九年級化學(xué)上冊第三單元 自然界的水單元綜合測試題（含答案）

九年級化學(xué)上冊第三單元 自然界的水單元綜合測試題（含答案）班級學(xué)號姓名成績一、選擇題：（本題有10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個選項符合題意）1xx年“中國水周”的主題是：“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。下列認識和做法不符合這一主題的是 （ ） A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 B.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放 C.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 D.淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭2在過濾時，必須要用的一組儀器是 （ ）A、 蒸發(fā)皿、玻璃棒、燒杯   B、燒杯、漏斗、玻璃棒C、燒瓶、漏斗、玻璃棒      D、試管、試管夾、燒杯3下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是 （ ） A過氧化氫（H2O2） B二氧化錳（MnO2） C二氧化碳（CO2） D空氣4下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是 （ ） A鋁錠難被壓縮，因為鋁原子間沒有間隙 B在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運動 C石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小 D溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小5右圖是宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是（ ）.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變 .氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變 .氫氣、氧氣和水都是化合物點燃高溫點燃加熱6下列變化屬于分解反應(yīng)的是 （ ）A氫氣氧化銅 銅水 B氧氣氫氣 水C碳酸鈣 氧化鈣二氧化碳 D酒精氧氣 水二氧化碳72008年9月27日，航天員翟志剛成功地進行了太空行走，標志著我國航天事業(yè)進入新的歷史時期。航天員專用的小分子團水是顯弱堿性的水，具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是 （ ） A小分子團水中的水分子之間沒有間隙 B小分子團水中的水分子在不斷運動C小分子團水中含有氫分子 D小分子團水中水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化8下列物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是 （ ）A空氣、氧氣 B水、二氧化硫 C氧化鐵、 氫氣 D碳、二氧化碳9物質(zhì)的運動是永恒的。請你判斷下列物質(zhì)的運動不屬于物理變化的是 （ ）A用自來水制蒸餾水 B從空氣中分離制氧氣C晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體 D菜刀保管不慎生成鐵銹10右圖是活性炭凈水器的示意圖，有關(guān)說法正確的是 （ ）出水口進水口粒狀活性碳層A它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味B它能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水C它要求水從下進，從上出是為了操作方便D它可以殺滅所有的細菌和吸收有毒重金屬二、填空題：（本題有4小題，共30分）11（10分）水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛 護水、節(jié)約用水。（1）（1分）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：a不得呈現(xiàn)異色 b不得有異味 c應(yīng)澄清透明 d不得含有細菌和病毒。其中“c指標”可以通過 操作達到。（2）（1分）日常生活中可以通過 的方法降低水的硬度。（3）（2分）水的用途廣泛，許多化學(xué)實驗中用到水，請你列舉一例： （4）（1分）下列各種水中屬于純凈物的是 (填序號)。 礦泉水自來水蒸餾水汽水 糖水（5）（2分）小明家長期飲用“××牌純凈水”，專家認為這是不科學(xué)的，理由是 。(6)（2分）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。(7)（1分）地球表面約有7l被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1。愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)。 A洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B不間斷放水刷牙 C用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D用洗衣水沖廁所12（6分）寫出下列反應(yīng)的文字表達式及反應(yīng)基本類型： （1）用氯酸鉀制氧氣 ；（）反應(yīng)。 （2）磷在空氣中燃燒 ；（ ）反應(yīng)。13. （6分）氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，可用下列圖示宏觀描述。試回答下列問題：寫出該反應(yīng)的的文字表達式： 。除化學(xué)方程式本身表示的意義外，從上圖中你還得到哪些信息？（寫出兩條即可） ； 。14. (8分) 某山區(qū)所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)?？捎么温人幔℉ClO）殺死細菌，將漂白粉（主要成分是Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水 A（明礬） B（沉淀） C（過濾） D（漂白粉） 凈水（l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是 。（填編號）（2）能夠消毒殺菌的步驟為 。（填編號）（3）A步中加明礬的作用是 。（4）該戶居民得到的凈水是純凈物，還是混合物？ ，其原因是 。三、簡答題（本題有2小題，共12分）15（6分）用分子知識解釋下列問題：(1)純凈的氧氣不能保存在敞口容器中： (2) 50 mL酒精和50 mL水混合，總體積小于100 mL。 (3) 打氣筒里的空氣加壓時體積明顯減小，給水加壓時，體積無明顯變化； 16.（6分）（1）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。請寫出日常生活中區(qū)別硬水和軟水的一種方法。答： 。（2）水可以造福于人類，但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難，為預(yù)防和消除對水源的污染，你認為可采取哪些措施(舉兩例)？答： 、 。四、實驗題（本題有2小題，共28分）17（14分）某同學(xué)用空塑料飲料瓶做簡易凈水器，設(shè)計圖如左下角。（1）請你幫他繼續(xù)設(shè)計：把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果，則圖中的位置放置的材料依次是、 、 。（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是； 活性炭的作用是。（3）實驗室處理渾濁的水是要進行過濾，如果按右上角圖所示的裝置進行操作，則其中的錯誤之處有： 、 。若濾液仍然渾濁，應(yīng) 。出現(xiàn)渾濁的可能原因是（寫兩條） 、 。18（14分）根據(jù)下圖填空：(1) 比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點： 。 圖1水蒸發(fā)實驗 圖2電解水實驗(2) 圖2實驗的氣體a為 ； 具有 性，因此點燃前必須 。A、B兩管理論上得到的氣體體積比為 ；這一化學(xué)變化的文字表達式是 ；此反應(yīng)為 反應(yīng)(填“分解”或“化合”)。第三單元一、選擇題：（本題有10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個選項符合題意）題號12345678910答案DBDBDCBCDA二、填空題：（本題有4小題，共30分）11. （10分）（1）過濾 （2）煮沸 （3）配制溶液（其它合理答案同樣給分） （4） （5）因為純凈水中礦物質(zhì)含量太少，長期飲用不利于人體健康。(6)蒸餾(7)D二氧化錳12. （6分） （1）氯酸鉀 氯化鉀氧氣；分解 （2）磷+氧氣五氧化二磷 ；化合13. （6分）（1）氫氣+氧氣水 化學(xué)變化中分子可分原子不可分一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。14. （1）A、B、C （2）D （3）利用明礬溶于水后生成的吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降（4）混合物、水中還含有可溶性雜質(zhì)三、簡答題（本題有2小題，共12分）15. （8分）（1）分子在不停地運動（2）分子間有間隔（3）氣體分子間的間隔大，液體分子間間隔小。16.（1）用肥皂水可鑒別；向待測水中加入肥皂水，泡沫少，易起浮渣的是硬水，有很多泡沫的是軟水。（2）工業(yè)用水經(jīng)處理后再排放、生活用水經(jīng)處理后再排放、合理使用農(nóng)藥和化肥四、實驗題（本題有2小題，共28分）17. （14分）（1）小卵石、石英沙、活性炭（各1分）（2）過濾、吸附（各2分）（3）沒有用玻璃棒引流；濾紙邊緣超過了漏斗邊緣；漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁（答出兩點即可）（各2分） 重新過濾（1分） 可能的原因有：濾紙破損；過濾液超過濾紙邊緣；漏斗不干凈等。（2分）18. （14分） (1)、圖1實驗中水分子沒有變化，而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子 (2) 氫氣、可燃、驗純、2：1水 氫氣+氧氣；分解