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二年級下冊數(shù)學教案《應用題》1 滬教版(2015秋)

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二年級下冊數(shù)學教案《應用題》1 滬教版(2015秋)

應 用 題教學目標:認知目標:1. 正確掌握三位數(shù)加、減、乘加應用題的解題方法。2. 熟練掌握三位數(shù)加、減、乘加混合運算。3. 會將答案用回到生活實際中去檢驗。能力目標:1. 通過搜集、整理信息,會從不同角度提出問題,并制定解決問題的策略。2. 在問題解決中訓練思維,發(fā)展解決應用題的能力。情感目標:通過具體情景,加強對環(huán)保意識的滲透。教學重、難點:重點:正確掌握三位數(shù)加、減、乘加應用題的解題方法。難點:通過搜集、整理信息,會從不同角度提出問題,并制定解決問題的策略。教學過程:一、引入。1. 課前談話:為保護環(huán)境,學校在同學中開展了合理處理廢電池的活動,對廢電池進行回收。一年級小朋友共搜集廢電池106節(jié),二年級共搜集廢電池184節(jié)。兩個年級共搜集廢電池多少節(jié)?(同時出示學生參與活動的圖片)2. 請同學說說自己的感想;搜集到的信息;要解決的問題;解題的方法與思路。3. 交流匯報。今天我們就運用所學的知識來解決一些生活中的實際問題。出示課題應用題二、探究。1. 獨立完成,交流匯報。根據(jù)學生的交流,請同學獨立列式計算,匯報。2. 伙伴合作,討論交流。師:根據(jù)這兩個條件,你還能提出哪些問題?思考后同桌交流。匯報。(兩人交流后一共提出了幾個問題?哪幾個問題?通過兩人的交流學習,你有什么收獲?)生:一年級比二年級少搜集多少節(jié)?二年級比一年級多搜集多少節(jié)?兩個年級搜集的廢電池相差多少節(jié)?一年級再搜集多少節(jié)就和二年級同樣多?選其中的一個問題列式解答,交流。師:通過這一組的解答,你有什么發(fā)現(xiàn)?(師生共同分析應用題的結(jié)構(gòu),小結(jié)解題方法)3. 嘗試練習,鞏固知識。(1)獨立完成書上1、2、3題。(2)交流匯報。(讓學生交流自己最有信心的一題,說說怎樣解答,為什么?)(3)根據(jù)這三題提供的條件,你還能提出什么問題?4. 綜合運用,深入探究。(1)情景出示:草原情景,牛羊成群。師:為了保護環(huán)境,我們小朋友加入了搜集廢電池、回收廢電池的活動,草原上的人們?yōu)榱吮Wo草原,開始對家禽家畜進行圈養(yǎng)。(2)出示:圈中有8只羊和7只鴨,它們一共有幾條腿?學生讀題后說說怎樣解答。(羊的腿數(shù)+鴨的腿數(shù)=羊、鴨共有的腿數(shù))8×4+7×2=32+14=46(條)說說每個數(shù)各表示什么?(3)出示:羊和鴨共有22條腿,那么,可能是幾只羊和幾只鴨?讀題后,猜猜有可能有幾只羊和幾只鴨?驗證學生的猜測是否正確。討論:小組如何找出所有的可能。交流后出示表格:羊鴨腿的總條數(shù)(列出算式)羊的只數(shù)腿的條數(shù)鴨的只數(shù)腿的條數(shù)提醒:填寫時先確定羊的只數(shù),算算鴨的只數(shù);或者先確定鴨的只數(shù),算算羊的只數(shù)??纯词遣皇且还?2條腿。請同學同桌合作,把幾種可能都寫下來,比一比哪對同桌合作最好,考慮問題最周全。小組討論,完成表格。匯報、交流。比較,先確定什么的只數(shù)比較快?為什么?在這張表格中你有什么發(fā)現(xiàn)?(羊的只數(shù)多一只,鴨的只數(shù)少2只,共有6種可能。)還有其它方法嗎?通過算式:( )×4 +( )×2 = 22 規(guī)范答句:有可能是:1. 0只羊和11只鴨2. 1只羊和9只鴨3. 2只羊和7只鴨 4. 3只羊和5只鴨5. 4只羊和3只鴨6. 5只羊和1只鴨三、總結(jié):通過今天的學習,你有什么收獲?

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