設(shè)題擴(kuò)展語(yǔ)段、壓縮語(yǔ)段4運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。6.能從文中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫。容易題3分xx第6題擴(kuò)展語(yǔ)句，口語(yǔ)交際-語(yǔ)言語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、連貫得體、準(zhǔn)確鮮明1.注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體的交流。2復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確，突出要點(diǎn)。中等題3分xx第7題轉(zhuǎn)述，往年也有主持人發(fā)言、頒獎(jiǎng)詞等題目綜合性學(xué)習(xí)就共同關(guān)注的問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，用文字展示學(xué)習(xí)成果 中等題3分調(diào)查訪問(wèn)，用簡(jiǎn)潔的文字寫出結(jié)論。閱讀理解古詩(shī)文閱讀文言文閱讀誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。中等題4分15分xx年文言文翻譯增至5分論述類文本閱讀論述類（主要包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說(shuō)明類文章。文學(xué)類文本閱讀理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要語(yǔ)句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用容易題約3分分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思難題約4分理解文中重要概年的含義理解文中重要句子的含義對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法中等題約4分在閱讀中了解敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式容易題約3分分析文本的基本特征、主要表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特色了解詩(shī)歌，散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)較難題約4分欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言中等題約4分品味語(yǔ)言閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。中等題約3分篩選并整合文中的信息分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度寫作 1.寫作要有真情實(shí)感。中等感情真摯，思想健康2能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。難題有創(chuàng)新3注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力。中等材料新鮮構(gòu)思新巧立意深刻結(jié)構(gòu)完整4寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。中等符合文體要求標(biāo)點(diǎn)正確5寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見(jiàn)應(yīng)用文。中等內(nèi)容充實(shí)中心明確（二）命題主要特點(diǎn)1、依據(jù)課標(biāo)，注重基礎(chǔ)、回歸課本，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用的表達(dá)能力。試題的基礎(chǔ)部分遵循課標(biāo)的要求，字詞、修改病句、古詩(shī)文默寫等基礎(chǔ)題目，設(shè)計(jì)難度不大；文言文考查實(shí)詞、虛詞及詞法。這些內(nèi)容都來(lái)自課本或緊扣課本內(nèi)容出題，都是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容，直接涉及課本內(nèi)容的分值大約為三十分。分值所占的比率是相當(dāng)高的，這對(duì)于教學(xué)具有重要的導(dǎo)向作用。2、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。xx、xx、xx三年的中考試卷的模式基本上保持“語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用”、“閱讀”和“寫作”三部分，試卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。3.據(jù)xx年中考說(shuō)明來(lái)看，今年中考語(yǔ)文整套試題穩(wěn)中有變，在延續(xù)往年試題整體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，題型設(shè)置上較以往有微調(diào)。例如開頭卷面書寫調(diào)整到22題作文表達(dá)中；第5題添加了對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考查運(yùn)用；第6題對(duì)文學(xué)常識(shí)或名著閱讀的考查與往往與名句默寫放在一起，而在xx年考試說(shuō)明中對(duì)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的考查共組一題，分值共4分，名句默寫單獨(dú)成為一道獨(dú)立的題目，分值為8分；文言文翻譯由往年2分增至5分。4題型有選擇題、文言文翻譯題、填空題、簡(jiǎn)答題和作文等。容易、中等、較難題比例6:2:2，試卷難度系數(shù)約為0.65，體現(xiàn)了很好的梯度，讓學(xué)生上手容易拿全難，有比較好的區(qū)分度。（三）主要失分點(diǎn)易錯(cuò)題號(hào)錯(cuò)誤失分原因3不熟悉成語(yǔ)的意思出現(xiàn)誤用現(xiàn)象5名句默寫容易出現(xiàn)錯(cuò)別字7有時(shí)語(yǔ)意不夠連貫或句式結(jié)構(gòu)不一致10鑒賞詩(shī)的表達(dá)技巧可從鑒賞角度入手12有生重點(diǎn)詞未翻譯出導(dǎo)致得分不全13不能準(zhǔn)確的理解文意，概括作者的觀點(diǎn)及態(tài)度。15要點(diǎn)概括不全面17沒(méi)有結(jié)合句子具體理解說(shuō)明方法的作用18沒(méi)有理解重要概念的含義，不能正確篩選并整合文中的信息難題題號(hào)不得分原因19對(duì)表現(xiàn)手法的作用做答不夠全面20不能結(jié)合具體語(yǔ)境體會(huì)重要語(yǔ)句的含義和語(yǔ)句的表現(xiàn)力21理解文章的內(nèi)涵是關(guān)鍵221.文體不分，表達(dá)方式不夠合理；2.內(nèi)容空洞，泛泛而談，缺乏真實(shí)具體的事例。3沒(méi)有真情實(shí)感，缺乏感染力。4.字跡潦草，標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）（一）第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)目標(biāo)【3月上旬4月下旬】依據(jù)課本，系統(tǒng)歸納，重抓基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語(yǔ)文的基本知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)。1、歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）2、六冊(cè)課本課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解記憶默寫。3、六冊(cè)課本課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：中考基本篇目要能背誦；重要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言文實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等）。4、名著閱讀部分：知識(shí)識(shí)記、運(yùn)用。5、綜合性學(xué)習(xí)部分：整理課本中出現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)，整理知識(shí)。6、寫作訓(xùn)練。（二）第二輪專題復(fù)習(xí)目標(biāo)【4月下旬5月下旬】 以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。（1）積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)包括背誦與默寫、口語(yǔ)交際、名著閱讀、綜合性探究四個(gè)專題復(fù)習(xí)（2）文言文閱讀專題習(xí)以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點(diǎn)文言知識(shí)并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。（3）現(xiàn)代文閱讀專題（可運(yùn)用中考指導(dǎo)書的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）記敘類文章閱讀，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)。常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)?？萍甲髌烽喿x重點(diǎn)復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)，歸納常見(jiàn)考題，分析典型例題，模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)、常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。（4）作文復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評(píng)，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語(yǔ)言潤(rùn)色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程（三）第三輪模擬中考目標(biāo)【5月下旬6月中考】 通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)演練，針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)采用縣里的中考模擬試卷。四、復(fù)習(xí)措施一輪按單元復(fù)習(xí)，以縣教研室知識(shí)整合與考練為載體，分積累運(yùn)用、閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練(每周穿插)三個(gè)部分。二輪分積累運(yùn)用、古詩(shī)、文言文、現(xiàn)代文、作文五種課型。寫作訓(xùn)練一個(gè)星期安排兩課時(shí)（連排）。寫作訓(xùn)練不是寫作課，而是導(dǎo)評(píng)課。現(xiàn)代文單元上課方式：第一步檢查預(yù)習(xí)：學(xué)生課前自主閱讀知識(shí)整合和過(guò)關(guān)考練中的積累運(yùn)用部分，并用筆在上面勾勾畫畫學(xué)生上黑板默寫自己認(rèn)為是重點(diǎn)的字、詞、詞語(yǔ)運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)（以上兩步在課前完成）教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納、糾錯(cuò)補(bǔ)償練習(xí)第二步訓(xùn)練考點(diǎn)：教師講解本單元考點(diǎn)出示近幾年與之相對(duì)應(yīng)的中考題點(diǎn)撥答題規(guī)律方法學(xué)生上黑板進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。文言文復(fù)習(xí)方式文言文復(fù)習(xí)以課的方式進(jìn)行流程是：全班齊備或齊誦課文教師講解文言文命題形式找六個(gè)學(xué)生上黑板，依據(jù)中考題型分別命題，其他學(xué)生下邊命題點(diǎn)學(xué)生上黑板做題教師點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥、歸納做課外文言文練習(xí)檢測(cè)鞏作文導(dǎo)評(píng)課要求共性訓(xùn)練要求：審題與立意選材與結(jié)構(gòu)條理與技巧。分層訓(xùn)練要求：一是針對(duì)文體不限和文體特征鮮明要求，在共性訓(xùn)練時(shí)將善長(zhǎng)的文體分好類，將學(xué)生的不足分好類（審題的、開頭的、結(jié)尾的、敘事不清的，等等）；二是分類進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練；三是下游的學(xué)生提分最大，讓他們讀好走一步，再走一步蟬貝殼，讀出感悟，背好范文，用好例文。第一種形式：教師找出一篇典型的三類文習(xí)作，印發(fā)給每一個(gè)學(xué)生教師下發(fā)并講解中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給習(xí)作評(píng)分（按自己的觀點(diǎn)該習(xí)作是幾類文，得多少分），并說(shuō)明理由教師出示結(jié)果，詳細(xì)評(píng)點(diǎn)優(yōu)、缺，以及由三類文上升到一類文的方法教師下發(fā)改后的文章，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)。第二種形式是：教師找一篇典型的一類文習(xí)作，印發(fā)給每一個(gè)學(xué)生學(xué)生仔細(xì)閱讀并找出該文能夠得一類文的理由，即為什么該文能夠成為一類文教師總結(jié)并歸納寫作。（一）第一輪復(fù)習(xí)措施1、“愉悅高效、夯實(shí)基礎(chǔ)、面向全體、注重落實(shí)” 。 2、“以課堂教學(xué)為主陣地，突出愉悅、高效的課堂教學(xué)” 。3、“以夯實(shí)雙基為主目標(biāo)，知識(shí)面廣、起點(diǎn)低的復(fù)習(xí)模式” 。 4、“以全體學(xué)生為主體、重點(diǎn)關(guān)注邊緣生，后進(jìn)生提升的復(fù)習(xí)策略” 。 5、“以同步講解為主要形式，注重落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練” 。6、自編補(bǔ)償練習(xí)題。專題檢測(cè)要先系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理出知識(shí)體系和解題技巧以及易錯(cuò)易混題目，精心設(shè)計(jì)題目，題目設(shè)置難易適中，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又要考查學(xué)生的基本能力。閱卷要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)批閱，先做好試卷分析，然后進(jìn)行試卷講評(píng)，并做好查漏補(bǔ)缺，自編補(bǔ)償練習(xí)題中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)分類自編內(nèi)容章節(jié) 編號(hào)中考考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容、題型型號(hào)姓名1常見(jiàn)字的讀音8k紀(jì)明2常見(jiàn)常用且易出錯(cuò)的字8k紀(jì)明3常用且易出錯(cuò)的成語(yǔ)積累8 k紀(jì)明4病句類型及修改8k紀(jì)明5文學(xué)常識(shí)和名篇名著8 k紀(jì)明6課內(nèi)和課外古詩(shī)詞中名句積累8 k紀(jì)明7壓縮語(yǔ)段、句式選用和擴(kuò)寫語(yǔ)句8k紀(jì)明8仿寫8 k紀(jì)明9名著閱讀8 k紀(jì)明10詩(shī)歌鑒賞：1.理解詩(shī)的內(nèi)容和思想感情2.鑒賞詩(shī)中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧8 k×2楊潔玲11文言文按課知識(shí)整合：涉及的文學(xué)常識(shí)、實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞、重點(diǎn)句翻譯、重點(diǎn)句默寫、文意理解8 k×2楊潔玲12說(shuō)明文閱讀：1說(shuō)明文理解重要概念的含義；2。閱讀篩選并整合文中信息；分析文章結(jié)構(gòu)；3.分析文章結(jié)構(gòu)；4.歸納內(nèi)容要點(diǎn)；5.分析文本的基本特征，表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色8 k×2楊潔玲13記敘文閱讀：1.篩選信息；2.概括內(nèi)容要點(diǎn)；3.理解文中重要詞語(yǔ)或句子的含義；4.分析作品結(jié)構(gòu)；5.概括作品主題；6.分析基本特征和表現(xiàn)手法；7.體會(huì)重要語(yǔ)句的含義和語(yǔ)句的表現(xiàn)力；8。欣賞形象、內(nèi)涵、領(lǐng)悟藝術(shù)魅力。8 k×2楊潔玲14作文：審題、擬題、立意、謀篇布局8 k×2楊潔玲備注1、為了xx年的中考復(fù)習(xí)的勝利，請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備中考復(fù)習(xí)分類試題匯編，緊扣考點(diǎn)、熱點(diǎn)。2、在2015年2月23日前高質(zhì)量地完成試題分類試題匯編，精選精編。（二）第二輪復(fù)習(xí)措施（1）思因果。思考做題時(shí)在涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)。（2）找規(guī)律。思考在做題過(guò)程中所運(yùn)用的方法，找出解題規(guī)律，達(dá)到舉一反三的目的，提高遷移能力。 （3）思?xì)w類。回憶與該題同類的習(xí)題，進(jìn)行對(duì)比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達(dá)到觸類旁通的目的。 （4）找錯(cuò)誤。思考題中易混易錯(cuò)的地方，找出錯(cuò)誤原因和解決辦法，提高辨析錯(cuò)誤的能力。（三）第三輪復(fù)習(xí)措施（1）題有梯度。模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（2）題有量度。模擬題批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。評(píng)分要狠，可得可不得的分不得，答題不規(guī)范的盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。（3）題有高度。模擬題選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。（4）題有深度。模擬題立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。（5）題有寬度。模擬題留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。（6）題有難度。模擬題要有難度，立足中考又要難于中考。適當(dāng)?shù)摹半y為”學(xué)生，特別是在評(píng)分上，多扣分少得分。讓學(xué)生銘記中考有難題，道道不放棄。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。