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江蘇省無錫市蠡園中學(xué)九年級(jí)語文與朱元思書學(xué)案無答案人教新課標(biāo)版

  • 資源ID:102508391       資源大?。?span id="fpfvgeb" class="font-tahoma">94.50KB        全文頁數(shù):3頁
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江蘇省無錫市蠡園中學(xué)九年級(jí)語文與朱元思書學(xué)案無答案人教新課標(biāo)版

江蘇省無錫市蠡園中學(xué)九年級(jí)語文與朱元思書學(xué)案 人教新課標(biāo)版 班級(jí) 姓名一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確朗讀課文,并通過課下注釋理解課文大意。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞富春江上“奇山異水”的美麗景致,品味文章的語言美。3、領(lǐng)會(huì)作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、在朗讀過程中,讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江山水奇異的景色美。2、理解“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的含義。三、自助內(nèi)容1、初讀文章,要求讀準(zhǔn)字音??~碧( ) 直視無礙( ) 急湍甚箭( )軒邈( )泠泠作響( ) 鳶飛戾天( ) 橫柯( )2、借助書下注釋,理解課文大意,解釋下列加點(diǎn)字。風(fēng)煙俱( )凈,天山共色。從( )流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許( )里,奇山異水,天下獨(dú)絕( )。水皆縹碧( ),千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍( )甚( )箭,猛浪若奔( )。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)( )勢(shì)競(jìng)上,互相軒( )邈( );爭(zhēng)高直( )指( ),千百成峰。泉水激石,泠泠( )作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)( )不窮( ),猿則百叫無絕( )。鳶飛戾( )天者,望峰息( )心;經(jīng)綸( )世務(wù)者,窺谷忘反( )。橫柯( )上蔽,在晝猶昏;疏( )條交映,有時(shí)見日。四、課堂流程(略)五、課后續(xù)助1、積累以下描寫山水的詩句會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小 綠樹村邊合,青山郭外斜。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。 山隨平野盡,江入大荒流??吐非嗌酵?,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 青山橫北郭,白水繞東城。2、回扣目標(biāo)。(1)注音縹( )碧 軒( )邈( ) 泠泠( ) 鳶( )飛戾( )天 經(jīng)綸( )(2)解釋加點(diǎn)的詞天下獨(dú)絕 猿則百叫無絕 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 橫柯上蔽從流飄蕩 任意東西 互相軒邈 望峰息心 猛浪若奔 窺谷忘反 泠泠作響 嚶嚶成韻蟬則千轉(zhuǎn)不窮   經(jīng)綸世務(wù)者 鳶飛戾天 水皆縹碧皆生寒樹(3)根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文作者 , 朝文學(xué)家。本文選自后人所編輯的 。作者描繪富春江水的奇麗多姿,極有層次:第一段總寫山水之美,概括為“ 、 ”八個(gè)字。(4)本文有從視覺方面描寫景物的,也有從聽覺方面描寫景物的,請(qǐng)分別找出兩方面的對(duì)偶句各一組,并說說他們的表達(dá)效果。視覺上的對(duì)偶句聽覺上的對(duì)偶句表達(dá)效果 (5)翻譯句子。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。急湍甚箭,猛浪若奔。 橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。 (6)“猛浪若奔”一句使用了什么修辭手法?描寫了富春江水的什么特點(diǎn)?(7)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。

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