（贏在微點）2020高考歷史一輪復(fù)習(xí) 高效作業(yè)8 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展（含解析）新人教版

高效作業(yè)(八)資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展時間：30分鐘滿分：60分一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)1(2019·呼和浩特高三監(jiān)測)直到1879年1月，法國資產(chǎn)階級共和派歷經(jīng)百年才把眾議院、參議院、內(nèi)閣及總統(tǒng)職位都掌握在自己手里。這樣，“公爵們的共和國”才變成了“共和派的共和國”，第三共和國最終確立起來。這反映出()A法國工業(yè)資產(chǎn)階級力量強大B法國民主政治之路的艱難C法國民主政治構(gòu)建任務(wù)的完成D?；逝蓪嶋H上主張建立共和制解析“歷經(jīng)百年才把眾議院、參議院、內(nèi)閣及總統(tǒng)職位都掌握在自己手里”強調(diào)了法國民主政治之路是漫長的、艱難的，故B項正確；材料未體現(xiàn)工業(yè)資產(chǎn)階級力量強大，故A項排除；僅僅是“共和派的共和國”確立還不能說民主政治構(gòu)建任務(wù)的完成，故C項排除；?；逝蓪嶋H上反對建立共和制，故D項排除。答案B2(2019·臨沂高三調(diào)研)錢乘旦說：大革命后法國“社會動蕩直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后再沒有發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。”關(guān)于“1870年后，法國用協(xié)商手段建立起民主制度”的本質(zhì)認識是()A標志著法國資產(chǎn)階級共和政體的鞏固B說明法國共和派與君主派的斗爭逐漸平息C反映了工業(yè)革命后法國資本主義發(fā)展的必然結(jié)果D鞏固了法國大革命的勝利成果解析本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識解讀歷史材料的能力。結(jié)合所學(xué)知識可知，題干中用協(xié)商手段建立起民主制度是指1875年憲法以一票共和的方式確立了共和政體，是法國工業(yè)革命完成后進入工業(yè)資本主義發(fā)展時期的必然結(jié)果；A、B、D三項與史實不符，排除。所以答案選C。答案C3(2019·銀川高三模擬)法蘭西第三共和國時期，教科書編者在初等學(xué)校的必修課程教科書中強調(diào)，“一百年前，法國由一個國王統(tǒng)治，今天，它已經(jīng)是一個共和國了”；并要求學(xué)生論述“人民主權(quán)的共和國優(yōu)于王權(quán)無任何限制的專制王朝”“自1870年起，共和政府就是法國合法且永久的政府”。這反映出當時法國()A共和制成為國民的追求B學(xué)校不能教授封建社會歷史C反對專制成為社會共識D政府強化國民共和意識解析材料無法體現(xiàn)“共和制成為國民的追求”“學(xué)校不能教授封建社會歷史”，故A、B兩項錯誤；材料只是“必修課程教科書中強調(diào)”“并要求學(xué)生論述”，無法體現(xiàn)“成為社會共識”，排除C項；從“初等學(xué)校的必修課程教科書中強調(diào)”“并要求學(xué)生論述”說明政府通過教育強化國民共和意識，故D項正確。答案D4(2019·長沙高三聯(lián)考)1701年英國通過的王位繼承法規(guī)定，天主教徒或與天主教徒結(jié)婚者喪失繼承王位的資格；法國1875年憲法修正案規(guī)定，凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族成員不得當選為共和國總統(tǒng)。這些規(guī)定()A結(jié)束了君主制政體B違背了自由、平等的原則C鞏固了民主政治D維護了工業(yè)資產(chǎn)階級的利益解析根據(jù)材料“1701年英國王位繼承法規(guī)定，天主教徒或與天主教徒結(jié)婚者喪失繼承王位的資格；法國1875年憲法修正案規(guī)定，凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族成員不得當選為共和國總統(tǒng)”說明英國和法國的制度設(shè)計均是結(jié)合了本國國情，積極采取措施，以防止封建專制主義的出現(xiàn)威脅了民主制度，故C項正確；1689年英國權(quán)利法案的頒布，標志著君主立憲制開始建立，君主專制政體結(jié)束，A項錯誤；這些規(guī)定的根本目的是維護民主，保障全體國民的自由、民主，B項錯誤；D材料沒有體現(xiàn)，故排除。答案C5(2019·承德高三模擬)在德國聯(lián)邦議會58個議席中，普魯士17席，擁有否決權(quán)(14票否決權(quán))，但據(jù)憲法，其他各邦可以聯(lián)合起來以多數(shù)票確保自己權(quán)利，實施否決權(quán)，這能說明1871年憲法()A專制色彩濃厚 B普魯士地位顯著C聯(lián)邦主義色彩 D有利于國家統(tǒng)一解析1871年憲法規(guī)定德意志實行聯(lián)邦制，“其他各邦可以聯(lián)合起來以多數(shù)票確保自己權(quán)利，實施否決權(quán)”體現(xiàn)出各邦聯(lián)合的特點，說明該憲法體現(xiàn)出聯(lián)邦主義色彩，故C項正確；材料體現(xiàn)不出德意志憲法專制主義色彩，故A項錯誤；材料說明該憲法聯(lián)邦制特點，并不是突出普魯士地位，故B項錯誤；此時德國已經(jīng)完成統(tǒng)一任務(wù)，故D項錯誤。答案C6(2019·黃岡高三模擬)1871年德意志帝國憲法規(guī)定，帝國議會的議員不能因為議員身份而在政府領(lǐng)取任何薪俸和報酬。這反映了德意志帝國()A議會議員地位低下 B打擊帝國議會議員C初步建立民主政治 D專制主義色彩濃厚解析根據(jù)材料可知，帝國議會的議員由普選產(chǎn)生，應(yīng)該代表選民的利益訴求、慎重行使手中的權(quán)力；如果議員從國家領(lǐng)取薪俸和報酬，就容易受到政府的控制和影響，從而破壞民主政治的正當性；這說明德意志帝國初步建立了民主政治，故C項正確；材料并未提及議員地位的問題，無法推斷出議會議員地位低下，排除A項；材料沒有涉及打擊帝國議會議員，而是強調(diào)德意志的民主政治建設(shè)狀況，排除B項；材料反映的是德意志的民主政治建設(shè)狀況，而不是專制主義色彩濃厚，排除D項。答案C7(2019·唐山高三統(tǒng)考)據(jù)統(tǒng)計，18711914年，德國共派出了548名外交官，其中貴族出身者為377名，占總數(shù)的69%，大使級外交官更是“幾乎無一例外地屬于高級貴族或舊的鄉(xiāng)村貴族，只有派駐巴黎的舍恩男爵來自貴族化的工業(yè)家家庭”；非貴族出身者只能擔任其中無關(guān)緊要的職位。材料可以說明統(tǒng)一后的德國()A外交事務(wù)上全為容克貴族壟斷B經(jīng)濟上貴族有雄厚實力C官員選拔上全以家族背景為準D政治上保留著貴族特權(quán)解析材料“548名外交官，其中貴族出身者為377名，占總數(shù)的69%”反映了統(tǒng)一后的德國政治上保留著貴族特權(quán)，故D項正確；“其中貴族出身者為377名，占總數(shù)的69%”說明外交事務(wù)上不是容克貴族壟斷，故A項錯誤；材料并未反映經(jīng)濟上貴族有雄厚實力，故B項錯誤；“官員選拔上全以家族背景為準”說法也過于絕對，錯誤，排除C項。答案D8(2019·汕頭高三模擬)德意志帝國的中產(chǎn)階級認為，“為了在這個社會中維護和鞏固內(nèi)部和平，無偏見地解決由于迅速發(fā)展的國民經(jīng)濟所引起的暴力問題，一個強大的、超越社會對立之上的王權(quán)對我們來說是不可缺少的”。這表明當時德國()A君主政體得到各階層擁護B資產(chǎn)階級放棄了民主訴求C威權(quán)統(tǒng)治有其時代合理性D王權(quán)中立消除了階級沖突解析本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運用所學(xué)知識解決問題的能力。由題干可知為了鞏固內(nèi)部的和平，“一個強大的、超越社會對立之上的王權(quán)對我們來說是不可缺少的”可知威權(quán)統(tǒng)治有合理性，故本題答案選C項；A項中“各階層的擁護”材料中沒有體現(xiàn)；B項與材料無關(guān)；D項“消除”太絕對。答案C點睛這一題屬于新情境式材料選擇題，這類題在教材中一般沒有知識依托，學(xué)生需要將材料閱讀后準確把握材料主旨，再結(jié)合所學(xué)知識中有關(guān)內(nèi)容和技巧來對所有選項進行推理和分析，才能夠準確作答，所以這類題對學(xué)生的能力要求較高，而這又是高考特別注重考查的題型，所以建議學(xué)生多關(guān)注這類習(xí)題的訓(xùn)練和積累。二、非選擇題(本大題共28分)9(2019·青島高三統(tǒng)考)閱讀材料，回答下列問題。材料一20世紀初，梁啟超最早提出中國近代民族主義問題。他已經(jīng)接受了西方政治學(xué)大家伯倫知理的民族主義學(xué)說，“宣揚放棄個人權(quán)利，以國家至上的集體主義價值為本位，提倡民族國家主義”他說：“凡遇一他族而立刻有我是中國人之概念浮于其腦際者，此人即中華民族一員也。”“民族主義之發(fā)達之既極，其所以求增進本民族之幸福者，無有厭足。知他以帝國主義來侵之可畏，而速養(yǎng)成我所固有之民族主義以抵制之，斯今日我國民所當汲汲者也?！睖\析中國近代民族主義材料二德意志民族主義特殊的國情造就其必須經(jīng)過文化民族主義和政治民族主義兩步才能最終實現(xiàn)統(tǒng)一：1718世紀出現(xiàn)的文化民族主義實現(xiàn)了德意志文化上的統(tǒng)一，而拿破侖戰(zhàn)爭的爆發(fā)，促使了德意志的文化民族主義轉(zhuǎn)變?yōu)檎蚊褡逯髁x，它促成了德意志民族反對異族統(tǒng)治和壓迫的民族解放戰(zhàn)爭，之后形成了成熟的政治民族主義，并在其指導(dǎo)下德意志最終實現(xiàn)了統(tǒng)一而這種民族主義使統(tǒng)一后的民族國家難以建立民主政治，結(jié)果帶上了軍國主義色彩，從而使民族國家具有強烈的對外擴張的特點。近代歐洲民族主義的形成及其特點(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析梁啟超民族主義思想理論產(chǎn)生的背景和影響。(14分)(2)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出與梁啟超民族主義相比，德意志民族主義中出現(xiàn)的新特點，及對德意志國家產(chǎn)生的影響。(14分)解析(1)背景：根據(jù)“接受了西方政治學(xué)大家伯倫知理的民族主義學(xué)說”“凡遇一他族而立刻有我是中國人之概念浮于其腦際者，此人即中華民族一員也”“知他以帝國主義來侵之可畏，而速養(yǎng)成我所固有之民族主義以抵制之”概括歸納。影響：結(jié)合所學(xué)，可從啟發(fā)民智、推動國家政治變革運動、促進近代民族主義理論和社會的發(fā)展進步等角度分析總結(jié)。(2)新特點：根據(jù)“經(jīng)過文化民族主義和政治民族主義兩步才能最終實現(xiàn)統(tǒng)一”得出經(jīng)過文化民族主義和政治民族主義兩個階段；根據(jù)“拿破侖戰(zhàn)爭的爆發(fā)，促使了德意志的文化民族主義轉(zhuǎn)變?yōu)檎蚊褡逯髁x”得出受到戰(zhàn)爭的推動；根據(jù)“并在其指導(dǎo)下德意志最終實現(xiàn)了統(tǒng)一”得出歷時長且目標實現(xiàn)。影響：根據(jù)“并在其指導(dǎo)下德意志最終實現(xiàn)了統(tǒng)一”得出德意志國家政治統(tǒng)一得以實現(xiàn)；結(jié)合所學(xué)，德意志國家統(tǒng)一后，頒布1871年憲法，確立起民主政體；根據(jù)“結(jié)果帶上了軍國主義色彩，從而使民族國家具有強烈的對外擴張的特點”得出帶有封建主義和軍國主義色彩。答案(1)背景：民族危難和社會危機的催生；接受西方政治學(xué)大家的政治學(xué)說；自身救國救民思想意識的產(chǎn)生。影響：啟發(fā)民智，推動思想解放；推動了國家政治變革運動；促進近代民族主義理論和社會的發(fā)展進步。(2)新特點：經(jīng)過文化民族主義和政治民族主義兩個階段；受到戰(zhàn)爭的推動；歷時長且目標實現(xiàn)。影響：德意志國家政治統(tǒng)一得以實現(xiàn)；確立起民主政體；帶有封建主義和軍國主義色彩。- 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