六年級下冊語文教案 古詩三首 十五夜望月 人教部編版

小學語文六年級下冊十五夜望月教案設(shè)計【學習目標】 ：運用工具書，結(jié)合文下注釋讀準字音，讀出三首詩詞的韻味。反復誦讀，感知三首詩詞的內(nèi)容，并能用自己的話完整說說自己的理解。能快速會背前兩首詩詞?！緦W習重難點】：重點:感情誦讀，讀出韻味難點:能用自己的話說出對三首詩詞內(nèi)容的理解【課型】新授課【課時按排】四課時【教學過程】一、導入。中秋節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，應(yīng)該是親人團聚、共度良辰美景的日子，然而，這一天里往往會有許多人因生活、工作所需而遠離家鄉(xiāng)，因此中秋之夜也是分離的親人相互思念之時，而中秋之月自然也就成了古今文人吟詠抒懷之物了。今天，我們就來一起欣賞三首詠月詩詞。（板書課題）二、自主學習。（一）、出示賞析方法。賞析古詩詞賦，要在反復誦讀的基礎(chǔ)上，從語言、意境、主題等方面入手分析。1、 理解詩意。對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟。品味語言。品析生動、典型的詞語，體味詩句語言的精妙，品味全詩語言的特點。分析技巧。分析詩中修辭手法及作用，分析詩歌的寫法，如寫景方法、抒情方法、借物詠懷、象征手法等等。（二）、查找資料，搜集作者相關(guān)信息及寫作本詩詞背景1、十五夜望月選自 ，作者( )，( )代詩人。2、水調(diào)歌頭是( )名，是北宋( )派詞人( )的一首 ( )兼( )的抒情之作。作于( )年間，作者曾在朝為官，后因反對王安石變法而被貶官。寫作此詞時，他正在山東密州，政治上不得意，與弟弟蘇轍也有七年沒有見面心情抑郁不歡。與其父 ( )，其弟( )合稱“三蘇”。3、我的思念是圓的作者 ( )，原名 ( )，( ) 代詩人。（三）、給加粗的字詞注音。（6分）（1）棲息（ ）（2）咽下（ ）（3）嬋娟（ ）（4）宮闕（ ）（5）綺戶（ ）（6）瓊樓（ ）（四）、反復誦讀，感知詩詞內(nèi)容填寫相關(guān)詞句。1、十五夜望月中，詩人寫中庭月色，用“ ”使人不由聯(lián)想到李白的名句( ),沉浸在清美的意境中。詩中暗寫詩人望月，點題的詩句是：( )。明點望月，推己及人，擴大望月范圍的詩句是( )。詩人對月懷遠的情思，不正面直接抒情而用一種委婉的疑問語氣,( )表現(xiàn)得蘊藉深沉。尾句中( )字用的新穎妥帖，不同凡響，它給人以動的形象感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一起灑落人間似的。2、水調(diào)歌頭中，( )可以看出，作者認為，人生很難十全十美，只要大家都能在月光下過得很好，也就可以了。3、我的思念是圓的作者把無形的 ( )說成是有形的( ) ?？梢娮髡邔τH朋團聚的渴盼。（五）、自主探究。就你的理解，分別說說三首詩詞的作者想要表達怎樣的感情。并通過對朗讀的語調(diào)、語速、重音的把握讀給同學聽。同位互讀、互評。你最喜歡哪一首？簡述你的理由。六、【拓展延伸】1、比比看誰能以最快的速度把十五夜望月、水調(diào)歌頭有感情的背誦上來。2、比比看，搜集中秋詠月詩詞誰最多。如有興趣，不妨自己作一首。