新目標(biāo)七年級上Unit

會計(jì)學(xué)1新目標(biāo)七年級上新目標(biāo)七年級上Unit 一、教學(xué)背景分析二、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)四、教學(xué)預(yù)測第1頁/共47頁教學(xué)背景分析Topic: ShoppingFunctions: Ask about price by using “How much is/are?” Talk about clothing in shopping. Thank someoneStructures: How much? Question Demonstratives this, that, these, those 本單元以購物話題為主線，圍繞著談?wù)摲b、詢問價(jià)格和表示感謝等語言功能項(xiàng)目展開了一系列任務(wù)活動(dòng)。教材內(nèi)容從基本語言知識到語言綜合運(yùn)用層層遞進(jìn)，聽說讀寫依次展開，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生在做事中有目的地學(xué)習(xí)語言。（一）單元說明第2頁/共47頁教學(xué)背景分析 本課時(shí)為第7單元的第一課時(shí)，主要安排教材41、42頁內(nèi)容，它在本單元中起著總領(lǐng)下文的關(guān)鍵作用。教材內(nèi)容圍繞著詢問價(jià)格展開，讓學(xué)生在學(xué)會談?wù)撐锲芳捌漕伾耐瑫r(shí)，能較熟練的運(yùn)用功能項(xiàng)目How much?詢問價(jià)格，并能在模擬場景中運(yùn)用。其內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用句型進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及應(yīng)用中，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)知識，加以創(chuàng)新，并用到實(shí)踐中。把知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生頭腦中有一個(gè)整體的認(rèn)識。 （二）課時(shí)說明第3頁/共47頁教學(xué)背景分析1、語言知識目標(biāo)： 立足語言實(shí)踐活動(dòng)，在完成任務(wù)的過程中掌握談?wù)摲b、顏色和價(jià)格的基本詞匯和語言結(jié)構(gòu)。2、語言技能目標(biāo)：（1）開展任務(wù)型聽力活動(dòng)，保證學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)前有足夠的語言輸入。（2）展開多種形式的任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生具備較熟練的運(yùn)用語言詢問價(jià)格的能力。（三）教學(xué)目標(biāo)說明第4頁/共47頁教學(xué)背景分析3、情感態(tài)度目標(biāo)： 通過情景的設(shè)置和活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流中積極主動(dòng)運(yùn)用語言，體會在做事中學(xué)習(xí)英語的喜悅。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 學(xué)生能通過brainstorm活動(dòng)，快速回憶起前面所學(xué)的單詞，知道在英語學(xué)習(xí)中要以舊帶新，注意知識的循環(huán)運(yùn)用。能根據(jù)關(guān)鍵詞迅速掌握聽力的要點(diǎn)。5、文化意識目標(biāo)： 認(rèn)識一些常見的貨幣，了解其符號并能比較美元與人民幣的不同表達(dá)。第5頁/共47頁教學(xué)背景分析教學(xué)重點(diǎn)：1掌握服裝和顏色等詞匯2能運(yùn)用簡單的數(shù)字，準(zhǔn)確地表達(dá)價(jià)格3能在模擬的情境中熟練并準(zhǔn)確使用句型： How much is this? Its . How much are these? Theyre.教學(xué)難點(diǎn)：1注意幾個(gè)常以復(fù)形出現(xiàn)的單詞（pants, shoes, socks, shorts）2能根據(jù)名詞的單、復(fù)數(shù)準(zhǔn)確地選擇使用be動(dòng)詞的形式（四）教學(xué)重、難點(diǎn)說明第6頁/共47頁教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略（一）教學(xué)方法 本課主要采用任務(wù)型教學(xué)方法，按照教學(xué)內(nèi)容設(shè)置任務(wù)環(huán)，開展各種類型任務(wù)活動(dòng)，給學(xué)生提供交流合作的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 分利用學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境和半真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。（二）學(xué)習(xí)策略1.Brainstorming, listening for keywords2.注意對學(xué)習(xí)知識的前后照應(yīng)，能做到以舊帶新。3.學(xué)會在和同學(xué)的合作交流中、在完成任務(wù)的活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)語言；并通過發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率。第7頁/共47頁教學(xué)過程設(shè)計(jì)I. Warming-up1. Enjoy a song to relax the students.2. Greet with the students. (在欣賞完簡單優(yōu)美的歌曲，詢問學(xué)生是否喜歡。進(jìn)而和學(xué)生進(jìn)行簡單的相互了解，以減少師生之間的陌生感，營造輕松和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍并迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且通過欣賞這首優(yōu)美的歌曲來感受今天所要學(xué)的新知識) How Much by TwinsHow much is that pencil in the windowA dollar is all it will beA pencil is missing from my school bagA pencil is all that I need How much Oh how muchHow much will these things all cost meHow much oh how muchHow much will these things all cost me 第8頁/共47頁教學(xué)過程設(shè)計(jì)3. 學(xué)習(xí)表示服裝的詞匯,強(qiáng)調(diào)常以復(fù)形出現(xiàn)的4個(gè)名詞(pants, shorts, socks, shoes)II. Pre-task2. 認(rèn)識幾種常見貨幣及其符號，知道美元和人民幣的不同表達(dá)。(學(xué)生既掌握了基本語言知識，也拓展了文化視野)1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10和6種顏色的詞匯 (通過快速復(fù)習(xí)，使學(xué)生能迅速回憶起這些詞匯，為后面任務(wù)的完成提供足夠的詞匯輸入。)4. 學(xué)習(xí)怎樣詢問某物品的價(jià)格(此為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，直接為后面任務(wù)的完成做鋪墊。)第9頁/共47頁Have a look at my rooms. 通過邀請學(xué)生參觀我的這些房間，進(jìn)入pre-task中各個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，使得整個(gè)設(shè)計(jì)更具整體性，目的性也更明確。第10頁/共47頁教學(xué)過程設(shè)計(jì)Task-cycleShopping(on sale) What are on sale?Whos the best dubber?Make the Price Tags.Make me cool!第11頁/共47頁教學(xué)過程設(shè)計(jì)1. 出示1a的圖片，看圖根據(jù)范例寫出字母所指的服裝和顏色。 2. 聽錄音，圈出錄音中所提及的物品。 （通過在前任務(wù)階段的充分活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)掌握了顏色和服裝的詞匯，因此換一種形式來完成1a的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也能更好地把兩者進(jìn)行搭配使用，同時(shí)也有利于后面任務(wù)的完成。）Task 1: What are on sale?第12頁/共47頁教學(xué)過程設(shè)計(jì)Task 2: Whos the best dubber? （誰是最佳配音演員）1、出示去掉對話的1a圖片，學(xué)生一起回憶剛才錄音的內(nèi)容，形成本課板書。 2、出示其他標(biāo)有價(jià)格的商品，仿照板書的內(nèi)容進(jìn)行配音，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際水平豐富對話內(nèi)容。（本任務(wù)主要是完成1c的教學(xué)內(nèi)容，之所以不稱之為drill，是想讓學(xué)生能有更多的機(jī)會領(lǐng)會英語在生活中無處不在，賦予了枯燥的機(jī)械練習(xí)以新的形式。）第13頁/共47頁教學(xué)過程設(shè)計(jì)Task 3. Make the Price Tags.(制作價(jià)目標(biāo)簽)播放2a，2b的錄音， 學(xué)生聽錄音完成價(jià)目標(biāo)簽。 (本部分對2a，2b的聽力內(nèi)容進(jìn)行了整合，用制作價(jià)格標(biāo)簽的形式來檢測學(xué)生的聽力。這樣的要求較之教材有所拔高，但它既可以練習(xí)聽力鞏固單詞拼寫，同時(shí)還令學(xué)習(xí)內(nèi)容更趨生活化、真實(shí)化。 )Clothes _Color _Price _greenT- shirt$ 8第14頁/共47頁教學(xué)過程設(shè)計(jì)Task 4: Make me coolMy Favorite(最喜歡的最喜歡的) ClothesClothesColorPriceIn All(合計(jì)合計(jì)) Choose a set of clothes to make you cool in Mr. Cools Store, make a list. You can add other clothes you like in other stores, but they cant be too dear. 在Mr. Cool的服裝店選購一套扮靚自己的衣物，填寫清單。你也可以去其他商店買你喜歡的其他衣物，但是不能太貴。第15頁/共47頁Ask your friend about his/her choices and report:詢問你朋友的選擇完成表格可供參考的語言項(xiàng)目：1. - What do you have? - I have2. - What color is it/ are they? - Its/ Theyre.3. - How much is it/ are they? - Its/ Theyre.教學(xué)過程設(shè)計(jì)_s Favorite ClothesClothesColorPrice (該任務(wù)要求綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，包括服裝、顏色的詞匯和詢問價(jià)格的基本句型。讓學(xué)生在學(xué)會合理消費(fèi)的同時(shí)，扮靚自己，因?yàn)閷γ赖淖非笫侨说奶煨?，更何況是這些風(fēng)華正茂的中學(xué)生呢。)第16頁/共47頁教學(xué)過程設(shè)計(jì)Post-task1. Tell who will be the coolest.(誰最酷炫) I think my friend Li Lei is the coolest. He has a white shirt, its $ 3. He .Report 2. 評價(jià)。 根據(jù)同學(xué)在Pre-task和Task II的表現(xiàn)，在相應(yīng)的證書上寫下名字并頒發(fā)給他或自己。 這一課的教學(xué)評價(jià)主要側(cè)重于Self-assessment和Partner/group assessment;充分利用同伴的評價(jià)和示范作用，增強(qiáng)長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)英語的興趣。第17頁/共47頁教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、復(fù)習(xí)本課的詞匯和句型。2、寫一則關(guān)于家人衣物的短文。 3、調(diào)查上塘一些打折的服裝店的價(jià)格， 向你的家人或朋友推薦推薦。 Name of the store _% OFF(_折折)ClothesColorSizePrice第18頁/共47頁教學(xué)預(yù)測 通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能掌握表示服裝、顏色和詢問價(jià)格的基本詞匯，能在真實(shí)或半真實(shí)的情境中運(yùn)用詢問價(jià)格的基本句型How much is/are? 并能正確地根據(jù)商品名詞的單、復(fù)數(shù)選擇be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。本課時(shí)出現(xiàn)較多的詞匯，盡管顏色的單詞已經(jīng)在starter單元中學(xué)過，但是其他的單詞還須在以后的課時(shí)學(xué)習(xí)中加以反復(fù)鞏固、使用。第19頁/共47頁第20頁/共47頁a. green shortsb. socksc. red_ d. _e. _f. _g. _h. _bluebagwhite sweaterblue pantsred hatblack T-shirtviolet shoes Task IWhat are on sale?b. Listen and circlea. Look and write第21頁/共47頁Task II: Whos the best dubber?1. Learn to dubA: How much is this T-shirt?B: Its $7(seven dollars).A: How much are these socks?B: Theyre $2(two dollars).第22頁/共47頁$ 7$ 9$ 30$ 18$ 15$ 20$ 10$ 2$ 35A: A: B: B: 第23頁/共47頁Task III. Make the Price Tags.聽錄音，完成價(jià)格標(biāo)簽Clothes _Color _Price _Clothes _Color _Price _Clothes _Color _Price _Clothes _Color _Price _Clothes _Color _Price _Clothes _Color _Price _green$ 2shorts$10hatsblue & yellowT-shirt$ 8bagblackred$ 9sweatergreenblue$ 5socks $2第24頁/共47頁$ 4$ 2$ 10$ 7$ 6$ 12saleTask IV: Make me cool!第25頁/共47頁Can you say the numbers quickly?第26頁/共47頁Can you say the numbers quickly?第27頁/共47頁This is my phone number.第28頁/共47頁 What color is it?It is red. Color house （說一說顏色）第29頁/共47頁 applesWhat color are they?They are green.第30頁/共47頁They are red.strawberriesbroccoliIts green.第31頁/共47頁 a bag(blue) bananas (yellow)第32頁/共47頁 Tea house(文化茶座) 你認(rèn)識這些貨幣(money)嗎？100 yuan(￥100)第33頁/共47頁($1￥8.00)20 dollars ($20)第34頁/共47頁10 pounds (10)第35頁/共47頁第36頁/共47頁第37頁/共47頁第38頁/共47頁 Clothing house(認(rèn)一認(rèn)我家的衣物)a sweatera jacket第39頁/共47頁a shirta T-shirt第40頁/共47頁 shorts pants第41頁/共47頁 socks shoes第42頁/共47頁 a hat- How much is this hat?- It is $ 3.￥24.00 $ 3 $ 8第43頁/共47頁- How much are these socks ?- They are $2. $2 $ 10第44頁/共47頁Whos the best vocab-builder? The Best Vocab-builder_,The best vocab-builder in the word leaning. Class ,Grade 7 Oct.20, 2005 第45頁/共47頁Whos the best dubber? The Best Dubber_,The best dubber in the dialogue dubbing. Class ,Grade 7 Oct.20, 2005 第46頁/共47頁