人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí)A卷

人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第21課莊子與惠子游于濠梁之上同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共16分)1. （2分）下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 莊子散文在先秦諸子散文中風(fēng)格獨(dú)特。如逍遙游，具有想象奇特、善用譬喻的特點(diǎn)，富于浪漫主義色彩。B . 古體詩(shī)多為五言或七言，也有四言和雜言，如陶淵明的歸園田居、曹操的短歌行及陸游的書憤等。C . 東晉陶淵明是山水田園詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者，他恬淡悠遠(yuǎn)的詩(shī)風(fēng)對(duì)王維、孟浩然等唐代山水田園詩(shī)人有著深遠(yuǎn)影響。D . 孟子，名軻，儒家學(xué)派重要代表人物，被后世稱為“亞圣”，他的思想及其政治言論主要收錄在孟子一書中。2. （2分）下面句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）可以說(shuō)，想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的生命線。人類運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅運(yùn)用了自己想象力的15%。優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出的人才來(lái)說(shuō)是必需的。A . B . C . D . 3. （2分）下列句子中劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 怒而飛B . 海運(yùn)則將徙于南冥C . 鰷魚出游從容D . 請(qǐng)循其本4. （2分）下列對(duì)劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 安知魚之樂(lè)（怎么，哪里）B . 齊諧者，志怪者也（記載）C . 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（野生的馬）D . 是魚之樂(lè)也（這）5. （2分）下面句子中的“而”字與“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ）A . 化而為鳥B . 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪C . 怒而飛D . 既已知吾知之而問(wèn)我6. （2分）下列句子中對(duì)劃線詞的意義、用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）其名為鯤 名之者誰(shuí)？太守自謂也 其翼若垂天之云 有亭翼然臨于泉上者A . 與不同，與相同。B . 與相同，與也相同。C . 與不同，與也不同。D . 與相同，與不相同。7. （4分）解釋下列劃線詞在文中的意思。志怪者也_其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪_安知我不知魚之樂(lè)_二、 翻譯 (共1題；共15分)8. （15分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）怒而飛，其翼若垂天之云。 （2）是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。 （3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。 （4）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。 （5）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？ 三、 文言文閱讀 (共4題；共43分)9. （10分）閱讀文言文，回答問(wèn)題惠子相梁惠子相梁，莊子往見(jiàn)之?；蛑^惠子日：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪?guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，日：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎?夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過(guò)之，仰而視之日：嚇!今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”（1）解釋下面劃線的詞。搜于國(guó)中三日三夜_ 其名為鹓鶵_仰而視之日_ 今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪_（2）翻譯下面句子。非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？子非魚，安知魚之樂(lè)？（3）鷦鷦的故事中鹓雛比喻什么樣的人？鴟比喻什么樣的人？腐鼠比喻什么？ （4）從這則故事中，你看出惠子是個(gè)怎樣的人？ 10. （12分）閱讀莊子與惠子游于濠梁之上，回答小題。 （1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。子之不知魚之樂(lè)，全矣_請(qǐng)循其本_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言句子的意思。子非魚，安知魚之樂(lè)？（3）這一場(chǎng)辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰(shuí)？為什么？ 11. （5分）閱讀文言文，回答問(wèn)題莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)全矣!”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂(lè)云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。”（1）莊子與惠子爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是_，通過(guò)這可以看出：莊子注重_，惠子注重_。 （2）“請(qǐng)循其本”中“本”指的是_，莊子用_的辦法戰(zhàn)勝了惠子。 12. （16分）閱讀文言文，回答問(wèn)題庖丁解牛庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚；以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎”【注釋】履：踩。踦：y指一條腿的膝蓋頂住。砉：hu 象聲詞。hu然：比砉然更大的響聲。中：zhng合乎。會(huì)：音節(jié)，節(jié)奏。進(jìn)：超過(guò)。硎：xng磨刀石。（1）解釋劃線詞。倚：_ 道：_ 間：_ 游：_（2）翻譯下列句子。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。而刀刃若新發(fā)于硎。（3）由畫線句子得到的一個(gè)成語(yǔ)是_。 （4）我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文，用庖丁解牛所見(jiàn)非牛來(lái)證明人生病所見(jiàn)亦非鬼，這篇課文是_。 （5）閱讀本文，你有何啟示？ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 翻譯 (共1題；共15分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 文言文閱讀 (共4題；共43分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、