四年級(jí)上冊(cè)語文試題-期中檢測(cè)卷 含答案 人教部編版(1)

適用于全國(guó)統(tǒng)一使用的新部編版（2019）語文教材四年級(jí)語文上冊(cè)期中檢測(cè)卷 （考試時(shí)間：90分）姓名：_ 班級(jí)：_ 考號(hào)：_1選詞填空。       發(fā)現(xiàn)      發(fā)明 地質(zhì)工作者在塔里木盆地_了大油田。我國(guó)有著五千年的文化史，“四大_”充分展示了古代勞動(dòng)人民的智慧。改變      改善 要_一個(gè)人的性格確實(shí)很困難。 改革開放以后，人們的生活水平有了明顯的_。 2給加下劃線的字選擇正確的讀音。 xì    jì（1）弟弟特別喜歡淘氣包馬小跳系_列從書。 （2）我?guī)偷艿芟礯上了鞋帶。 3下面是對(duì)文中畫浪線的句子的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ） A. 把“星的懷抱”比作“母親的懷抱里”，形象地寫出了星天的美妙親切，甜美溫馨。B. “我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘記了一切”。C. “我”長(zhǎng)年漂泊在海上，每當(dāng)看到像朋友一樣的繁星，就會(huì)思念遠(yuǎn)方的母親。D. 星天童話一般的天地，把“我”凈化成一個(gè)純真的孩童。4神話知識(shí)競(jìng)賽。普羅米修斯是古希臘神話故事中的人物，他一心為人類造福。他教會(huì)人類_，宙斯對(duì)普羅米修斯的行為很不滿意，尤其是不允許普羅米修斯把_帶到人間。5找出句子中的錯(cuò)別字,用“ ”畫出來,并改正。1盤古的四枝和驅(qū)干變成了大地的四極和五方的名山。 ( )( )2火神很敬配普羅米修斯。( )3普羅米修斯被索在懸崖上,但他并不向宙斯區(qū)服。( )( )6看拼音，寫詞語。mù sè yín sh tí mù cè miàn lú shn（_） （_） （_） （_） （_）yu yuán jiàn luò fèi lì wén zhn shn fn（_） （_） （_） （_） （_）7加偏旁組字，再組詞。開 _（_） 我_ （_） 黃_ （_） 加_ （_）斗_（_） 史_（_） 文_（_） 正_（_）8按要求完成句子練習(xí)。1蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（仿寫比喻句）_2蝙蝠能在夜里飛行。蝙蝠能捕捉飛蛾和蚊子。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_9課內(nèi)閱讀。午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一會(huì)兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。1寫出下列詞語的近義詞。逐漸( ) 顫動(dòng)( )飛奔( ) 猶如( )2用“ ”畫出文中的比喻句,并說一說這樣寫的好處是什么。好處:3從“ ”這個(gè)詞語可以看出來,這兩段話是作者按照 的順序來寫的,描寫的是 的景象。4文中的“水墻”指的是 ,這樣寫的好處是 。5讀了這兩段話,你對(duì)錢塘江大潮的氣勢(shì)有了怎樣的感受?10按要求完成填空1補(bǔ)充詩(shī)句。(1)_，但聞人語響。(2)返景入深林，_。2“返景入深林”讓我想到了_的畫面。11從上面的語段中我發(fā)現(xiàn)，根據(jù)事物的不同情況我們可以選擇不同的觀察方法。我們?cè)谟^察中，不但可以用眼睛看，而且可以用_，用_想。12看拼音，寫詞語。y jù kun kuò cháo shu n dòn( ) ( ) ( ) ( )13文言文閱讀炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故為精衛(wèi)，常（ ），以堙于東海。1按原文填空。2精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請(qǐng)你寫一寫。_3在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？_4讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)?_14重點(diǎn)段落品析。別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀 和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。1 聯(lián)系上下文，解釋詞語。(1)毫不可惜：_（2）隨遇而安：_2用“=”畫出文中的比喻句，用“_”畫出文中的擬人句。3從文中哪句話中可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？三、寫作練習(xí)15題目：瞧這_迷要求：把題目補(bǔ)充完整（瞧這足球迷）后寫一個(gè)人，要用一兩個(gè)事例寫出人物特點(diǎn)。內(nèi)容具體感情真實(shí)。 【參考答案】1發(fā)現(xiàn)；發(fā)明；改變；改善 2 （1）xì（2）jì 3 D 4觀察日月星辰的運(yùn)行 火種5枝肢 驅(qū)軀 2.配佩 3.索鎖 區(qū)屈6暮色 吟詩(shī) 題目 側(cè)面 廬山 有緣 降落 費(fèi)力 文章 山峰7研 研究 蛾 蛾子 橫 橫線 駕 駕車 科 科學(xué) 駛 駛?cè)?蚊 蚊子 證 證明8示例：風(fēng)就像頑皮的孩子似的忽左忽右，刮得小樹東搖西晃。 2.蝙蝠不但能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。91.漸漸 震動(dòng) 飛跑 好像 2.浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。 寫出了錢塘江大潮來臨時(shí)的壯觀景象。 3.越來越近 由遠(yuǎn)及近 潮來時(shí) 4.潮來時(shí)的浪 形象地寫出了大潮的大、高 5.錢塘江大潮真是非常壯觀,作者的描寫讓人身臨其境。10(1)空山不見人 (2)復(fù)照青苔上2示例：太陽的一抹余暉返入深林，寧?kù)o而美麗11耳朵聽 心12依據(jù) 寬闊 潮水 滾動(dòng)131名曰 東海 溺而不返 銜西山之木石2不怕困難，與困難斗爭(zhēng)到底的精神3我在祖國(guó)的邊疆戰(zhàn)士身上看到了這種精神。4這個(gè)神話故事刻畫了英勇頑強(qiáng)的精衛(wèi)鳥的形象。反映了古代人民征服水患的強(qiáng)烈愿望和不畏艱苦、勤奮不止、不達(dá)目的、誓不罷休的精神。141(1)一點(diǎn)兒不覺得可惜。(2)能順應(yīng)環(huán)境在任何境遇中都能滿足2 比喻句：它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。擬人句：它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。3它常常慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。三、寫作練習(xí)15瞧，這個(gè)歌迷我的哥哥前段時(shí)間喜歡上了李宇春，周筆暢，張靚穎這3位超女。只要你提起“超女”二字，哥哥就會(huì)滔滔不絕地跟你介紹起她們3個(gè)。無論誰說起她們3個(gè)的壞話，哥哥是不會(huì)顧及任何情面的，會(huì)跟你來一個(gè)口水戰(zhàn)。走進(jìn)他的房間，墻上貼著的是她們3個(gè)的海報(bào)，抽屜里裝的是她們3個(gè)的個(gè)人音樂專輯，床上的書都是關(guān)于她們3個(gè)的什么個(gè)人成長(zhǎng)錄。就連他的鉛筆盒里面，也貼著她們3個(gè)的貼紙。 過年時(shí)，哥哥從報(bào)紙上得知湖南電視臺(tái)有一個(gè)晚上是會(huì)播放關(guān)于超女的一個(gè)演唱會(huì)。到了那個(gè)晚上的7：30，哥哥準(zhǔn)時(shí)坐到沙發(fā)上，打開電視機(jī)，調(diào)好頻道，眼睛睜的大大的，生怕漏掉哪一個(gè)精彩的鏡頭。我和妹妹對(duì)超女不感興趣，對(duì)動(dòng)畫片到是情有獨(dú)鐘。我們便和哥哥吵了起來。最后哥哥不想吵了，想要一心一意看這場(chǎng)演唱會(huì)，答應(yīng)我們廣告時(shí)讓我們看我們喜歡的電視節(jié)目。哥哥等啊等，終于聽到了她們3個(gè)的美妙聲音。哥哥聽完后，說道：“聽到她們的聲音，是我今生最幸福的事！”這場(chǎng)演唱會(huì)結(jié)束時(shí)，我們都已經(jīng)哈欠連天了！可是哥哥卻依然神采奕奕，整個(gè)人還沉浸在剛才的剛才的演唱會(huì)中。我洗完澡，想要上床睡覺時(shí)，哥哥在我旁邊興奮地告訴我她們3個(gè)今晚的表現(xiàn)如何如何好，穿著如何如何棒.哥哥見我不愿聽他羅嗦，便停了下來，讓我睡覺。他又跑到客廳里，去跟同學(xué)講今晚的演唱會(huì)了。 最近，他又在聽.E.的歌了，成了這個(gè)組合忠實(shí)“粉絲”瞧這讀書迷我們班有一位名副其實(shí)的讀書迷，她姓劉，叫劉蓮，她從小就愛讀書，只要一讀書，就像著了魔一樣，把什么事都拋到九霄云外去了。劉蓮視書如寶，愛書如命，把書當(dāng)做自己忠實(shí)的伙伴。她每天都要帶課外書來到學(xué)校，只要有空余的時(shí)間，她便會(huì)拿起書津津有味地勘，操場(chǎng)、走廊、教室，甚至女生廁所都會(huì)看到劉蓮讀書的身影。書把她帶入了廣闊的空間，也帶給了她無限的快樂，再瞧她那不凡的談吐，淵博的知識(shí)，都可以看得出她在讀書上下的功夫。為此，她還是我們班的學(xué)習(xí)委員呢!有一天，我看到劉蓮坐在公交車站的椅子上，讀一本叫烏丟丟的奇遇的書，她遨游在書的海洋里，馬路川流不息的鳴笛聲絲毫沒有影響她，這時(shí)候，公交車來了，劉蓮絲毫沒有察覺到，公交車走后，她才暮然回首，不得不坐下一班車。劉蓮看書常常愛不釋手，又一次大課間，劉蓮依然像往常一樣拿起那厚厚的書到走廊上讀了起來，我們大家有說有笑，有的玩游戲，有的跳繩，有的打乒乓球，但劉蓮絲毫沒受打擾，上課鈴響了，劉蓮還在看書，直到同學(xué)高聲喊她時(shí)，她才反應(yīng)過來。劉蓮家柜子上擺滿了各種各樣的書籍，有：80天環(huán)游世界、人類求解之謎等等書，她上知天文下知地理，無所不曉，宋詞唐詩(shī)，張口就來。平時(shí)，即使是上學(xué)的日子，劉蓮也要提前半小時(shí)起床，捧起那些書享受享受;晚上睡覺前，劉蓮會(huì)雷打不動(dòng)地在書柜前挑選幾本自己喜愛的書看一會(huì)兒，知道瞌睡蟲來找她為止。瞧!這就是我們班的“書呆子” 劉蓮!本套檢測(cè)卷錯(cuò)題分析收集表錯(cuò)題所在的章節(jié)：第 冊(cè)第 章第 節(jié)一、錯(cuò)題再現(xiàn)：1. 2. 3. 二、考查的知識(shí)、能力點(diǎn)分析：本題主要考查到：1. 2. 3. 三、典型錯(cuò)誤及原因分析：1. 2. 3. 四、具體的針對(duì)性措施：1. 2. 3.