七年級地理下冊 第五章第三節(jié) 學(xué)習(xí)與探究——設(shè)計一個旅游方案教學(xué)設(shè)計 中圖版

七年級地理下冊 第五章第三節(jié) 學(xué)習(xí)與探究設(shè)計一個旅游方案教學(xué)設(shè)計 中圖版一、設(shè)計理念：以學(xué)生為本根據(jù)對本節(jié)課的理解和新的課標(biāo)的要求，我選擇的一條設(shè)計理論是改變地學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中做到以學(xué)生為本、以課堂為本的宗旨。促進(jìn)學(xué)生探究體驗(yàn)、個性化的學(xué)習(xí)；提高小組學(xué)習(xí)的有效性；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與性；挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維；注重對學(xué)生的多元化評價。在當(dāng)前課改前提下，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本才是最永恒的教學(xué)目的。二、學(xué)生分析：注重情感教學(xué)從學(xué)生的認(rèn)知水平來看，七年級的學(xué)生已具備了運(yùn)用易學(xué)過的地理基本理論和搜集來的資料進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)上來看，他們有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，喜歡發(fā)問，喜歡動腦、動口、動手，愿意展示自己的才華，更渴望得到老師的肯定和表揚(yáng)。三、教材分析：以學(xué)為重設(shè)計一個旅游方案探討的主要內(nèi)容是：旅游活動是一項(xiàng)綜合性的經(jīng)濟(jì)活動，需要與交通、通信、餐飲、購物、娛樂等行業(yè)相互聯(lián)系，因此如何選擇、確定理想的適合個人需求的旅游地點(diǎn)；通過什么途徑獲取有關(guān)的信息資料；怎樣才能設(shè)計出令人滿意的旅游線路；出行旅游前應(yīng)該準(zhǔn)備哪些必需品等等問題，都是人們出行旅游前常常會遇到并解決的事情。這部分內(nèi)容的特點(diǎn)是：與生活結(jié)合緊密，涉及到的知識點(diǎn)較多，空間概念較強(qiáng)。其中旅游方案設(shè)計的基本方法和內(nèi)容及培養(yǎng)學(xué)生的自主參與和解決實(shí)際問題的能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、 了解設(shè)計旅游方案的基本步驟和內(nèi)容。2、 提高學(xué)生的參與意識、實(shí)踐意識和觀察、思考、探究、動手、創(chuàng)造的能力。過程與方法：本節(jié)課的整個教學(xué)過程是以提出問題、分析問題、解決問題為主線。通過運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是抽象的事務(wù)形象化、直觀化。小組合作可使學(xué)生分享各自的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過交流能夠優(yōu)勢互補(bǔ)。通過讓學(xué)生課前搜集有關(guān)的旅游景點(diǎn)的資料使課程資源進(jìn)一步得到擴(kuò)充和拓展。情感態(tài)度和價值觀：通過對我國豐富多彩的旅游資源的認(rèn)識，激發(fā)愛國主義精神和民族自豪感；運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，增強(qiáng)他們?yōu)樯鐣?wù)的責(zé)任感。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：激情引趣，導(dǎo)入新課通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道通過旅游可以欣賞自然風(fēng)光美景，觀光名勝古跡，了解民俗風(fēng)情，開闊眼界、增長知識等許多好處，我想同學(xué)們一定都很想去旅游，可是現(xiàn)在還不行，因?yàn)槲覀冄巯抡谧x書，但是，大家可以先來設(shè)計一個旅游方案，以便在暑假期間與你的家人共享旅游的樂趣，想一想那該多好！環(huán)節(jié)二：深入展開，分析問題第一步：去哪兒旅游即旅游的目的地（不同的喜好，不同的消費(fèi)層次，不同的閑暇時間，不同的年齡結(jié)構(gòu)等）主要由教師引領(lǐng)學(xué)生分析來解決問題。第二步：相關(guān)旅游資料與信息的查找搜集旅游信息和資料（報紙、雜志、圖書、廣播、電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)、旅行社、親朋等）此步一教師設(shè)問學(xué)生舉手回答及學(xué)生相互補(bǔ)充教師補(bǔ)充來完成。第三步：設(shè)計旅游線路計劃中的旅游過程（用時、花費(fèi)、獲取旅游信息量、滿意程度）1、 根據(jù)不同的經(jīng)濟(jì)收入，選擇不同的交通方式和食宿條件。2、 盡可能多地將不同性質(zhì)的旅游點(diǎn)串聯(lián)成環(huán)形路（或多邊行），盡量避免往返線路重復(fù)。3、 合理安排時間，考慮好各項(xiàng)旅游活動選擇在什么時間，許多長時間。盡量縮短單處的交通時間，留出適當(dāng)?shù)淖杂苫顒訒r間。4、 旅游活動內(nèi)容要多樣化，要注意勞逸結(jié)合，千萬不要把觀賞內(nèi)容安排得過多，以至無暇旁顧或過度疲勞。5、 突出旅游線路設(shè)計的主題。此過程以小組合作的形式來完成，將全班分成幾個小組，每小組的成員按照教師的要求各抒己見共同完成旅游線路設(shè)計。第四步：出發(fā)前相關(guān)旅游物品的準(zhǔn)備旅游用品配備。1、 必要的衣物。2、 常用必備藥品。3、 小小針線包。4、 照相機(jī)、攝像機(jī)等。5、 足夠的錢（最好是帶銀行的信用卡）。6、 旅途中必要的食物和水。7、 一定要買保險。環(huán)節(jié)三：自主探究，制定方案學(xué)生通過分析和運(yùn)用以學(xué)的知識進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生通過分組上網(wǎng)查找相關(guān)的信息和資料來設(shè)計旅游方案。這一過程充分的鍛煉了學(xué)生資助探究、分析問題的能力。在此過程中教師要善于抓住學(xué)生閃光點(diǎn)發(fā)揮激勵性評價的積極作用，幫助他們認(rèn)識自我，建立信心，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的熱情。分組時可根據(jù)學(xué)生的興趣來進(jìn)行，如：想去相同旅游景區(qū)的同學(xué)可以分在同一組等。而且教師要規(guī)定好旅游方案的設(shè)計用時。并且每個小組要有負(fù)責(zé)人和講解員，各小組要把自己的設(shè)計方案以文檔的形式保存在講解員的微機(jī)中。要評出合作最融洽的小組、分工最明確的小組、設(shè)計用時最短且成功的小組等。環(huán)節(jié)四：作品展示教師利用交互平臺分別把每個小組的作品切換給全班同學(xué)，每組的小組長要把本組設(shè)計的旅游方案展示并講解給全班同學(xué)。教師要有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和點(diǎn)評（以表揚(yáng)為主）。然后由全體同學(xué)評出旅游方案設(shè)計的最佳小組。此過程教師要引導(dǎo)學(xué)生本著公正、客觀的態(tài)度來評價。環(huán)節(jié)五：升華設(shè)計，發(fā)散思維教師擬出新命題以“哈爾濱市（包括8區(qū)10縣）市內(nèi)游”為開發(fā)家鄉(xiāng)旅游資源涉及旅游方案此過程中教師提供相關(guān)的旅游資料學(xué)生繼續(xù)以小組的形勢合作完成。這一環(huán)節(jié)使學(xué)生的情感在一次升華，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以激發(fā)和充分的發(fā)揮。六、教學(xué)反思：本節(jié)課我以自己對素質(zhì)教育的體會和理解結(jié)合多媒體設(shè)計了以學(xué)生自己探究為主的教學(xué)過程。從整個教學(xué)過程來看，學(xué)生能夠以積極的態(tài)度來參與旅游方案的設(shè)計。在這個過程中他們能夠感受到學(xué)習(xí)地理學(xué)科的樂趣；能夠感受到成功的喜悅和得到同學(xué)及老師認(rèn)可的快樂；能夠感受到群體力量的巨大和相互合作的重要性。在教學(xué)環(huán)節(jié)上總體來看是完整流暢的，但是在“深入展開，分析問題”這個環(huán)節(jié)上感覺時間安排略多了些以至于“升華設(shè)計，發(fā)散思維”這一環(huán)節(jié)上時間較緊張導(dǎo)致很多同學(xué)沒有盡興地展示自己的成果。這個問題在下一個班級上課時要加以改進(jìn)。