三年級上冊音樂教案－ 7.4鐘聲叮叮當(dāng)｜人音版（簡譜）（2014秋）

鐘聲叮叮當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：1、認識fa、si、do（4、7、）2、在學(xué)唱鐘聲叮叮當(dāng)?shù)那{(diào)中，唱準(zhǔn)fa、si、do（4、7、）音高，唱準(zhǔn)dodo（1）的自然音階。 3、完整演唱鐘聲叮叮當(dāng)教學(xué)重點：學(xué)唱鐘聲叮叮當(dāng)?shù)那{(diào)教學(xué)難點：唱準(zhǔn)fa、si、do（4、7、）音高教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。 二、新授fa、si、do 1、復(fù)習(xí)草原上，復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la這五個唱名，唱準(zhǔn)音高。 加入手勢。師：今天我們首先來復(fù)習(xí)下以前我們學(xué)過的五個唱名。大家一起說出他們的名字。那我們一起來唱一唱2、出示fa、si、do（4、7、） 師：小朋友們，讓我們一起在音階小樓梯上找找它們的位置，看看它們的身邊分別住著誰？師：不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，4、7的位置有什么不同？了解他們的位置4更靠近3，7更靠近1。師彈音階上下行，1聽2默唱3唱師：對4、7、1的音高有了一個大致的了解，那我們來借出手勢幫助大家更好地掌握他們的音高，請看4、7、1講解4在3的基礎(chǔ)上口型打得更開了，更向后了，7的 靠近1，所以手勢向上。所以我們在唱4、7時一定要注意發(fā)聲的位置和口型師彈345、671，彈三遍，生唱學(xué)生指揮手勢，生唱音階，上下行各2遍師：誰來唱一唱（生個別回答） 3、鞏固。復(fù)習(xí)第三課原諒我的曲調(diào)，進一步認識fa、do。 4、跟琴唱一唱。1=c2/4 13 5|66 5|6 76|5 -|13 5|66 5|44 32|1 -| （1）學(xué)生自己先自由視唱，看自己會不會唱。 （2）老師輔導(dǎo)學(xué)生進行練唱，鞏固音準(zhǔn)和節(jié)奏。 （3）進行反復(fù)多遍練習(xí)。 三、學(xué)唱鐘聲叮叮當(dāng) 1、初聽歌曲，感受歌曲流暢的旋律，有趣的歌詞。 2、復(fù)習(xí)6/8拍號含義及強弱關(guān)系老師范唱歌曲，進一步熟悉旋律，邊聽邊畫圈初步體會6/8的旋律。3、第三次聆聽，一邊聽一邊劃三角型，找一找第一小節(jié)和最后一小節(jié)有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)弱起小節(jié)4、第四次聆聽，思考：找一找歌曲中出現(xiàn)了我們學(xué)習(xí)過的哪個記號？應(yīng)該按怎樣的順序演唱？5、學(xué)生自學(xué)曲調(diào) 6、抽唱檢查自學(xué)結(jié)果，學(xué)生評價：1、是否唱準(zhǔn)音高；2、節(jié)奏是否準(zhǔn)確？7、全班齊唱曲調(diào)8、曲調(diào)學(xué)會后，把歌詞填上“叮當(dāng)叮叮當(dāng)”即可進行完整演唱。 9、歌曲處理： 讓學(xué)生說說該怎樣唱好這首歌。 師指點學(xué)生演唱時要注意流暢，起伏的感受，在“V”處換氣。（初步認識“V”換氣記號的含義和應(yīng)用） 有感情地演唱歌曲，身體輕輕搖晃。