部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)9 楓樹(shù)上的喜鵲練習(xí)卷新版

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)9 楓樹(shù)上的喜鵲練習(xí)卷（1）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 辨字組詞蹄（_）吟（_）拘（_）崖（_）啼（_）冷（_）鉤（_）涯（_）二、語(yǔ)言表達(dá)2 . 讀句子，回答問(wèn)題。(1)清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好??！”這句話(huà)是在什么情況下說(shuō)的？“我”聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)看到了什么，會(huì)想到些什么？_(2)“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”這句話(huà)中“多好啊”是在什么情況下說(shuō)的？他在說(shuō)這話(huà)時(shí)，看到了什么，又會(huì)想到什么？_三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。小河馬的本領(lǐng)森林里大象用鼻子卷木頭，小鳥(niǎo)張開(kāi)嘴巴快樂(lè)地歌唱，小猴子用尾巴把自己倒掛在樹(shù)上，可神氣啦！只有小河馬垂頭喪氣，沒(méi)精打采。小河馬說(shuō)：“我沒(méi)有能卷木頭的鼻子，沒(méi)有會(huì)唱歌的嘴巴，也沒(méi)有像鉤子一樣的尾巴，我到底有什么本領(lǐng)呢？唉，我真沒(méi)用！”一天，小兔要到河對(duì)岸去采蘑菇，可是它沒(méi)有辦法過(guò)河，小河馬看見(jiàn)了說(shuō)：“你坐在我的背上，我背你過(guò)河?！毙⊥米谛『玉R的背上，很快就到了河對(duì)岸。小兔高興地說(shuō)：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大！”小河馬很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！”小兔說(shuō)。沒(méi)過(guò)幾天，小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”，每天_。3 . 短文分別寫(xiě)了大象、小鳥(niǎo)和小猴子的什么本領(lǐng)？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。4 . 從短文第1自然段中找出表現(xiàn)小河馬不開(kāi)心的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。_5 . 小河馬幫助_過(guò)了河，后來(lái)建起了一個(gè)“_”。6 . 結(jié)合短文的內(nèi)容，在文中最后一個(gè)自然段的橫線(xiàn)上補(bǔ)充合適的句子。四、信息匹配7 . 選詞填空。竟然居然果然1.她說(shuō)要下雪，（_）下雪了。2.這個(gè)學(xué)期（_）過(guò)得這么快，還有兩個(gè)星期我們就放寒假了。3.他倆的性格不同，卻（_）成了好朋友。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)4.我們（_）跳上一只船。5.母親把錢(qián)塞到我手里，又（_）忙碌起來(lái)。6.我和妹妹（_）看了三場(chǎng)電影，真是太棒了！鼓勵(lì)激勵(lì)鼓舞7.母親還是一如既往地（_）我，因此我還一直在寫(xiě)作。8.雷鋒精神永遠(yuǎn)（_）我們前進(jìn)。9.老師夸獎(jiǎng)了小玲，這對(duì)她是一個(gè)很大的（_）。8 . 用“”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1一無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一陣哄（hnghng）堂大笑。2隨著雄渾的歌聲響徹（qich）雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢(qián)財(cái)3雪山江河作背（bibi）景，草原大地作背景。五、書(shū)寫(xiě)9 . 讀拼音，寫(xiě)字詞。m qn y y sn mng xingx j ci s d di ji gu第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)參考答案一、填空題1、二、語(yǔ)言表達(dá)1、三、現(xiàn)代文閱讀1、四、信息匹配1、2、五、書(shū)寫(xiě)1、