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廣東省深圳市文匯中學八年級語文下冊第21課與朱元思書學案無答案新人教版

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廣東省深圳市文匯中學八年級語文下冊第21課與朱元思書學案無答案新人教版

與朱元思書 學生信息:班級 姓名 學號學習目標:1朗讀課文,積累文言詞句,80%的學生能夠流利背誦全文。2把握景色特點,探究文章寫法和旨意,90%的學生能嫻熟運用。3欣賞奇山異水,體會作者的情感。學法指導:【預熱環(huán)節(jié)1】:知人論世吳均(469-520),南朝梁文學家、史學家。字叔庠,吳興故鄣(浙江安吉)人。他的文章善于寫景,尤其擅長小品書信,“文體清拔有古氣”,人稱“吳均體”?!绢A熱環(huán)節(jié)2】:疏通字音縹碧 急湍 軒 邈 泠泠 嚶 嚶 成韻 鳶飛 戾天經(jīng)綸 窺谷忘反 橫柯上蔽【自學】任務:借助字典,結合課下注釋,翻譯全文。時間:6分鐘。方法:文言文的翻譯六法:對-對譯 換-替換 留-保留 刪-刪略補-補充 調-調換做到:快速閱讀,安靜、獨立地完成;有困難疑惑請翻紅牌。已經(jīng)完成的請翻綠牌。智者先行:完成知識能力訓練p70的“辨識與記憶”。與朱元思書 (吳均)風煙俱靜,天山共色。從流飄蕩,任意東西。 自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日?!咎骄俊⒒铜h(huán)節(jié)1】要求:號組長起立,并組織組員探討。派一名組員去小黑板書寫,并做“小老師”。有疑問的亮紅牌,已經(jīng)完成的亮綠牌。 時間:5mins任務:1、總領全文山水特征的是哪一句? 。2、第二段寫“異水”。請根據(jù)文中的有關詞語說說水的特點。運用了什么修辭? 。3、第三段描繪了山中哪些景物?從哪些角度來描繪的?。4、你認為本文的旨意在哪幾句上? 。老師精講時,請在指導書上做筆記,認真理解記憶?!咎骄?、互幫環(huán)節(jié)2】要求:號組長起立,并組織組員探討。派一名組員去小黑板書寫,并做“小老師”。有疑問的亮紅牌,已經(jīng)完成的亮綠牌。 時間:5mins1、“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。”一句表達了作者怎樣的情感? 。2、文章的3個自然段分別寫什么?這三段之間是什么關系?。小結:本文構思別具一格,描寫形神兼?zhèn)洌瑒屿o互見,虛實相生,行文駢散相間,實為一篇優(yōu)美雋永的寫景散文,不僅給我們美的享受,還為我們學習景物描寫提供了范本?!緶y評環(huán)節(jié)】方式:搶答。要求:老師喊開始后方可起立答題,不需舉手,又快又準確的得2分,答錯倒扣1分,其他組繼續(xù)搶答。任務:(1)急湍甚箭,猛浪若奔。(2)負勢競上,互相軒邈。爭高直指,千百成峰。(3)鳶飛戾天者,望峰息心。經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。(4)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。通假字: 窺谷忘反 千轉不窮一詞多義:天下獨絕( )百叫不絕( )負勢競上( ),橫柯上蔽( )古今異義:一百許里( )蟬則千轉不窮( )經(jīng)綸世務者( )解釋詞語意思: 俱: 從: 東西:許: 絕: 甚: 奔: 寒: 軒邈: 窮、絕: 上:【應用環(huán)節(jié)】比較閱讀:閱讀三峽和與朱元思書,從內(nèi)容、寫法、情感三方面進行比較,試分析兩文的異同點。時間:4分鐘要求:回憶上學期學過的課文三峽,再度品味其寫作特色和文章主旨。任務:找出兩篇文章的共同點、不同點,并且寫在指導書上。完成任務的亮綠牌,有疑問的亮紅牌。兩文的共同點: 內(nèi)容上的不同點:寫法上的不同點:情感上的不同點:學了與朱元思書,我的收獲是:

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