2019年部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元 完善自我 健康成長(zhǎng)練習(xí)卷B卷

2019年部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元 完善自我 健康成長(zhǎng)練習(xí)卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 下列行為中不屬于反思自己的是（ ）A小明回想自己去年落選班長(zhǎng)的情形，找到了自己的不足B小強(qiáng)為明天的乒乓球比賽做準(zhǔn)備C小梅印象最深的是上次考試過(guò)程沉著、冷靜，仔細(xì)檢查，數(shù)學(xué)考了滿分2 . 下列行為不屬于男生應(yīng)有的是（ ）A為小事和同學(xué)打架B幫助女生提重物C每天勤洗澡、勤換衣D保持自己的良好外在形象，提升自己的內(nèi)在氣質(zhì)3 . 小健數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，“不倒翁先生”會(huì)告訴他（ ）。A找原因，提成績(jī)B很差勁喲C很失敗呀4 . 君子和而不同。論語(yǔ)子路。這句話的含義是指（ ）。A君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽的相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻沒(méi)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不必附和他人，人云亦云。B君子在與他人交往時(shí)不能和諧融洽的相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻擁有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不必附和他人，人云亦云。C君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽的相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻擁有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不必附和他人，人云亦云。D君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽的相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻擁有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，可以附和他人，人云亦云。5 . 下列不是尊重自己的表現(xiàn)的是（ ）。A維護(hù)自己的形象B愛(ài)惜自己的名譽(yù)C盲目自我貶低D信守自己的承諾6 . （ ）能給人信心，給人帶來(lái)快樂(lè)。A嘲笑B贊美C討厭二、填空題7 . 尊重自己包括_、自重、自愛(ài)和_等方面。相信自己的價(jià)值，_，不自卑就是_的重要表現(xiàn)。8 . 生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、_、_。學(xué)會(huì)_、_的不同，是寬容的必修課。9 . 尊重他人是一項(xiàng)基本的_，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。10 . _，不亦說(shuō)乎？論語(yǔ)11 . 寬容是_之心的重要表現(xiàn)。12 . 尊重自己與接受他人批評(píng)是（_）的。三、判斷題13 . 忍耐是解決沖突的最好辦法。（_）14 . 幫助被欺負(fù)的同學(xué)去打架是正確的行為。（_）15 . 張濤教我學(xué)會(huì)了打乒乓球，他是我的真朋友。（_）16 . 過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，想來(lái)想去也不會(huì)上有多少改變。（_）17 . 我們?cè)诰唧w問(wèn)題的看法上要有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不必附和別人。（_）18 . 發(fā)生沖突，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，能否解決好沖突取決于雙方的態(tài)度。（_）19 . 有人打架時(shí)，小剛同學(xué)高興地在旁邊觀戰(zhàn)。（_）20 . 在男女生交往的過(guò)程中我們不要為別人一句不經(jīng)意的話背上思想包袱。（_）21 . 校園里的沖突行為和校內(nèi)欺負(fù)行為是不一樣的。（_）22 . 這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不懂，我沒(méi)時(shí)間給你講了，你拿我的答案看吧。（_）四、連線題23 . 連線題小剛聽(tīng)不得批評(píng)，找理由為自己辯護(hù)尊重自己陳紅很善于反思每一天中的不足過(guò)度維護(hù)自己李明的座右銘是“不自我貶低，不自卑”自我完善的一種方式媽媽常常原諒孩子犯的小錯(cuò)誤金無(wú)足赤人無(wú)完人五、簡(jiǎn)答題24 . 遇到下列情境，你會(huì)怎么做？同學(xué)不小心踩了你一腳：在食堂吃飯的時(shí)候，同學(xué)端湯時(shí)候不小心將湯濺到你的身上：我的好朋友已經(jīng)是第三次向我“借” 錢了，每次他都愧疚地說(shuō)以后會(huì)還的。25 . 生活并非一帆風(fēng)順，有時(shí)候會(huì)受到別人的冒犯和侮辱，我們?cè)撛趺醋瞿?？六、綜合題26 . 情境一：劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他，但是當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班作檢討。情境二：昨天六二班班幾個(gè)同學(xué)打起來(lái)了，他們幾個(gè)互不相讓、互相貶損。起因是有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說(shuō)合理玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來(lái)有同學(xué)貶低他們的愛(ài)好，笑話他們都這么大了還玩這么幼稚的游戲，于是這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷他們居然崇拜那些嬌弱造作的明星。（1）班主任老師的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？為什么？（2）六二班同學(xué)為什么打架？應(yīng)該怎樣勸服他們？第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、連線題1、五、簡(jiǎn)答題1、2、六、綜合題1、