二年級上冊音樂教案小鞋匠 蘇少版

辛莊小學(xué)音樂學(xué)科電子備課表 課題小鞋匠課型唱歌課教時安排1累計教時數(shù)16執(zhí)教時間第十周教材分析：小鞋匠是一首活潑，風(fēng)趣的德國兒童歌曲，以敘述的口吻，描繪了小鞋匠高超的技藝和快樂勞動的場景，歌曲為四二拍，旋律以模進(jìn)和重復(fù)為主。教學(xué)目標(biāo)：1.能用自然的聲音演唱小鞋匠，表現(xiàn)歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)勞動的樂趣。2.能通過音樂活動初步感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。3.嘗試用打擊樂多聲部演奏合作。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知和掌握不完全小節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鋼琴，錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試聲部合作1.圖片展示師：同學(xué)們！今天老師邀請了一位新朋友來參加我們的音樂課，一起看看他是誰？（圖片展示小鞋匠）師：瞧，他正在修什么（鞋子），噢！原來他是一位（鞋匠師傅）！2.仔細(xì)聽，他在說什么？我  是個小鞋 匠，我  手藝真是 棒，我  今天招學(xué) 徒，請  大家來捧 場！3.師：你能聽出來，剛才老師邊說邊在哪些字上拍手的嗎？生：第二個字上。（你聽得真仔細(xì)!） 師：這些字上都有重音記號，表示我們說的時候語氣要重一些。4.師：咱們也來幫他吆喝吆喝捧捧場吧！伸出你們的小手?。ㄉ呎f邊拍手）5.師：那么你們誰想來報名參加做他的小學(xué)徒呀？（學(xué)生舉手報名）6.師：這么多人想報名，那我就要考考你們了，你們知道修鞋子需要哪些工具嗎？（圖片展示錘子、針等）有錘子、釘子、線等等。7.師：那修鞋匠是怎么用這些工具修鞋子的呢？看老師來模仿，你們猜猜我用的是什么工具？ （師模仿釘釘子）     X  X  | X  | X  X  | X |丁 丁  當(dāng) ，   丁 丁   當(dāng)。師：真棒！我在釘鞋子呢！用的是錘子和釘子，你們能不能也來學(xué)一學(xué)？師：請第一組和第二組的小朋友試一試。（學(xué)的真不錯）8.師：這雙鞋子破了個口子，看看我是用什么工具修的？（師模擬縫線）X  0  | X | X  0  | X |  縫     縫    縫     縫。師：我用了針和線把它縫起來。你也來學(xué)一學(xué)吧！師:請第三組和第四組的同學(xué)縫鞋子。9.師：你們學(xué)的太認(rèn)真了，鞋匠托我給你們帶來了禮物（展示三角鐵、手鼓）認(rèn)識嗎？鞋匠希望你們能用這些樂器模擬修鞋子的聲音，給我們的勞動增添點(diǎn)樂趣。師：三角鐵可以模仿什么聲音呢？（師邊說邊敲三角鐵讓學(xué)生熟悉樂器的特點(diǎn)）生：錘子釘鞋子師：誰來試一試？（第一組和第二組的同學(xué)拿上三角鐵）師：手鼓可以模仿什么聲音呢？（師邊說邊敲響手鼓）注意休止符的地方我們要停頓。師：誰來試一試？（請第三組、第四組的同學(xué)拿手鼓）10.師：下面我們一起合作修鞋子，你們釘鞋子（第一、二組），你們縫鞋子（第三、四組）。11. 師：讓我們跟著音樂做一做（糾正錯誤，跟伴奏再來一遍）。二、新歌教學(xué)1.師：你們剛才修的鞋子顧客很滿意，他們想用歌聲來贊美你們（師輕唱小鞋匠）可 愛的小鞋匠你 修鞋整天忙為 我把鞋兒修使 鞋兒翻新樣2.師：好聽嗎？你們覺得可以給哪種顏色的字加重音記號呢？（紅色，此時ppt展示在紅色字處加上重音記號）3.師：你能用聲勢動作來表現(xiàn)這個重音幫我伴奏嗎？（師提示拍手或跺腳）一起來試試吧！4.師：你們想不想自己唱一唱呢？（想）老師唱一句，你們跟唱一句（鋼琴學(xué)唱引導(dǎo)學(xué)生第一個字上抬頭，第二個字上點(diǎn)頭，唱好后半拍起的句子）。5.師：再聽一聽這四個樂句，哪些樂句的旋律越唱越高的？哪些樂句是越唱越低的？（師輕唱）生：第四句是往低處唱的，其它都是往高處唱的。6.師：伸出你的手，我們邊唱邊畫。7.師：聽到客人們的贊美，你開心嗎？師：干起活來是不是更有勁兒了？那趕緊繼續(xù)修鞋吧？8.師：今天的生意真不錯？這么多的鞋子，高高低低的，上面還有小音符，一起來唱一唱。5  3  1  2  7  1（很慢的速度先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)音，第二遍加快速度）9.師：能不能按照老師給出的這樣的節(jié)奏來唱一唱。（這遍按照節(jié)奏唱05 | 31 27 | 1）10.師：現(xiàn)在老師把這些鞋子有規(guī)律的放在鞋架上，方便修理。（ppt展示05 | 31 27 | 1四遍的 ）11.師：仔細(xì)聽，我一共唱了幾遍？哪一遍不一樣了？（4遍，第三遍多唱了1）12.師：一起唱一唱。（邊唱邊視情況引導(dǎo)學(xué)生在3音上點(diǎn)頭，5音上抬頭）13.師：因?yàn)槟銈兊恼J(rèn)真學(xué)習(xí)，鞋子修的越來越好，夸獎你們的顧客也越來越多，不信你聽。（播放小鞋匠）14.師：顧客對你們的手藝贊不絕口。那我們就伴著歌聲快樂的修鞋吧，拿上你們的模擬工具，一起干活吧。（跟音樂奏響打擊樂器再次視聽）15.師：你想唱一唱嗎？讓我們跟著琴聲輕輕唱。（完整跟琴唱2遍）  師：你們的手藝這么棒，顧客們都非常地滿意，非常的開心，能不能把快樂、開心的情緒再表現(xiàn)出來啊？16師：讓我們一起跟伴奏唱一唱。17.師：下面我們舉行個修鞋子比賽，看誰修的好。首先請第一、二組的人邊唱邊釘鞋子。師：他們修的真帶勁，錘子捶的叮當(dāng)響，第三、四組的人也別示弱，邊唱邊縫鞋子。18.師：難怪今天的生意這么好，因?yàn)橛心銈冞@些熱愛勞動、熱愛生活的小鞋匠們。三、歌詞創(chuàng)編師：小朋友們，今天鞋匠師傅帶我們做了一回小鞋匠。你覺得鞋匠師傅是一個怎樣的人，我們要學(xué)習(xí)他的什么？你想對他說什么？（用學(xué)生對鞋匠說的話，填做歌詞唱）謝 謝你小鞋匠，你 是個好榜樣，不 怕苦不怕累，使 鞋子勞又勞。師：讓我們在歌聲中跟他說再見吧。（編創(chuàng)的歌詞）學(xué)生學(xué)習(xí)情況： 學(xué)生能夠用活潑歡快的聲音，自然地演唱小鞋匠。板書設(shè)計：小鞋匠X  0  | X | X  0  | X |縫     縫    縫     縫。教后札記： 讓學(xué)生通過演唱小鞋匠使學(xué)生明白，只有通過勞動取得的才是最快樂的。