三年級上冊音樂教案 第二單元《老爺爺趕鵝》人教新課標(biāo)（2014秋）

老爺爺趕鵝教學(xué)設(shè)計（唱歌課）一、教材分析老爺爺趕鵝是一首活潑、風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。歌曲短小集中，以賣鵝的老爺爺與路人的對白，引出風(fēng)趣、形象的鵝叫模仿聲，生動地刻畫了老爺爺趕鵝的場面，具有較強的生活氣息。歌曲為C大調(diào)，單樂段重復(fù)帶擴充的結(jié)構(gòu)。第二聲部在第一聲部演唱兩小節(jié)后進入，形成二部輪唱。輪唱的前八小節(jié)多屬平行三度和聲音程，音響較豐滿、協(xié)和、悅耳。在第19小節(jié)處匯合成同一音調(diào)，在“”的反復(fù)中結(jié)束。二、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)唱歌曲，以親切自然的歌聲敘述活潑風(fēng)趣的故事。2. 初步具備用二部輪唱的形式進行歌曲演唱的能力。三、教學(xué)重、難點1. 學(xué)唱歌曲，快節(jié)奏地唱詞做到準(zhǔn)確、清晰。2. 二部輪唱和諧一致。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入活動1.1教師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天的課堂上，我們請來了一位來自羅馬尼亞的老爺爺，請你聽聽看，老爺爺在干什么呢？（播放歌曲flash）學(xué)生活動：初聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容。活動1.21. 教師導(dǎo)語：這位羅馬尼亞老爺爺養(yǎng)的鵝非?；顫姡宦飞辖袀€不停。我們看看，這些可愛的小白鵝是怎么叫的呢？2. 出示節(jié)奏 X X X X X 0 X X X 0 嘎 嘎 老爺 爺 嘎 嘎 嘎3. 教師（或音頻）讀節(jié)奏，學(xué)生模仿。（二）新歌教學(xué)活動2.1 感受情緒再聽歌曲，感受歌曲情緒。教師導(dǎo)語：那么今天我們就來學(xué)習(xí)這首羅馬尼亞歌曲老爺爺趕鵝，我們再來聽聽看，你能聽出歌曲的情緒嗎？2. 學(xué)生活動：感受歌曲歡快、活潑的情緒?；顒?.2 找到重點節(jié)奏樂句1. 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們再認(rèn)真聽聽看，有誰能從歌曲中找到我們剛剛讀過的，那些可愛小白鵝叫聲的節(jié)奏嗎？2. 出示歌譜，學(xué)生看樂譜找出以下節(jié)奏。3.3. 學(xué)生聽示范，演唱歌曲第五樂句樂譜。活動2.3 完整演唱教師導(dǎo)語：我們已經(jīng)會唱歌曲最后的樂譜了，前邊的我們來挑戰(zhàn)一下吧。1. 學(xué)生跟示范，視唱全曲樂譜。2. 學(xué)生隨示范加歌詞完整演唱老爺爺趕鵝（三）二部輪唱活動3.1 聽1. 教師提問：同學(xué)們認(rèn)真聽，這首歌的演唱形式你聽過嗎？學(xué)生活動：聽辨歌曲的演唱形式（二部輪唱）。2. 學(xué)生說一說演唱二部輪唱時應(yīng)注意的問題。3. 教師引導(dǎo)：兩個聲部音量要均衡，不能搶，要注意第二聲部進拍要準(zhǔn)確。4. 教師播放歌曲輪唱示范，提問：你能聽出第二聲部進拍的時間嗎？學(xué)生活動：聽辨二聲部比一聲部晚兩個小節(jié)進入。活動3.2 讀老師拍出固定拍，學(xué)生分兩個聲部進行輪讀歌詞。教師提示：不要搶，不要喊?；顒?.3 唱1. 教師播放示范（樂譜），學(xué)生全體演唱第二聲部樂譜，感受輪唱。2. 教師將學(xué)生分聲部，播放輪唱示范，學(xué)生嘗試進行輪唱。（1）演唱樂譜。（2）加入歌詞。教學(xué)要求：在進行輪唱時，學(xué)生要注意聲音不能“喊唱”，兩個聲部音量要保持均衡。速度要保持一致，第二聲部進拍要準(zhǔn)確，在練習(xí)時老師要指揮。3. 隨歌曲老爺爺趕鵝伴奏有感情地進行輪唱。（四）課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在二聲部的實踐中，增加了參與和合作意識，不斷提高了自己的協(xié)調(diào)能力。就讓我們在動聽的歌聲中結(jié)束今天的課吧。