河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語文上冊(cè)在沙漠中心導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版

在沙漠中心 班級(jí)： 姓名： 所屬小組：教學(xué)目標(biāo) 1. 了解作家作品，增加語言積累。 2. 培養(yǎng)學(xué)生快速月的課文的能力并感知課文所表達(dá)的思想感情。 3. 反復(fù)朗讀課文，品味文中重點(diǎn)語句的含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1梳理作者的心理變化過程，認(rèn)識(shí)作者的優(yōu)秀品格。2在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗。知識(shí)鏈接本文節(jié)選自人類的大地，作者是法（國家）作家圣埃克絮佩里（人名），其代表作有夜航空軍飛行員小王子等。 1.圣艾克絮佩里，是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員，法國航空事業(yè)的開拓者之一。同時(shí)他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗(yàn)，對(duì)生活的熱愛，對(duì)人類、對(duì)世界的思考寫入作品，為人類展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。人們?cè)u(píng)價(jià)他有飛行員的勇氣，詩人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。自主學(xué)習(xí)1.詞語積累 乙醚（ ） 蟲豸（ ） 硌（ ） 犁鏵（ ）（ ） 臍帶（ ） 真諦（ ） 噎（ ） 篩糠（ ）（ ） 比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。（ ） 形容死得有價(jià)值、有意義。（ ） 佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。（ ） 比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（ ） 2.請(qǐng)一位學(xué)生敘述故事內(nèi)容合作探究一、速讀,感知內(nèi)容，走進(jìn)作者內(nèi)心：速讀要求： 默讀，不要朗讀，力戒回讀。(培養(yǎng)學(xué)生專心閱讀的能力)調(diào)整閱讀速度。（根據(jù)閱讀材料和閱讀時(shí)間而定）抓住內(nèi)容要點(diǎn)、關(guān)鍵詞句來閱讀。標(biāo)出段前序號(hào)。1、學(xué)生自由默讀，教師適當(dāng)巡視。2、請(qǐng)用一句話概括文章的內(nèi)容。提示：可在題目加前后詞語3、下面請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些死亡危險(xiǎn)？（提示：有針對(duì)性速讀1.2小節(jié)。）4、請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你處在這樣的環(huán)境中，你會(huì)怎樣做？你的感受會(huì)是什么？5、請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，找出表達(dá)作者心情的句子，梳理作者的心理變化過程。（二、品讀，探尋作者的人生追求：到底是怎樣一種力量使他能由最初的絕望恢復(fù)平靜與樂觀呢？請(qǐng)品讀12至21自然段中你認(rèn)為富含人生哲理的句子，理解其深刻內(nèi)涵。讓我們一起從文章中找找答案。1、 學(xué)生自主閱讀。2、 小組合作交流。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的人生觀、幸福觀和責(zé)任感的理解?？芍攸c(diǎn)研讀以下幾個(gè)句子：（1）我需要生活。在城市里，已經(jīng)沒有人的生活了。（2）我一點(diǎn)兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險(xiǎn)。我知道自己喜歡什么，那就是生命。 （3）通過飛機(jī)，人們可以離開城市和他們的會(huì)計(jì)師，可以重新找到農(nóng)人的真諦。拓展遷移：1、后事追蹤，拓展遷移：即使是絕望，仍要選擇上路；即使是面對(duì)死亡，仍要選擇卷土重來。圣?？诵跖謇锞褪沁@樣的人。（教師補(bǔ)充作者簡歷）在服兵役期問通過了飛行員合格證書。嘗試過多種職業(yè)之后，他成了民航駕駛員，先后駕駛過郵運(yùn)飛機(jī)和法航班機(jī)。當(dāng)時(shí)飛行還是一件冒險(xiǎn)的事情。很幸運(yùn)，他們?cè)诮^望的情況下，在沙漠里跋涉堅(jiān)持了五天五夜之后，被一支駱駝商隊(duì)救出。但幸運(yùn)之神不可能永遠(yuǎn)眷顧他1944年盡管他當(dāng)時(shí)已經(jīng)超過了年齡限制，在他努力的爭取下，還是又服起了兵役。7月31日，他為了拍攝法國南部的地面軍事情況，為盟軍著陸作準(zhǔn)備，駕飛機(jī)從法國科西嘉島起飛，去地中海及阿爾卑斯山上空?qǐng)?zhí)行空中偵察任務(wù)，結(jié)果一去不返沒有人知道，剎那間發(fā)生了什么，沒有人知道，剎那間這位飛行家兼作家的圣?？诵跖謇镉卸嗌俑惺芤銓?。這一切都成為了永遠(yuǎn)的遺憾。2020年7月，法國文化部的打撈小組正式宣布，他們?cè)隈R賽外還發(fā)現(xiàn)了60年前失蹤的圣?？诵跖謇锺{駛的飛機(jī)殘骸，從而揭開了他的生死之謎。20紀(jì)初，飛機(jī)制造技術(shù)不完善，信息技術(shù)還不發(fā)達(dá)，天氣預(yù)報(bào)也不準(zhǔn)確。因此當(dāng)時(shí)的每一次飛行都是一次冒險(xiǎn)，飛行員每一次駕駛飛機(jī)上天都是一次驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)，自從萊特兄弟制造了飛機(jī)后，有很多飛行員把自己的生命永遠(yuǎn)留在了藍(lán)天之上，開辟新的航線既是一種探險(xiǎn)更是一種冒險(xiǎn)。你認(rèn)為作者的這種冒險(xiǎn)值得嗎？請(qǐng)說說你的看法。2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你學(xué)到了什么？或得到了什么啟示?（動(dòng)筆寫一寫）當(dāng)堂檢測(cè)多年來，當(dāng)人們做過登月飛行和無數(shù)次的太空飛行后，回首當(dāng)初的來時(shí)路，人們不由對(duì)這些飛行英雄肅然起敬，如果我們要在法國的凱旋門前為這位飛行英雄立一塊紀(jì)念碑，你打算在這塊碑上寫下一段怎樣的話呢？多媒體設(shè)備適用教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄