2021屆高考歷史一輪復習 選修模塊 選修4 中外歷史人物評說教學案 人民版

選修4 中外歷史人物評說知識梳理一、古代中國的政治家人物時代主要貢獻局限評價秦始皇秦朝：封建社會初期完成統(tǒng)一大業(yè)建立中央集權制度采取鞏固統(tǒng)一措施(統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，修馳道，筑長城)賦役繁重嚴刑酷法焚書坑儒統(tǒng)一多民族國家的奠基人唐太宗唐朝：封建社會繁盛期制度調整善于用人統(tǒng)治開明“貞觀之治”晚年驕奢大唐盛世的奠基人康熙帝清朝：封建社會后期鞏固統(tǒng)一(平定三藩之亂，設置臺灣府，平定噶爾丹叛亂，冊封達賴、班禪) 維護國家主權，組織雅克薩反擊戰(zhàn)文字獄實行“閉關鎖國”政策統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者；開啟“康乾盛世”二、東西方的先哲1孔子(1)政治思想“仁”：基本含義是“愛人”；統(tǒng)治者要施行仁政；實現“仁”要遵循“忠恕”之道?！岸Y”：“克己復禮”“正名”。“中庸”：用其協(xié)調“仁”與“禮”的關系。(2)教育思想：“有教無類”；因材施教；啟發(fā)式教學。(3)思想影響對中國：滲透到社會生活各個方面；形象逐漸被神圣化。對世界：亞洲許多國家接受儒家文化；儒學傳到西歐，一些思想家從中得到啟發(fā)。2柏拉圖(1)哲學思想理念論。把理性世界和感覺世界對立起來，這是一種本末倒置的唯心論。(2)政治思想理想國：國家由護國者、衛(wèi)國者、生產者三個階級構成，國家統(tǒng)治者必須懂得哲學。法律篇：法律應該成為所有人的行為準則。(3)教育貢獻：建立阿卡德米學園，重視自然科學。三、歐美資產階級革命時代的杰出人物人物克倫威爾華盛頓拿破侖背景英國資產階級革命北美獨立戰(zhàn)爭和美國建國法國大革命貢獻贏得內戰(zhàn)勝利；建立共和國；鞏固革命成果領導獨立戰(zhàn)爭；推動建國立憲；以行動捍衛(wèi)民主穩(wěn)定秩序；頒布法典；反對外來干涉局限入侵愛爾蘭；后期實行軍事獨裁統(tǒng)治對種植園奴隸主妥協(xié)，保留黑人奴隸制恢復君主制；實行獨裁統(tǒng)治；后期開展侵略戰(zhàn)爭影響沉重打擊了封建勢力(美國除外)，確立了一些資本主義社會的基本原則，為資本主義的發(fā)展掃清了道路四、亞洲覺醒的先驅1孫中山(1)貢獻領導辛亥革命，建立資產階級共和國。為捍衛(wèi)民主共和領導二次革命、護國運動、護法運動。召開國民黨“一大”，提出三大政策，創(chuàng)辦黃埔軍校，開創(chuàng)國民革命新局面。(2)評價：中國民主革命先行者，中華民國締造者。2甘地(1)領導非暴力不合作運動主要目的：反抗英國殖民統(tǒng)治，爭取印度自治獨立。行動綱領：學生罷課、律師抵制英人法庭、官員拒絕赴英機構任職、士兵拒受英獎章、改穿土布。歷史作用：給英殖民當局以沉重打擊；第二次世界大戰(zhàn)后贏得印度獨立。歷史局限：害怕群眾暴力斗爭；對英國政府抱有幻想。(2)地位甘地主義的創(chuàng)始人，國大黨領導人。印度人民的政治領袖和精神領袖，被印度人民尊稱為“圣雄”。五、無產階級革命家1馬克思、恩格斯(1)1848年，發(fā)展共產黨宣言，創(chuàng)立了馬克思主義理論。(2)積極參加1848年歐洲革命，創(chuàng)建和領導第一國際。(3)恩格斯成立第二國際，豐富發(fā)展了馬克思主義。2列寧(1)領導建立俄國無產階級政黨布爾什維克黨，創(chuàng)建了列寧主義，發(fā)展了馬克思主義。(2)領導了俄國十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家。(3)為鞏固新生政權，實行“戰(zhàn)時共產主義”政策；在社會建設方面，實行新經濟政策，探索出一條符合俄國國情的社會主義建設道路。(4)晚年進行理論探索，對工業(yè)化、民族關系、政權建設和政黨建設進行了有益的探索。(5)列寧主義是對馬克思主義的重大發(fā)展，證明了社會主義革命可以在經濟文化落后的一國首先取得勝利。3毛澤東、鄧小平(1)毛澤東提出“工農武裝割據”思想，從理論上對中國革命的新道路做了闡述，為中國革命的勝利指明正確方向，開創(chuàng)了“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命新路。在革命斗爭和實踐中，形成一套完備的新民主主義理論，將馬克思主義基本原理與中國的革命實踐相結合，形成了毛澤東思想。(2)鄧小平創(chuàng)造性地提出了建設具有中國特色的社會主義理論，是馬克思主義與中國實際相結合產生的第二次飛躍，是毛澤東思想在社會主義建設新時期的發(fā)展，是進行社會主義現代化建設的指導思想。六、杰出的科學家人物活動地位精神李時珍編寫了醫(yī)藥名著本草綱目其編著的本草綱目被譽為“東方醫(yī)學的巨典”救死扶傷，態(tài)度嚴謹，鍥而不舍詹天佑主持建成中國自行設計修建的第一條鐵路京張鐵路近代中國偉大的鐵路工程師熱愛祖國、不畏艱難、勇于創(chuàng)新李四光創(chuàng)立地質力學指導石油等礦產開采研究地震預測和預防“中國地質力學的奠基人”熱愛祖國、艱苦奮斗、勇于開拓牛頓著自然哲學的數學原理(發(fā)現萬有引力定律)創(chuàng)“歸納演繹”研究方法“近代科學之父”勤奮探索、勇攀高峰、追求科學愛因斯坦提出相對論、光量子假說(推動了量子力學的發(fā)展)，為人類和平進步而斗爭20世紀的科學偉人科學創(chuàng)新、實事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉獻經典例析(2019·全國卷)材料劉源張(19252014年)，全國勞動模范，中國工程院院士，被譽為“中國質量管理之父”。20世紀50年代，留學美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國?；貒螅度氲焦I(yè)化建設中，將所學的質量管理理論方法運用到生產實踐，影響很大，被稱為“工廠大夫”。1976年后，他倡導并積極推動建立嚴格的全面質量管理制度，在第二汽車制造廠等企業(yè)所取得的經驗，經國務院采納在全國企業(yè)推廣，產生重大影響。1989年起他主持了“中國工業(yè)生產率管理理論和方法研究”項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準則，在企業(yè)應用中取得較好的經濟效益。他提出的有關質量管理的理論曾獲獎。他參與了2012年國務院頒布的質量發(fā)展綱要的起草和定稿工作，該綱要明確規(guī)定：“推動建設質量強國”。摘編自方莉等少壯常懷強國志華巔猶抱濟時心等(1)根據材料并結合所學知識，概括劉源張對中國現代化建設的貢獻。(8分)(2)根據材料并結合所學知識，說明劉源張、李四光等先進人物體現的時代精神。(7分)解析第(1)問，根據“他投入到工業(yè)化建設中，將所學的質量管理理論方法運用到生產實踐”可得出將質量管理運用到生產實踐，產生良好經濟效益；根據“20世紀50年代，留學美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國”可得出將西方先進質量管理科學引進中國；根據“他倡導并積極推動建立嚴格的全面質量管理制度”可得出倡導并推動建立嚴格的全面質量管理制度；根據“他提出的有關質量管理的理論曾獲獎。他參與了2012年國務院頒布的質量發(fā)展綱要的起草和定稿工作，該綱要明確規(guī)定：推動建設質量強國”可得出在國家質量發(fā)展規(guī)劃等制定工作中發(fā)揮重要作用。第(2)問，根據材料并結合所學知識可得出這些科學家熱愛、報效祖國；對科學擁有執(zhí)著追求，奮發(fā)圖強的精神；理論與實踐結合的精神等。答案(1)貢獻：將西方先進質量管理科學引進中國；倡導并推動建立嚴格的全面質量管理制度；豐富了中國質量管理理論，將質量管理運用到生產實踐，產生良好經濟效益；在國家質量發(fā)展規(guī)劃等制定工作中發(fā)揮重要作用。(2)時代精神：熱愛、報效祖國；對科學的執(zhí)著追求，奮發(fā)圖強的精神；理論與實踐結合。(2019·全國卷)材料司馬相如(前179前118)字長卿，蜀郡成都人，少好讀書，因仰慕藺相如而自名。漢景帝時入皇宮為郎，后辭官，游于梁王封國，作子虛賦頌梁國之盛而含諷諫之意。漢武帝即位后，因得讀子虛賦而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安撫西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內臣”。司馬相如在上林賦中述天子音樂活動場景：“千人唱，萬人和，山陵為之震動，川谷為之蕩波?！备桧灹藝业膹娛⒑吞熳拥耐?，宣揚了大一統(tǒng)中央王朝無可比擬的氣魄和聲威。他的散體大賦敘事夸張，鋪陳物象，句式整齊，文辭華麗，氣勢磅礴。時人贊曰：“長卿賦不似從人間來，其神化所至邪?！睋酚浀?1)根據材料并結合所學知識，簡述司馬相如的歷史貢獻。(9分)(2)根據材料并結合所學知識，說明司馬相如取得文學成就的原因。(6分)解析第(1)問，根據“相如曾奉命安撫西南，使邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內臣”可得出其是漢國家統(tǒng)一的積極參與者；根據“歌頌了國家的強盛和天子的威嚴，宣揚了大一統(tǒng)中央王朝無可比擬的氣魄和聲威”可得出漢朝廷權威的維護者與歌頌者；根據“他的散體大賦敘事夸張，鋪陳物象，句式整齊，文辭華麗，氣勢磅礴。時人贊曰：長卿賦不似從人間來，其神化所至邪”可得出推動漢賦發(fā)展的代表性人物。第(2)問，結合所學知識從作品適應時代的需要、文學形式和內容創(chuàng)新、個人的努力和天賦等角度概括即可。答案(1)貢獻：漢國家統(tǒng)一的積極參與者；漢朝廷權威的維護者與歌頌者；推動漢賦發(fā)展的代表性人物。(2)原因：作品適應時代的需要；文學形式和內容創(chuàng)新；個人的努力和天賦。深化拓展一、評價人物的一般思路評價歷史人物，要知道評價對象在歷史上做了什么，這樣才能做到“史論結合”。人物事跡的描述，可采用事跡分類法(政治、經濟、軍事、文化、民族關系、對外關系等方面)、階段分析法(把歷史人物的活動分成不同階段，逐段評價其功過是非)、辯證分析法(把人物事跡按照積極和消極兩方面進行分類歸納)等。1中國古代政治人物一般可從政治、經濟、文化、民族關系、對外關系等方面歸納其主張和措施，并逐條分析其影響。分析影響時，可以從時間和空間兩個角度思考。如對康熙帝的評價：從縱向上看，捍衛(wèi)了統(tǒng)一的多民族國家；從橫向上看，對世界歷史發(fā)展的總體趨勢缺少敏感意識，依然做著天朝上國的迷夢，使中國錯失發(fā)展機遇，因此，對近代中國的落后挨打負有一定的責任。2中國古代少數民族領袖主要看其政治、經濟、文化措施對本地區(qū)、本民族發(fā)展有何作用，對民族團結和民族融合有何作用，對國家的統(tǒng)一鞏固有何作用。3中國近現代政治人物主要看其主張、措施和行動，對反侵略、反專制、挽救民族危亡有何作用(政治)，對民族工業(yè)的產生和發(fā)展有何作用(經濟)，對西學的傳播有何作用(思想)，對維護國家主權獨立、探索強國富國之路有何作用(外交)。4世界史中的政治人物主要看其政治主張、對外政策和行動，對本國家、本民族歷史發(fā)展進步有何作用(政治、經濟、文化等)，對本國人民和世界其他國家和地區(qū)人民交往有何作用，對人類社會和世界歷史的發(fā)展進步有何作用。5科學家、思想家、藝術家從時間和空間兩個角度分析其影響。從時間上看，有短期影響和長期影響；從空間上看，有對本地區(qū)的影響和對世界的影響。(同一類型的歷史人物存在區(qū)別，一般可以從歷史傳統(tǒng)、社會現實、個人素養(yǎng)等角度進行思考。)二、評價人物的常用方法1歷史評價把一定時期的歷史人物放到當時的歷史環(huán)境中進行分析評價。任何人物的活動都受到一定歷史條件的制約，我們要理清歷史人物與其所處社會歷史條件之間的關系，避免用現代人的標準苛求古人?！芭袛鄽v史的功績，不是根據歷史活動家有沒有提供現代所要求的東西，而是根據他們比他們的前輩提供了新的東西?！绷袑幹赋?，在分析任何一個社會問題時，都要“把問題放到一定的歷史范圍之內”。2辯證評價要用一分為二的觀點看待歷史人物，防止全盤肯定或否定。如秦始皇建立了中國第一個中央集權的國家，結束諸侯割據的分裂局面，對社會生產力發(fā)展具有推動作用，但他的暴政導致秦朝二世而亡。當然，在堅持“兩點論”的同時，還要堅持“重點論”，一般認為秦始皇是功大于過的。3全面評價對歷史人物的評價，不能只看一時一事，不能以某一方面代替整體；不能只看其優(yōu)點、貢獻就肯定一切，或者只看其缺點、錯誤而否定一切，而要看其一生的全部活動和表現，把握主流，對其功過是非做出恰如其分的、全面的評價。4實事求是評價根據歷史人物的相關事跡，堅持具體情況具體分析，避免標簽式、臉譜化的評價。如隋煬帝開鑿大運河加重了民眾負擔，但從長遠來看，大運河成為南北交通的大動脈，促進了南北經濟的交流，推動了經濟的發(fā)展，我們不能因隋煬帝功不抵過而湮滅他特定方面的貢獻。5階級分析法按照馬列主義的觀點，在階級社會中，任何歷史人物都是一定階級利益的代表，都是為本階級服務的，評價歷史人物時，既要看歷史人物的出身，更要看歷史人物是為哪個階級服務的。不能簡單地唯成分論，見到屬于統(tǒng)治階級的人物就全盤否定，見到屬于農民階級的歷史人物就完全肯定。三、評價人物需要注意的一些問題1英雄與時勢唯物史觀認為“時勢造英雄”。馬克思曾指出，“每一個社會時代都需要有自己的偉大人物，如果沒有這樣的人物，它就要創(chuàng)造出這樣的人物來”。就是說歷史發(fā)展有自己的必然規(guī)律，而英雄人物的出現只是歷史發(fā)展到一定時期的產物。當然，我們堅持“時勢造英雄”的同時，也要承認杰出歷史人物對歷史的發(fā)展有一定影響。當歷史處于緊要關頭時，個別英雄人物的決策和行動也可以改變歷史的進程。(關于“拿破侖奪取政權的偶然性與必然性”，恩格斯也有段經典的論述：“恰巧拿破侖這個科西嘉島人做了被戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者這是偶然現象。但是，假如不曾有拿破侖這個人，那么他的角色是會由另一個人來扮演的?！?2英雄與群眾歷史唯物主義認為，人民群眾才是歷史的真正創(chuàng)造者，是促進社會歷史前進的決定力量。任何夸大個人的決定作用，否定人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點，都是錯誤的。3歷史發(fā)展規(guī)律和個人主觀能動性的關系任何歷史人物的活動都受到客觀環(huán)境的制約。馬克思說，“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創(chuàng)造的”。無論是英雄還是群眾，只有在遵循歷史發(fā)展規(guī)律的前提下，才能推動歷史發(fā)展。4客觀效果第一，主觀目的第二評價歷史人物必須用實踐的標準。有時，歷史人物的主觀動機和客觀效果并不一致，“好”的動機也可能會帶來“壞”的后果。列寧指出，“判斷一個人，不是根據他自己的表白，或對自己的看法，而是根據他的行動”。在評價歷史人物時，應該把動機和效果結合起來；當動機與效果不一致時，客觀效果才是評價的主要依據。當然，我們也不能“唯目的論”，對為達目的不擇手段的行為也應該譴責。5歷史評價第一，道德評價第二評價歷史人物的基本標準，主要看其措施或行動是否順應歷史發(fā)展潮流，是否促進社會生產力的發(fā)展，是否符合人民的意愿。不能用封建正統(tǒng)道德觀，更不能用現代的道德標準要求古人。鄧小平指出，“評價人物和歷史，都是提倡全面的科學的觀點，防止片面性和感情用事，這才符合馬克思主義”。四、評價人物“見仁見智”的原因1立場不同：評價者的政治立場、知識基礎、價值取向、生活經驗、主觀情緒等。2時代不同：特定時代的認識能力、思維水平和思維方式。3占有資料不同：人物經歷的復雜性，新材料的發(fā)現和解密等。4分析方法不同：運用不同的史學研究方法。5現實政治的需要。6嘩眾取寵，標新立異等。綜合檢測1(2019·洛陽一模)(15分) 材料義凈(635713)，在學習佛教經典時產生各種疑問，為祛蔽解疑，義凈認為必須赴印度取經求法。義凈從唐朝南方的海上交通中心廣州出發(fā)乘船前往印度。在印度學習十一年后，義凈乘船離開印度東歸。義凈畢生從事佛事活動，特別在譯經和著述方面花費了大量心血。除了在佛學和翻譯方面的貢獻外，義凈在地理、外交方面也很有功績，寫出了南海寄歸內法傳大唐西域求法高僧傳等書，義凈記述的有關南海各地的情況，成為流傳至今的關于南海各地的最早歷史地理材料。南海寄歸內法傳對印度的傳統(tǒng)醫(yī)學和衛(wèi)生習慣也進行了詳細介紹。義凈是繼法顯、玄奘之后對中外文化交流做出貢獻的代表人物。 摘編自白壽彝中國通史 (1)根據材料并結合所學知識，簡析義凈取經的歷史背景。(9分) (2)根據材料并結合所學知識，評價義凈的貢獻。(6分)解析第(1)問，由材料“義凈(635713)”可得出唐朝統(tǒng)一穩(wěn)定的社會環(huán)境；由材料“從唐朝南方的海上交通中心廣州出發(fā)乘船前往印度”可得出高度繁榮的經濟文化，對外貿易的發(fā)達；由材料“在印度學習十一年后，義凈乘船離開印度東歸”可得出中外文化交流頻繁。 第(2)問，由材料“在印度學習十一年后，義凈乘船離開印度東歸。義凈畢生從事佛事活動，特別在譯經和著述方面花費了大量心血”可得出促進了佛教在中國的進一步傳播；由材料“除了在佛學和翻譯方面的貢獻外，義凈在地理、外交方面也很有功績”可得出介紹了異域文化，加強了對外交流；由材料“義凈是繼法顯、玄奘之后對中外文化交流做出貢獻的代表人物”可得出豐富了中國人的對外認識。答案(1)背景：唐朝統(tǒng)一穩(wěn)定的社會環(huán)境；高度繁榮的經濟文化；對外貿易的發(fā)達；中外文化交流頻繁。(2)貢獻：促進了佛教在中國的進一步傳播；介紹了異域文化，加強了對外交流；豐富了中國人的對外認識。2(2019·衡陽二模)(15分)材料鴉片戰(zhàn)爭后，西北邊城伊犁被俄國竊據，東南寶島臺灣被日本侵占。面對當時形勢，左宗棠提出發(fā)展海防：“竊維時事之宜籌、謨謀之宜定者，東則海防，西則塞防，二者并重?！痹谒磥?，“中國欲防海之害而收其利，非整理水師不可；欲整理水師，非設局監(jiān)造輪船不可?！?866年，福州船政局成立，逐漸形成了中國第一支近代海軍(福建海軍)的建制。左宗棠認為“誠以民為邦本，食為民天”，必須大力興修水利，“水利興，而后旱澇有備，民得所養(yǎng)”，只有“民心定，民力紓”，才能“折驕寇之焰”。他還提倡在海防建設中兵民聯(lián)合御敵，強調沿海民間武裝漁團是“自衛(wèi)身家”，反對清政府裁撤漁團。 摘編自王聰延略論近代“海防”與“塞防海防”并重思想 (1)根據材料并結合所學知識，概括左宗棠的海防思想。(6分) (2)根據材料并結合所學知識，簡評左宗棠的海防思想。(9分)解析第(1)問，根據材料“東則海防，西則塞防，二者并重”可得出海防、塞防并重；根據材料“中國欲防海之害而收其利，非整理水師不可；欲整理水師，非設局監(jiān)造輪船不可”可得出仿造西方戰(zhàn)艦；根據材料“福州船政局成立，逐漸形成了中國第一支近代海軍(福建海軍)的建制”可得出建立近代海軍；根據材料“必須大力興修水利”可得出大力興修水利；根據材料“提倡在海防建設中兵民聯(lián)合御敵反對清政府裁撤漁團”可得出提倡兵民聯(lián)合御敵(反對裁撤漁團)。 第(2)問，從海防思想本身、軍事實踐、洋務運動等方面思考，可得出豐富了近代中國的海防思想；推進了中國近代的海防建設，有利于抵制西方侵略；開啟了中國社會近代化的進程(或促進了洋務運動的開展)。答案(1)海防、塞防并重；仿造西方戰(zhàn)艦；建立近代海軍；大力興修水利；提倡兵民聯(lián)合御敵(反對裁撤漁團)。(2)豐富了近代中國的海防思想；推進了中國近代的海防建設，有利于抵制西方侵略；開啟了中國社會近代化的進程(或促進了洋務運動的開展)。3(2019·鎮(zhèn)江一模)(15分) 民主革命的先行者孫中山在創(chuàng)立三民主義、進行革命實踐的同時，逐漸形成了有濃重中國傳統(tǒng)倫理觀的國際秩序觀。閱讀材料，完成下列要求。 材料以第一次世界大戰(zhàn)為界，可將孫中山對國際分野的看法大體分為兩個階段，第一次世界大戰(zhàn)結束之前，孫中山主要是以人種或地域為依據，做出黃白或歐亞分野的判斷。經過第一次世界大戰(zhàn)，由于俄國十月革命的成功和蘇俄的興起以及帝國主義仍然對中國等國家實行強權壓迫政策等因素，孫中山對各國有了新的認識，從而提出了新的國際分野。他認為以后的國際戰(zhàn)爭“不是起于不同種之間，而是起于同種之間。那種戰(zhàn)爭是階級戰(zhàn)爭，是被壓迫者和橫暴者的戰(zhàn)爭，是公理和強權的戰(zhàn)爭”。從對歐美國家強權政治的批判中，孫中山主張以仁義道德的“王道”取代西方列強以強權武力為內核的“霸道”規(guī)則，構建平等、和平的國際秩序。具體而言主要包括“仁愛”“信義”與“和平”等傳統(tǒng)倫理準則。闡發(fā)“王道”中的公平正義，與無產階級民族解放運動反對殖民壓迫，主張民族自決的理論是一致的，這正是孫中山與時俱進，將傳統(tǒng)賦予時代內涵而走向聯(lián)俄、聯(lián)共的原因所在。 摘編自李育民論孫中山的國際秩序觀 (1)根據材料，概括孫中山在第一次世界大戰(zhàn)前后對國際分野標準認識的變化，并分析這種變化發(fā)生的原因。(6分) (2)根據材料并結合所學知識，簡要評述孫中山的國際秩序觀。(9分)解析第(1)問第一小問變化，根據材料“是階級戰(zhàn)爭，是被壓迫者和橫暴者的戰(zhàn)爭，是公理和強權的戰(zhàn)爭”可得出由種族(或地域)轉變?yōu)殡A級；第二小問原因，根據“第一次世界大戰(zhàn)，由于俄國十月革命的成功和蘇俄的興起以及帝國主義仍然對中國等國家實行強權壓迫政策”可得出十月革命的勝利；戰(zhàn)后世界格局的變化；帝國主義強權政治等。 第(2)問，根據材料和所學知識可知，受到儒家思想的影響；有利于維護世界和平；推動了民族解放運動；體現了孫中山與時俱進的精神品質；推動了第一次國共合作等。答案(1)變化：由種族(或地域)轉變?yōu)殡A級(公理與強權)。原因：俄國十月革命的勝利；戰(zhàn)后世界格局的變化；帝國主義強權政治等。(2)簡評：受到儒家思想的影響；有利于維護世界和平；推動了民族解放運動；體現了孫中山與時俱進的精神品質；推動了第一次國共合作等。4(2019·上饒一模)(15分) 材料1799年，拿破侖成為法國最高統(tǒng)治者，獲得了處理外交事務的全權。拿破侖統(tǒng)治前期，法國受到英國等強國的干涉。拿破侖決定從經濟上、政治上把法國從孤立狀態(tài)中解脫出來。在軍事上，爭取意大利，離間奧普，爭取俄國集中打擊英國，先后四次瓦解和粉碎了反法聯(lián)盟的武裝干涉，在歐洲大陸上建立起一個強大的資產階級法國。拿破侖統(tǒng)治后期，他力圖征服整個歐洲并奪取歐洲及海外霸權。1806年戰(zhàn)勝奧地利、沙俄，完全擊潰普魯士。在普魯士實行瓜分、奴役政策，導致普魯士人口驟減。隨后全面封鎖英國，最后宣告失敗。1812年派遣二十萬大軍征戰(zhàn)西班牙，親率六十萬軍隊分三路進攻俄國。俄國充分利用幅員遼闊的優(yōu)越地理條件陷孤軍深入的法軍于困境。 (1)根據材料并結合所學知識，概括拿破侖的對外政策。(6分) (2)根據材料并結合所學知識，對拿破侖的對外政策作簡要評述。(9分)解析第(1)問，對外政策應分前期和后期兩個時間段進行概括，前期從材料“拿破侖統(tǒng)治前期，法國受到英國等強國的干涉”可概括為反對英國、普魯士等國對法國的武裝干涉，從材料“拿破侖決定從經濟上、政治上把法國從孤立狀態(tài)中解脫出來”可概括為推行反干涉主義和保衛(wèi)祖國的政策；后期從材料“他力圖征服整個歐洲并奪取歐洲及海外霸權”可概括為推行霸權主義和對外侵略戰(zhàn)爭政策 。第(2)問，評述對外政策可從對法國和對歐洲其他國家的影響來分析，對法國的影響可從政治和經濟的角度分析。答案(1)政策：拿破侖統(tǒng)治前期，推行反干涉主義和保衛(wèi)祖國的政策，反對英國、普魯士等國對法國的武裝干涉；統(tǒng)治后期，推行霸權主義和對外侵略戰(zhàn)爭政策，妄圖奪取歐洲及海外霸權。(2)評述：拿破侖推行反干涉主義，保衛(wèi)了祖國，鞏固了資產階級的統(tǒng)治，促進了資本主義經濟的發(fā)展，得到法國及世界人民的支持；推行霸權主義，侵略并奴役它國，喪失人心，注定失敗，最終導致法國陷入混亂；一個國家的對外政策，很大程度上影響到本國的穩(wěn)定與發(fā)展。5(2019·昆明二模)(15分) 材料中華人民共和國成立初期，鄧小平主政西南軍政兩年多，他認為“單就國防問題考慮，應該把少數民族工作擺在很高的位置”。搞好民族團結的前提即尊重少數民族，為此，鄧小平提出“民族區(qū)域自治與民族地區(qū)自身發(fā)展程度有機結合”。經濟問題“關鍵就是首先要使他們在貿易中獲得利益，然后幫助他們逐步地從農、工、牧、商等方面發(fā)展”。鄧小平強調民主改革“要掌握一個原則，就是要同少數民族商量”，“用開代表會議的方式解決問題”。針對邊疆民族地區(qū)長期以來的民族隔閡和文化貧瘀現象，鄧小平提出：首先要以衛(wèi)生工作為中心；其二，辦訓練班著重宣傳民族政策；其三，創(chuàng)辦民族學院，培養(yǎng)少數民族干部。在他以后領導的改革開放偉大實踐中，更強調民族地區(qū)的“政策是要著眼于把這些地方發(fā)展起來”。 摘編自雷志敏、張家燕新中國初期鄧小平民族團結思想及其啟示 (1)根據材料，概括中華人民共和國成立初期鄧小平民族團結思想的主要內容。(8分) (2)根據材料并結合所學知識，簡析鄧小平民族團結思想的意義。(7分)解析第(1)問，根據材料“應該把少數民族工作擺在很高的位置”可得出從國家安全的角度重視少數民族工作；根據材料“民族區(qū)域自治與民族地區(qū)自身發(fā)展程度有機結合”可得出民族區(qū)域自治與民族地區(qū)自身發(fā)展程度有機結合；根據材料“幫助他們逐步地從農、工、牧、商等方面發(fā)展”可得出幫助少數民族地區(qū)逐步發(fā)展經濟；根據材料“用開代表會議的方式解決問題”可得出在平等基礎上進行民主改革；根據材料“辦訓練班著重宣傳民族政策培養(yǎng)少數民族干部”可得出注重衛(wèi)生工作、政策宣傳和干部培養(yǎng)以消除民族隔閡和發(fā)展民族文化。 第(2)問，民族團結是我國民族政策的基本內容，結合所學知識，可以得出其意義有以下幾點，其一，有利于人民民主政權的鞏固和多民族國家的統(tǒng)一；其二，促進民族地區(qū)的經濟發(fā)展和社會進步；其三，為改革開放時期民族地區(qū)的持續(xù)發(fā)展積累經驗。答案(1)內容：從國家安全的角度重視少數民族工作；民族區(qū)域自治與民族地區(qū)自身發(fā)展程度有機結合；幫助少數民族地區(qū)逐步發(fā)展經濟；在平等基礎上進行民主改革；注重衛(wèi)生工作、政策宣傳和干部培養(yǎng)以消除民族隔閡和發(fā)展民族文化。(2)意義：有利于人民民主政權的鞏固和多民族國家的統(tǒng)一；促進了民族地區(qū)的經濟發(fā)展和社會進步；為改革開放時期民族地區(qū)的持續(xù)發(fā)展積累經驗。6(2019·宜賓二模)(15分) 材料孫家棟，遼寧復縣人。運載火箭與衛(wèi)星技術專家，中國科學院院士，國際宇航科學院院士，“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科技獎獲得者。 1951年，孫家棟被派往蘇聯(lián)茹科夫斯基工程學院學習，5年后以所有功課全部滿分的成績畢業(yè)，回國后不久進入國防部第五研究院從事導彈研制工作。1967年，經錢學森推薦負責人造衛(wèi)星的總體設計，并在“文化大革命”的混亂環(huán)境中排除困難開展工作。1970年4月，中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射。此后，他先后擔任我國第一顆遙感返回式衛(wèi)星、第一顆通信衛(wèi)星、靜止軌道氣象衛(wèi)星、資源探測衛(wèi)星、北斗導航衛(wèi)星等應用衛(wèi)星大系統(tǒng)的技術負責人、總設計師，也是我國“嫦娥一號”探月工程的總設計師。他十分重視人才培養(yǎng)，通過航天實踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才。他的事跡受到了我國乃至世界航天界科技人員的敬佩與贊譽。 摘編自黨波濤中華民族脊梁故事 (1)根據材料并結合所學知識，說明孫家棟取得這些成就的原因。(6分) (2)根據材料并結合所學知識，簡析孫家棟取得以上成就的意義。(9分)解析第(1)問，根據材料信息“進入國防部第五研究院從事導彈研制工作他先后擔任我國第一顆遙感返回式衛(wèi)星、第一顆通信衛(wèi)星、靜止軌道氣象衛(wèi)星、資源探測衛(wèi)星、北斗導航衛(wèi)星等應用衛(wèi)星大系統(tǒng)的技術負責人、總設計師”和“他十分重視人才培養(yǎng)，通過航天實踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才”從客觀(科技成就和培養(yǎng)人才)和主觀(個人的愛國和奮斗精神)角度分析即可。 第(2)問，從對航天事業(yè)、國防安全、科技發(fā)展、社會經濟發(fā)展及中國國際地位的提高等角度分析即可。答案(1)原因：自身具有的愛國精神與不畏困難、堅持不懈的奮斗精神；在運載火箭與衛(wèi)星技術方面做出巨大貢獻；為我國乃至世界航天事業(yè)培養(yǎng)了人才。(2)意義：推動了我國國防事業(yè)的發(fā)展，為國家安全提供了保障；促進我國航天事業(yè)的發(fā)展，有利于改善人民的生活質量；培養(yǎng)了科技人才，為國家科技事業(yè)的長遠發(fā)展打下基礎；贏得了廣泛贊譽，提高了中國的國際地位。12