2019版部編版語文五年級上冊23 鳥的天堂練習卷（1）C卷

2019版部編版語文五年級上冊23 鳥的天堂練習卷（1）C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 請你把下面成語空缺的字填上，說說你的發(fā)現(xiàn)。膽小如（_）對（_）彈琴如狼似（_）守株待（_）葉公好（_）畫（_）添足人仰（_）翻順手牽（_）殺雞駭（_）呆若木（_）（_）急跳墻人怕出名（_）怕壯我發(fā)現(xiàn)：_2 . 給下面的字先加上偏旁組成新字，再組詞。例：木 _桿_（ 秤桿 ）當_（_）干_（_）旦_（_）二、語言表達3 . 口語交際。眼睛是心靈之窗，擁有眼睛就等于擁有美麗的世界。但是由于很多小學生不能正確、合理、衛(wèi)生地用眼，導致視力越來越差。對于保護視力，你有什么好的建議？請寫出三條來。_4 . 體會下列句子中加點詞語的意思。(1)朋友,從崩潰毀滅中,救出中國來,從帝國主義惡魔生吞活剝下,救出我們垂死的母親來,這是刻不容緩的了。“刻不容緩”說明。 (2)我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來越像多胞胎了。你迷失在被無數(shù)次復制過的城市里,你已找不到回家的路。“多胞胎”“復制”這些詞語說明。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。雨花由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時，我甚至會ch qng（ ）地把手伸向雨里，想在無邊的花叢里摘一朵來仔細端詳。幾天前，一個秋雨淅瀝、天色朦朧的傍晚，我在一條路面很滑的巷子里走著，不遠處，有一位老人蹣跚而行。忽然，路面一個小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫子。老人有這樣的孫子真是太幸福了！隱約地我看見那個孩子斜舉著傘，半個身子露在雨中。老人的手臂抬起來，好像在摟著孩子的小肩膀。借著路燈的燈光，我還看見傘上跳動、閃爍著小小的雨花。雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又 go ng（ ）起來，原來孩子換了只手拿傘。雨起勁地下。這時，老人和孩子閃進了一幢宿舍樓。一會兒，那孩子又飛跑出來，后面還跟著老人的話音；“孩子，你是哪家人？”我愣住了，難道我顧不上抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花融在水中一樣消失了。那傘上跳躍著的雨花，卻深深地印在了我的記憶中5 . 在文中的括號里填上詞語。6 . 用“”畫出文中的比喻句。7 . 結合短文解釋詞語。蹣跚：_8 . 文章主要寫了一件什么事？_9 . 根據(jù)下列提供的段意給文章分段，用“”表示?！拔摇狈浅Ｏ矚g雨花。一個下雨的傍晚，“我”看見一個小孩為一位老人打傘?！拔摇币詾樾『⑹抢先说膶O子。后來“我”才知道為老人打傘的孩子與老人素不相識。10 . 本文的中心思想是（ ）。A描繪了雨花玲瓏小巧、清新俏麗的優(yōu)美形態(tài)。B表現(xiàn)了老人遇到困難有人幫助的幸福。C贊美了小孩樂于助人的美好品德。11 . 文中畫線處的“小黑影”是指誰？你能用這樣的寫法也寫一句話嗎？_12 . 從雨花一文中的孩子身上，你學到了什么？_課外類文閱讀。美麗的興凱湖（節(jié)選）王曉廉李積成它不是海，卻像海一樣遼闊，像海一樣磅礴。從遙遠的地平線上聚集的白色波濤，連接成一道道雪墻，鼓動著，喧囂著，一齊奔涌向前。一段波濤從高處跌落了，另一段波濤又卷起來，彼此呼喚著，牽扯著，追趕著，或迎著旭日，或馱著曉月，一排排向岸邊撲來。毫不疲倦的興凱湖波濤，就這樣奔騰著，轟鳴著。有時候，興凱湖很溫柔，很平靜，平靜得沒有一絲波紋，一點浪花。澄澈的湖水盡頭與天空的青黛色連成一體，讓你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鳥兒在飛翔，你卻辨不清是貼水低掠還是在高空振翅。藍天上飄拂的白云倒映在水面，清晰異常，使你覺得自己也變成了一只鳥兒，正在云天翱翔。13 . 第1自然段主要運用了_態(tài)描寫的方法，突出了興凱湖_的特點。14 . 用“_”畫出第2自然段中靜態(tài)描寫的句子。15 . 為了突出興凱湖的靜，作者用_和_作襯托，進一步表現(xiàn)出了水天一色給人的感受。四、信息匹配16 . 認真區(qū)分,選字填空。(1)蝴蝶在花（_）中跳舞。(2)幸福不會（_）天而降,要靠自己努力打拼。五、書寫17 . 詞語積累黎明紅暈漆黑大雁夜幕降臨愈發(fā)炭火火盆走廊閑逸未免陸續(xù)規(guī)律榕樹糾正木樁漲潮樹梢靜寂螢火蟲白茫茫蒙蒙細雨比翼而飛心曠神怡不可計數(shù)應接不暇_第 6 頁 共 6 頁參考答案一、填空題1、2、二、語言表達1、2、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、信息匹配1、五、書寫1、