河南省大峪二中七年級語文上冊第四單元學(xué)案

河南省大峪二中七年級語文上冊 第四單元學(xué)案 十六 化石吟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。2、理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想像。3、增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣?！局R鏈接】1、主題解讀本文是一首科學(xué)詩，寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇與人類的偉大。2、走近作者張鋒，當(dāng)代科普工作者，詩人，其詩作被稱為“第三代詩歌”，反諷手法被廣泛運用。代表作是小詩本草綱目，短詩對中國古典文化中許多著名的意象進(jìn)行了調(diào)侃式的借用，解構(gòu)了其中悠然的韻味，并對中國文化的陰柔缺乏陽剛之氣表示不滿的情緒。3、相關(guān)資料這首科學(xué)詩寫于20世紀(jì)80年代初期。當(dāng)時，“十年動亂”剛結(jié)束不久，改革開放的春風(fēng)正吹遍大江南北，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的熱潮正在全國各地掀起，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱潮遍及全國，實現(xiàn)科技現(xiàn)代化是國人的殷切希望。作者在這個時候，寫下了這首科學(xué)詩，以此激勵人們向科技現(xiàn)代化進(jìn)軍?！咀詫W(xué)積累】自學(xué)指導(dǎo)：多讀，掌握字詞，體會詩歌的味道，別忘了想象內(nèi)容呀！1、給加點字注音（1）骸骨（ ） （2）潛行（ ） （3）蔥蘢（ ）（ ）（4）猛犸（ ） （5）逝去（ ）2、解釋詞語。（）腐朽：（）化為烏有：（）潛行：（）海枯石爛：（）蔥蘢：（）嘆服：3、改正成語中的錯別字。事在必行（ ）    其貌不洋（ ）    坐想其成（ ）   以逸代勞（ ）故技重演（ ）   針貶時弊（ ）   言不由中（ ）   出神入畫（ ）4、給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈卻悄然潛行在地下。黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。【指導(dǎo)探究】探究指導(dǎo)：組長組織大家集體學(xué)習(xí)，多讀，結(jié)合工具書理解。5、化石吟的“吟”的含義是什么？6、用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。7、本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?8、本詩可分為幾層，試概括大意。【精讀精練】（一）、閱讀課文后回答問題。9、化石所重現(xiàn)地逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？10、為什么說“沉睡億年的石頭說了話”？11、“海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移”指代什么？從詩句中找出與之相適應(yīng)的句子。12、“為歷史留下一本珍貴的密碼”有什么含義？13、第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？這樣寫好在哪里？14、用簡潔的語言概括這首詩的主要內(nèi)容?！驹娢姆e累】15、2020年8月8日是一個值得紀(jì)念的日子，這一天世界各國友人相聚北京，我們不由得想起了孔子的一句話：“ , ?”（論語·學(xué)而）16、鳥向檐上飛， 。（山中雜詩）17、 中華文化源遠(yuǎn)流長，在浩如煙海的古詩詞中有許多描寫山水的名句，請寫出連續(xù)的兩句 。十七 看云識天氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，能概述課文內(nèi)容。2、掌握并學(xué)習(xí)抓住事物特征進(jìn)行說明的寫法。3、理解說明的思路及說明方法。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察熱愛自然的情趣?！局R鏈接】主題解讀：本文具體生動的介紹了云的形態(tài)、變化及云上的光彩現(xiàn)象同氣象的關(guān)系，說明了怎樣看云識天氣?！咀詫W(xué)積累】自學(xué)指導(dǎo)：在讀書過程中要及時標(biāo)劃，記憶，回想老師給大家講的說明方法。1、給加點的字注音。（1）魚鱗（ ） （2）峰巒（ ） （3）一霎間（ ）（4）冰雹（ ） （5）彌漫（ ） （6）圓弧 （ ）2、根據(jù)拼音寫出漢字。（1）它們有時把天空點zhuì（ ）的很美麗。（2）小明因為家庭困難，現(xiàn)在一直chuò（ ）學(xué)在家。（3）我聽見有人在chuò（ ） 泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。3、形近字注音并組詞。（1）籠（ ）蘢（ ） （2）?。?）簿（ ）（3）縷（ ）鏤（ ） （4）幕（ ）慕（ ）4、指出下面句子所運用的說明方法。（1）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。 （）（2）所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。 （ ）（3）積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。（ ）（4）夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（）5、“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。”這句話在文中起什么作用？作者又是如何來展示云的“姿態(tài)萬千，變化無?！钡模俊局笇?dǎo)探究】探究指導(dǎo)：讀課文，看看每段講什么，劃分層次。別忘了小組合作呀。6、本文的結(jié)構(gòu)形式是怎樣的？7、本文用了大量的比喻，說說運用比喻的作用是什么，在說明文中運用比喻要注意什么？除了比喻還用了哪些修辭方法？8、本文怎樣抓住云的特點來進(jìn)行說明的？【精讀精練】（一）、閱讀第六段后回答問題。9、這段文字說明的中心是 。10、這段文字為我們介紹了與天氣變化有關(guān)的幾種云彩，它們依次是 、 、 、 。11、下列對這段文字的理解，錯誤的一項是（ ）A暈與華的區(qū)別，主要在光環(huán)的大小以及云彩顏色的排列上。B根據(jù)虹、霞來推測天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時間。C文中的諺語揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動人民生活經(jīng)驗的總結(jié)。D文中用“推測”而不用“斷定”，體現(xiàn)了說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。12、“暈”有什么特征?13、“華”有什么特征?14、“-日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”說明了什么?15、“華環(huán)”的變化預(yù)示了什么?16、“東虹轟隆西虹雨”說明了什么?17、“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語同天氣有什么聯(lián)系?18、在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，你對“看云識天氣”有何看法?！灸芰μ嵘?7、仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。媽媽 媽媽我深信您還活著 我深信您還活著深信地震只能 深信地震只能擊碎鋼筋水泥擊不碎你堅強(qiáng)的心 。28、請從名人轉(zhuǎn)鋼鐵是怎樣煉成的魯賓孫漂流記中任選一部，依照所給的句子形式，仿寫一個句子。我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基在敘說自己苦難童年的種種坎坷；我來到，仿佛聽到 ；我來到英國，仿佛聽到斯威夫特在講述格列佛航海中的種種奇遇。十八 綠色蟈蟈【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。2、能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。【知識鏈接】1、主題解讀這是一篇趣秒橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。2、作者簡介法布爾（18231915），法國作家，昆蟲學(xué)家。31歲憑兩篇優(yōu)秀論文獲得博士學(xué)位。晚年詳細(xì)觀察棲息于農(nóng)墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，并將研究所的陸續(xù)寫成昆蟲記十卷。除此之外，主要著作還有自然科學(xué)編年史、荒石園等。3、背景資料昆蟲記既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，又是一部文藝性很強(qiáng)的文學(xué)著作。魯迅曾稱其為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。作者寫昆蟲記并不局限于僅僅真實的記錄下昆蟲的生活，而是以人性關(guān)照蟲性，昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。最重要的是，整部作品充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。正是這種對于生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部普普通通的的科學(xué)著作注入了靈魂，使這部描寫微小昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇巨著。【積累運用】1、給加點的字注音或根據(jù)注音寫出漢字。（1）篝火 （ ） （2）wú桐（ ） （3）shòu獵（ ）（4）喧囂 （ ） （5）yn啞（ ） （6）靜謐 （ ）（7）cuàn奪（ ） （8）螽斯 （ ） （9）吮吸 （ ）2、根據(jù)下面的意思寫出文中的詞語。（1）指動物中弱者被強(qiáng)者吃掉。 （ ）（2）看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。 （ ）（3）一點兒也不拖拉，干脆果斷。 （ ）（4）形容非常地慌張，以致一點辦法都沒有。 （ ）3、本文中運用了很多擬人的修辭手法，請找出兩句并分析一下它們的作用。（1）句子：作用：（2）句子：作用：【問題探究】4、綠色蟈蟈的外表有哪些特征?綠色蟈蟈有哪些習(xí)性?作者主要寫了哪個方面的習(xí)性?5、本文中作者不斷地變換對綠色蟈蟈的稱呼，請找出這些稱呼，并說說作者在什么情況下用什么樣的稱呼，這樣寫有什么效果。6、文章中使用了那些說明方法，有何好處?【主題閱讀】（一）閱讀下面文章，回答問題。蟋蟀出世記法布爾（1）想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個錢做準(zhǔn)備工作；他只要有點耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質(zhì)。我們在四月，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄單獨地關(guān)在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。（2）一些很有意義的資料，就是通過這種簡陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備。金屬籠里的情況，將在后面予以介紹。現(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯過產(chǎn)卵良機(jī)。（3）時至六月的第一個星期，堅持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽然看見母蟋蟀站在那里一動不動，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長時間定在一個點上不動。最后，它拔出自己那把點播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個地點，再度開始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所以可以利用的地皮都點播到了。這情形和大家熟悉的白螽斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時過去，我覺得產(chǎn)卵結(jié)束了。但是為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。（4）兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個終端的小圓柱體，長約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個連續(xù)產(chǎn)卵過程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計，每只母蟋蟀的一個產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時間內(nèi)接受大幅度裁員才行。每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。幼蟲完成卵孵化時，卵殼就像一個白色的遮光套，頂部有一個很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個拱形頂帽，成為一個封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動開啟。這奇妙的孵化過程，也應(yīng)該了解一下。（5）產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對黑里透紅的視覺器官的大圓點。從視覺點稍稍向上，恰好在圓柱體頂端，此刻顯現(xiàn)出一個微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺，頻頻察看了，尤其是上午的時間里。（6）好運氣所偏愛的，是那些有耐心的人；它來報答我所付出的艱辛勞動。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這個時候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來。隨后落在一旁，其情狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個小怪物。7、第二自然段中加點的“監(jiān)視”在句子中的含義是什么？8、第三自然段中劃線的句子使用了什么樣的說明方法？就語言特點上來看，此句屬于何種說明？作者這樣寫的目的是什么？9、第四自然段中加點的“大約”能否去掉？為什么？10、從全文看主要是按什么順序來介紹蟋蟀的出世的？請用文中的關(guān)鍵詞語來回答。11、本文除了打比方的說明方法之外你還能找到哪些說明方法？請舉一個例子，并簡要分析它的作用。12、結(jié)合全文內(nèi)容說一說法布爾告誡我們觀察事物需要怎樣的品質(zhì)？從文中的哪些地方可以看出作者有這樣的品質(zhì)？13、文中第一自然段中的“布封”你了解多少？請把他的情況寫在下面。（二）閱讀文段，回答問題。說 到 音 樂憶明珠說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。至于中國音樂，也弄不清什么是“陽春白雪”，什么是“下里巴人”。不過只要是中國音樂總還可以聽得進(jìn)去的，而且，很喜歡，我是十分醉心于“西北風(fēng)的”。那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越清亮而憂傷的旋律，就像是從我自己的心頭升起的，是發(fā)自我肺腑最深處的聲音，是我的靈魂的閃爆，生命的升華。而江南絲竹則將我?guī)肓硪粋€世界，不，也許這本來就是我生性中所固有的。如聽瞎子阿炳的琴音，聽他的二泉映月，聽著聽著就會情不由己地淚流滿面。聽這支曲子要閉上眼睛用心去聽，眼睛是多余的。在阿炳的樂典聲中只有心兒在跳動，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是廣陵散。當(dāng)我第一次聽到阿炳的琴曲，就像瞥見了情人的眼波，七魂六魄一下被攝走了。從此我失去了故我，忘卻了故我，我自身已化入了盲琴師的樂曲，已化入了情人的眼波，纏綿婉轉(zhuǎn)，難分難舍，欲絕而不可絕，欲了而難能了，一往情深，不可自拔，人生之無可奈何，有至于此者。然而使我猛醒，使我警悟，使我奮發(fā)，燃起我同仇敵愾之義憤的卻是抗日救亡的歌曲，那時我還在讀小學(xué)，小小年紀(jì)，一聽到“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城”便不由熱血沸騰，恨不能立時殺上疆場，馬革裹尸，為國捐軀。抗日戰(zhàn)爭掀起了中華民族亙古無二的全民歌曲運動，男女老幼哪個不會唱一句：“大刀向鬼子們的頭上砍去！”那發(fā)自中華民族最危險的時候，發(fā)自犧牲已到最后關(guān)頭的最后的呼聲，真足以使貪夫廉，懦夫立，驚天地而泣鬼神然而“大雅久不作”矣，現(xiàn)在，除被定為國歌的那支義勇軍進(jìn)行曲，我們的青少年有幾人還能唱上幾支抗日救亡的歌曲呢？學(xué)校的音樂課上還教唱這些歌曲嗎？那些歌手們、歌星們?yōu)槭裁磳ψ约哼@一行最輝煌的一頁歷史丟得這樣快，忘得這樣干凈呢？我在想，在今天，在抗日救亡運動過去了半個多世紀(jì)之后，我們這個民族是不是也需要再爆發(fā)一次精神的、靈魂的救亡運動？14、給第段中兩個標(biāo)注的“了”字分別注上拼音。 15、解釋第段中加橫線的句子“使貪夫廉，懦夫立”16、細(xì)讀原文，我們可以作這樣的概括：“信天游”具有激越清亮而憂傷的旋律；“抗日歌曲”具有激昂、催人奮進(jìn)的旋律?！敖辖z竹”具有什么樣的旋律？請你也用一句話進(jìn)行概括17、評價一首歌曲的好壞，不僅要看它的旋律是否和諧自然，還要看它的歌詞是否健康優(yōu)美。請根據(jù)括號里的要求簡評下列歌詞，每條在15個字以內(nèi)(簡評思想內(nèi)容)： “人生短短幾個秋，不醉不罷休”(節(jié)自愛江山更愛美人)(簡評語言特點)： “不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”(節(jié)自真心英雄)18、作者在談到當(dāng)今音樂的現(xiàn)狀后，表達(dá)了這樣一個觀點：“需要再爆發(fā)一次精神的、靈魂的救亡運動”。你是否同意作者的這個觀點？請簡述理由(字?jǐn)?shù)在50個左右)【詩文積累】19、古代文學(xué)家蘇東坡曾說：“寧可食物肉， ，無肉令人瘦，?！贝嗣粤鱾魃鯊V。20、默寫鄭板橋的竹石。21、中國人視竹為吉祥之物。竹與 、 、 被譽(yù)為“四君子”。竹與 、被譽(yù)為“歲寒三友”。22、搜集有關(guān)寫竹的詩句。一九 月亮上的足跡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。2、 理清文章思路，了解人類登月的知識。3、 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力?！局R鏈接】1、主題解讀這篇紀(jì)實報道，以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表現(xiàn)了人類探索太空的偉大氣魄，贊美了人類的聰明才智。2、作者簡介朱長超，當(dāng)代科普作家。最近出版的20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談一書，多科學(xué)、多方面的介紹和評述了剛結(jié)束的一個世紀(jì)內(nèi)的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和做出這些發(fā)現(xiàn)的有關(guān)工作者，共分“科學(xué)開拓著世界”“科學(xué)智慧的光芒”“科學(xué)精神的豐碑”等六章共54篇。3、背景資料為了打破前蘇聯(lián)的航天優(yōu)勢，1961年5月25日美國總統(tǒng)肯尼迪批準(zhǔn)了航空航天局的登月計劃，即以希臘神話中太陽神的名字命名的著名的“阿波羅”載人登月探險計劃。“阿波羅”計劃是一項宏偉龐大的工程，在該計劃的實施過程中，大約有40萬人和2萬多家公司參加，耗資240億美元。“阿波羅”計劃從1961年開始實施至1972年結(jié)束，先后完成6次登月飛行，把12人送上月球并安全返回地面。它不僅實現(xiàn)了美國趕超前蘇聯(lián)的政治目的，同時也帶動了美國科學(xué)技術(shù)特別是推進(jìn)制導(dǎo)、結(jié)構(gòu)、材料、電子學(xué)和管理科學(xué)的發(fā)展。本文記敘了第一次登月的全過程?！痉e累運用】1、給加點的字注音或根據(jù)注音寫出漢字。（1）áng（ ）首挺立 （2）軌道（ ） （3）橢圓形 （ ）（4）小心yìyì（ ） （5）鐵鍬（ ） （6）狹zhi（ ）2、選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。蘇州的美是古典的。哪怕一木一石，它也是那么 （優(yōu)美、幽雅），那么莊嚴(yán)。它一會兒叫你想起我們偉大的歷史，一會兒叫你 （想起、溫習(xí)）許多美麗的傳說。蘇州的美是 （內(nèi)在、含蓄）的。要是不下番尋索的功夫，你就別想 （領(lǐng)會、領(lǐng)略）它。3、解釋句子中加點的詞語在文中的意思。（1）雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。（2）邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。（3）飛船開始作減速飛行，用不了多久，他們就要到達(dá)神往已久的月亮上空了。4、 本文采用的是順敘的方法，即按照事件發(fā)展的時間先后的順序來敘述的方法，這樣讀者容易把握。登月的前前后后總共可以分為四個階段，請各用兩個字來概括一下每一階段的主要內(nèi)容?！締栴}探究】5、聯(lián)系全文看課文標(biāo)題“月亮上的足跡”有什么深刻意義？6、作者是如何將登月這一復(fù)雜過程敘述清楚的？7、“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！卑⒛匪固乩实倪@段話，有何深刻意義？【主題閱讀】（一）、閱讀后回答問題。人類為何對月球情有獨鐘月球是地球的近鄰，也是地球惟一的天然衛(wèi)星。早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就有了奔向月球的美好愿望。每當(dāng)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，把酒賞月，其樂融融之時，蘇東坡那“但愿人長久，千里共嬋娟”的名句正道出了人們對這一良辰美景的美好祝愿。人們只看到了那朗朗夜空中美麗動人的月光，但可能并不知道，月亮原來與人類的生命還息息相關(guān)呢。美國謝魯·皮爾遜博士的研究指出，在太陽系最初形成時，月球即受到地球的牽引，成為它的衛(wèi)星。在月球靠近地球的過程中，地球表面的海洋出現(xiàn)強(qiáng)烈的潮汐起伏，這種劇烈起伏所引起的巨大摩擦力，令地球氣溫劇增，導(dǎo)致地心熔化。地球巖漿在高溫及高牽引力作用下，出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)式滾動，其結(jié)果產(chǎn)生了磁場。正是這一“超巨”磁場，對地球形成了一個“保護(hù)盾”，減少了來自太空的宇宙射線的侵襲，因而地球上的各種生物才能得以生存滋長。如果沒有這個“保護(hù)盾”，外來的射線會將最初出現(xiàn)在地球上生命幼體全部殺死，使生物根本無法在地球上生存、生長、繁殖?？梢?，從某種意義上講，月球成了地球上眾多生命的“保護(hù)神”?，F(xiàn)代科學(xué)研究也證實，人的心理變化也和月亮的盈虧周期有關(guān)。這是因為人體約有80的液體，月亮引力也像引起海洋潮汐那樣對人體中的液體發(fā)生作用，從而造成人體的“生物高潮”和“生物低潮”。一般在滿月時為生物高潮，這時人的頭部和胸部的電位差比較大，容易激動，導(dǎo)致人的情緒極不穩(wěn)定，因此最易出事。如精神不正常者多在月夜發(fā)作。人們進(jìn)一步研究還發(fā)現(xiàn)，就連人類的謀殺、毒害、抑郁和心臟病的發(fā)作也都與月亮的盈虧有關(guān)，并認(rèn)為月亮產(chǎn)生的陽離子能誘發(fā)人的反常行為。人們相信，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，必將更多地揭示出人類與月亮的深層次的奧妙。月球也是解決日益困擾著人類的能源問題的理想基地。因月球表面近于真空狀態(tài)，太陽輻射可以毫無阻擋地到達(dá)月球表面，因此，在月球表面建立全球性、并聯(lián)式的太陽能發(fā)電廠，能長期獲得穩(wěn)定的電能。由于月球既無磁場，又無大氣，太陽風(fēng)離子可以毫無阻擋地抵達(dá)月球表面。加上小天體的撞擊，致使月球表面覆蓋的510米厚的月壤層都富含太陽風(fēng)成分，如氫、氦、氖、氬、氮等，其中作為核電燃料之一的氦-3，在地球上蘊(yùn)藏量極少，容易取用的估計只有500千克左右，而在月球表層510米的土壤內(nèi)就含有氦-3總量達(dá)到100500萬噸，可成為人類萬年以上長期使用的清潔、安全和高效的核聚變發(fā)電燃料。8、解釋下面詞語在文中的意思。（1）其樂融融：（2）息息相關(guān)：9、“早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就有了奔向月球的美好愿望”，你能舉出實際的例子嗎？10、根據(jù)第自然段回答：月球與地球之間的“磁場”是怎樣形成的？11、月球?qū)Φ厍虻摹氨Ｗo(hù)盾”的作用體現(xiàn)在哪里？12、“精神不正常者”為什么多在月夜發(fā)作？13、從第自然段看，月球能從哪兩個方面為人類提供能源？14、蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”是留傳久遠(yuǎn)的詠月的句子。在我國古代有很多詠月的名句，你還知道哪些？請舉兩個例子，并指出作者是誰。如：從小不識月，呼作白玉盤李白（二）、閱讀文段，回答問題月跡賈平凹我們這些孩子 什么都覺得新鮮 常常又什么都不覺滿足；中秋的夜里 我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來 便坐回中堂里 放了竹窗簾兒悶著 纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的；說了一個 還要再說一個奶奶突然說：“月亮進(jìn)來了 ”我們看時 那竹窗簾兒里 果然有了月亮 款款地，悄沒聲地溜進(jìn)來 出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒 先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了 穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來 又都屏氣兒不出 生怕那是個塵影兒變的 會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬 那滿圓卻慢慢又虧了末了便全沒了蹤跡 只留下一個空鏡 一個失望。奶奶說：“它走了 它是匆匆的；你們快出去尋月吧 ”我們就都跑出門去，它果然就在院子里 但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光 是玉玉的 銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹 疏疏的枝疏疏的葉 桂花還沒有開 卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去 不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空 星兒似乎就地平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了 也圓多了 清清晰晰看見里邊有了什么東西。15、文中畫線的句子表現(xiàn)出小孩子怎樣的特點？16、文中對月的描寫甚是生動細(xì)致，試用直線畫出你最欣賞的一句，并試著寫出一首或一兩句你最喜歡的寫月的詩（句）。17、“它走了，它是匆匆的”，從奶奶的話中，你受到什么啟發(fā)？18、聯(lián)系自己的生活實際，簡要談?wù)勀銓Α拔覀冞@些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺得滿足”的理解?！緞?chuàng)新應(yīng)用】每年的農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的“端午節(jié)”，請按下面要求作答。19、請說說說端午節(jié)的來歷。20、過“端午節(jié)”，你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？21、從2020年起，我國已將“端午節(jié)”明文規(guī)定為法定節(jié)日，有何意義？二十 山市【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)積累文言詞語，理解課文大意。2、 體會“山市”的形成及神奇批麗的幻景。3、探究“山市”形成的科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的科學(xué)精神?！局R鏈接】1、題目解說這篇文章選自聊齋志異，描寫了作家家鄉(xiāng)淄川縣奐山山市的景象。山市即是海市。海市蜃樓變幻莫測，是世間奇景，人鮮領(lǐng)略。作者以變幻之筆寫變幻之景。窮形盡相，狀難寫之景如在眼前。2、作者簡介蒲松齡（16401715）清代文學(xué)家。本文山市選自聊齋志異，世稱“聊齋先生 ”，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士。蒲家號稱“累代書香”，蒲松齡的創(chuàng)作，還有通俗俚曲14種，計有墻頭記、姑婦曲、慈悲曲、翻魘殃、寒森曲、蓬萊宴、俊夜叉、窮漢詞、快曲、丑俊巴、禳妒咒、增補(bǔ)幸云曲等從不同角度揭露了社會的黑暗和人間的不平，在人生態(tài)度和創(chuàng)作思想上與聊齋志異是相通的。蒲松齡的著作，小說和俚曲之外，還有聊齋文集、聊齋詩集和關(guān)于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥的通俗讀物農(nóng)桑經(jīng)、藥書等。中華書局上海編輯所1962年曾出版路大荒編的蒲松齡集。3、背景資料淄川縣志記載：奐山“有山市，邑人多見之者，城郭、樓、官室、樹木、人物之狀，類海市云”。海市是海市蜃樓的簡稱。作者34歲游嶗山時，曾有幸親眼見過海市蜃樓的奇幻景色，在嶗山觀海市作歌一詩里，十分驚異所看見的奇景：在海天之間，忽然出現(xiàn)了樓閣、山水、人物一霎時又“飆然風(fēng)動塵埃起，境界全空幻亦止”，這種變幻莫測的景象，與山市中描寫的山市幻景的變化很相似。作者在他那個時代，還不能理解海市蜃樓是一種光線折射形成的現(xiàn)象，故在文中有稱此現(xiàn)象為“鬼市”。鬼市在前人著作中也有記載。唐人鄭熊番禺雜記鬼市寫道：“海邊時有鬼市，半夜而合，雞鳴而散?！彼稳嗣显蠔|京夢華錄潘樓東街巷寫道：“又東十字大街，日從行裹角，茶坊每五更點燈，博易買賣衣服、圖畫、花環(huán)、領(lǐng)抹之類，至?xí)约瓷?，謂之鬼市子?！弊髡吲c前人一樣不了解這種幻象產(chǎn)生的原因，便認(rèn)為是鬼怪作崇?！痉e累運用】1、給加點的字注音。（1）青冥（ ） （2）碧瓦飛甍（ ） （3）睥睨（ ）（4）窗扉（ ） （5）逾時 （ ） （6）倏忽（ ）2、解釋加點的詞語。（1）然數(shù)年恒不一見（ ） （2）相顧驚疑 （ ）（3）念近中無此禪院（ ） （4）始悟為山市（ ） （5）連亙六七里 （ ） （6）歷歷在目 （ ）（7）黯然縹緲 （ ） （8）或憑或立 （ ）3、本文很真實地再現(xiàn)了“山市”這一奇特的自然現(xiàn)象，其中用了不少表時間的詞語，請摘錄出來，并說說相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的什么意思。4、翻譯下面句子。（1）相顧驚疑，念近中無此禪院。（2）高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。（3）又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。（4）而樓上人往來屑屑，或憑或立。（5）又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見?！締栴}探究】5、本文主體部分是描繪山市出現(xiàn)的全過程，這一過程可以分為四個階段，即初起、發(fā)展、高潮、結(jié)局，請簡要概括每個階段的意思。6、請按順序?qū)懗鲈谏绞兄谐霈F(xiàn)的八種景物。7、“山市”為何又叫“鬼市”？請你用科學(xué)的方法解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因?！局黝}閱讀】（一）、閱讀下列文段答題：楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往，黑而來，豈能無怪矣？” (列子)【注】：緇衣：黑衣；猶是：像這樣；使：假使8、下面句子中的“之”用法與其他不同的是（ ）A 楊朱之弟曰布 B于廳事之東北角 G 中間力拉崩倒之聲 D 無不為之伸頸9、解釋下列加點詞衣素衣而出 、 衣緇衣而反10、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語向者使汝狗白而往，黑而來，豈能無怪矣？11、寫出三個含“狗”的成語或俗語12、“狗只認(rèn)衣冠不認(rèn)人，這不足為怪”，讀后，你覺得這則故事揭示了一個什么道理？（二）、閱讀文段，回答問題?！驹摹磕メ樝?，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：媼（o）年老的婦人。杵（ch）棒槌。卒業(yè)完成學(xué)業(yè)13、解釋文中加點詞的意思去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 還： （ ）14、解釋下列句子中“之”字各指代什么？1)問之，曰：“欲作針?！? ) 2)學(xué)而時習(xí)之( )15、翻譯文中畫橫線的句子16、用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示?！揪C合提升】下面劃線句子都有毛病，請改正過來。在今天，擁有一部電腦就如同好比擁有整個世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來直去毫無懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。對紙質(zhì)圖書的命運，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因為只要你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠(yuǎn)不會消亡。而且，隨著整個社會浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會收到大眾的鐘愛。目前，古典著作圖書收到讀者追逐，就是最好的印證。17、句語意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 。18、句關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，應(yīng)把 改為 。19、句成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 。20、句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。單元復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】過程和方法目標(biāo)：練習(xí)用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容大意；在探究活動過程中獲得一些搜集資料和研究問題的方法。知識和能力目標(biāo)：豐富學(xué)生的科學(xué)知識，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力；情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣；【復(fù)習(xí)內(nèi)容】1、化石吟是一首科學(xué)詩，寫科 學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。教學(xué)這篇課文時要聯(lián)系生物學(xué)的內(nèi)容，如魚類進(jìn)化、鳥類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識，要調(diào)動學(xué)生的想像力和從小積累的一些生物知識，讓學(xué)生先理解詩中所寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)朗讀，感受其中的思想感情和 節(jié)奏韻律之美?？茖W(xué)詩以詩的形式寫科學(xué)的內(nèi)容，這正是許多學(xué)生所喜歡的，教學(xué)過程中要以此激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)愛文學(xué)的熱情。2、看云識天氣是一篇舊課文， 過去把它當(dāng)作說明文來處理固然沒錯，但在這個單元中我們并不希望教師這樣處理。因為我們這套新教材第一二冊并不強(qiáng)調(diào)文體的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是練習(xí)學(xué)生的閱讀概括能力。教學(xué)時不必指出它是什么文體，教學(xué)重點為以下三個方面：一是培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣，這篇課文對農(nóng)村孩子尤有實際意義；二是 練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點；三是鞏固復(fù)習(xí)第三單元中比喻這一修辭手法，積累課文中的比喻句，并領(lǐng)會運用這種修辭方法的好處。3、綠色蟈蟈出自著名昆蟲學(xué) 家、作家法布爾之手，可謂名家名文。教學(xué)這篇課文，可通過有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，通過講述法布爾的故事，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的決心。這是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文，科學(xué)精神和人文精神高度結(jié)合，描寫生動，語言優(yōu)美，擬人手法的運用，加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，這一點需要引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并在實踐中運用。可指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀昆蟲記中的其他作品，開一個讀書報告會。4、月亮上的足跡是一篇記敘 文，寫的是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)探險登月。這一題材本身能引起學(xué)生豐富的聯(lián)想和足夠的興趣。教師要充分利用這一點來進(jìn)行這一課的教學(xué)，并把它與本單元綜合性學(xué)習(xí)“探索月球奧秘”聯(lián)系起來。要指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中獲取課文信息，提取課文主要內(nèi)容；還要學(xué)習(xí)本文按時間順序清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作 方法。5、山市一課是文言文，它所涉 及的問題是自然現(xiàn)象，與“海市蜃樓”相似，可引導(dǎo)學(xué)生對這一問題進(jìn)行適當(dāng)探究；本文用精練生動的語言描述山市的生成到消失的經(jīng)過，極富于想像力，這一點值得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本課主要以誦讀為主。因為學(xué)生學(xué)習(xí)文言文尚在初始階段，所以要求學(xué)生誦讀課文，以積累材料、培養(yǎng)語感為重點；至于文言字詞和語法的要求，則盡 量放低或基本不作要求?！咀衷~積累】骸(hái)骨軀殼(qiào) 悄(qio)然 潛(qián)行蔥蘢裹藏崩(bng)塌 一霎(shà)間彌漫 預(yù)兆狩(shòu)獵喧(xun)囂(xio)喑(yn)啞 靜謐(mì)篡(cuàn)奪窸(x)窣(sù)作響更勝一籌劫驚 喙(huì) 哀號(háo)暢談 里程碑高垣(yuán) 睥(pì)睨(nì)碧瓦飛甍(méng)連亙(gèn) 高插青冥(míng)直接霄漢窗扉(fi)【常識積累】1、寫出月亮的美稱與雅號五個以上2、看云識天氣最基本的經(jīng)驗是(用課文中的原話)3、化石吟為我們描繪了從中窺見的億萬年前奇幻的生物世界，語言，富有色彩。4、綠色蟈蟈是一篇 ，作者以 的筆觸向我們介紹了蟈蟈的叫聲及食物習(xí)性，字里行間洋溢著作者對生命的。【問題探究】5、“這一小步，對一個人來說，是小小的一步，對整個人類來說，是巨大的飛躍”這一句的意思是什么？6、綠色蟈蟈中作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，寫出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么好處。7、山市的結(jié)尾補(bǔ)敘了“早行者看到鬼市”的內(nèi)容，這一內(nèi)容能否刪去？為什么？8、化石吟這首詩前后是怎樣照應(yīng)的？【主題閱讀】（一） 閱讀看云識天氣段落，回答問題。那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會遇見一種高積云。這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。9、下列語段的第一層（用“”表示）第二層（用“/”表示）劃分準(zhǔn)確的一項是（ ）/ /10、四個小層的說明對象分別是：         11、本段的中心句是：12、這段文字主要運用了哪種表達(dá)方式？主要運用了哪兩種說明方法？13、本段文字的結(jié)構(gòu)方式是（）總分式分總式總分總式14、這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序，說明 是現(xiàn)象，說明 是本質(zhì)。15、這段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉一個例子。平實說明：生動說明：16、文中兩句中“一般”和“常”用得準(zhǔn)確，簡要說明這兩個詞在句中的表達(dá)作用。(二)閱讀短文，回答問題。中秋賞月，忽有友人相問：“月亮出于何年，來自何方？”在天文學(xué)上，這個問題被稱為“月亮的起源”。其答案至今尚付闕如(注：尚付闕如：仍然欠缺)，但是，天文學(xué)家們卻根據(jù)眾多的天文觀測事實，對月球的身份作了合乎邏輯的推測?？偟膩碚f，大致有三種可能：月球若不是地球的妻子，那就是地球的姐妹，或者是地球的女兒。你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相當(dāng)于地球密度的五分之三，而且兩者的化學(xué)成分又不大相同，因此，情況很可能是這樣：當(dāng)46億年以前，我們這個太陽系從一大團(tuán)星云物質(zhì)中脫胎而出時，月球和地球分別處在相去甚遠(yuǎn)的不同部位，它們各由當(dāng)?shù)氐牟煌镔|(zhì)所形成。另一方面，月球的平均密度又與小行星的乃至隕星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星。在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引力所俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。 A 倘若情況果真如此，那么，將地球與月亮比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？但是，地球的直徑只是月球直徑的3.7倍，相去并不懸殊；況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以，像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個像月球這么大的小行星亦實非易事。于是，有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已凝聚成團(tuán)。 B 如此看來，月亮豈不就是地球的妹妹？最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前太陽系形成之初，地球、月球原為一體。當(dāng)時，地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長日久，便從其赤道飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的殘跡。 C 你看，月亮豈不又成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實際情況卻并非如此?，F(xiàn)在，贊成這種學(xué)說的人已經(jīng)比較少了。可愛的月球啊，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深(注：諱莫如深：緊緊隱瞞)，人類總有一天會掀開你的神秘面紗，把你的真相查個水落石出。17、文章開頭從中秋賞月寫起，這樣寫有什么好處？18、文章第段與第段的關(guān)系是怎樣的？19、下面句子中加點的詞能去掉嗎？為什么？況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多。20、如果把文中畫線的句子的意思改為“月球肯定是地球的女兒”，那么這句話中的三個關(guān)聯(lián)詞語該怎樣改動？21、第段推測月球是從地球赤道飛出去的一大塊物質(zhì)，主要有兩個理由，這是哪兩個理由？從原文中找出來并抄在下面的橫線上。22、第段中“可愛”一詞，從感情色彩上與文中第段中哪個詞相呼應(yīng)？23、文章結(jié)尾語言活潑、風(fēng)趣、巧妙、含蓄，試改用一句平實簡潔的話把這段所表達(dá)的意思直接說出來。24、文中運用了列數(shù)據(jù)的說明方法，這比文字說明更簡明、概括、具體、更有說服力，這是為什么？(舉例說明)（三）閱讀下面文言文，回答問題。先公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及稍長，而家無書讀，閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。   選自歐陽修全集·附錄注釋：荻(dí)：蘆葦一類的植物。閭里：鄉(xiāng)里。務(wù)：任務(wù)。25、下列句子中加點詞意思理解錯誤的兩項是（ ）（ ）A、先公四歲而孤（孤兒） B、使學(xué)為詩（寫，作）C、或因而抄錄（有時） D、下筆已如成人（放下筆）26、下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（ ）A、太夫人以荻畫地（用） B、而家無書讀（然而）C、閭里士人家借而讀之（代所借的書） D、而已能誦其書（歐陽修的）27、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。28、請用一句話概括本段文字的中心意思。單元檢測（時間90分鐘，滿分100分）一、基礎(chǔ)知識與運用（共39分）1、下列字形字音全對的一項是（ ） （3分）A.骸骨（hái） 潛行（qián） 狩獵（shu） 勻稱（chèn）B.輕盈（qíng） 倏忽（sh） 篡奪（cuàn） 滄茫（cng）C.蔥籠（cng） 喑啞（yn） 喧囂（xio） 靜謐（mì）D.窸窣（ s ） 嗉囊（ sù ） 飛甍（méng） 縹緲（mio）2、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）（3分）A. 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。B看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。C. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。D. 面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。3、對下列詞語解釋有誤的一組是（ ）（3分）A.預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。 一霎間：一會，形容時間很短。B.彌漫：布滿充滿 相顧：互相照顧C(jī).靜謐：安靜 骸骨：尸骨D.篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取 驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦好4、填入橫線，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光， 。A它在飛船的上方靜靜地懸著 B它靜靜地懸在飛船的上方C靜靜地懸著，就在飛船的上方 D靜靜地懸在飛船上方5、下列句子中有語病的一項是（ ） （3分）A溫州鼓詞，是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。B我們必須認(rèn)真克服，并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C. 最近，他的工作效率有了明顯的提高。D通過最近一段的努力，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。6、填空。（每空2分，共24分）（1）化石吟是一首贊頌化石的 詩，更是一首科學(xué)詩。吟，這里是的意思。（2）綠色蟈蟈是一篇 文。作者是 國著名的 家。（3）山市的作者 ，字 ，號 ，世稱 。他是 代 家。二、 閱讀理解與表達(dá) 共（61分）（一）閱讀文字，回答問題。(3分)（1）今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，還對考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。（2）今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。（3）5月中旬，法國敲定了進(jìn)軍德國世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。（4）首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。7、你得到的主要信息是：（二）閱讀下文，完成814題。（19分）天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。8、結(jié)合上下文說說“招牌”一詞的妙處。（3分）9、句所照應(yīng)的短語是_，說明云和天氣關(guān)系的句子是_ _ _ _。（4分）10、句和句在選文中分別起的作用是_ _ 和_。（4分）11、選文用“美麗”和“ _”，“白云朵朵”和“_ _”相對比，說明云“_ _ _ ”的特點。 （3分）12、用“”劃分選文的層次。（3分）13、本段文字的結(jié)構(gòu)形式是_。（2分）（三）閱讀短文，回答問題。（17分）聽天氣預(yù)報別只注意溫度關(guān)心天氣變化的人每天都收聽天氣預(yù)報，_不少人往往習(xí)慣只以氣溫的高低作為判斷環(huán)境冷熱的惟一指標(biāo)，這是片面的。氣溫適中時，空氣中的相對濕度對人體冷熱感覺的影響較小。所謂氣溫適中，是指使人既不覺得熱，又不感到不冷，這個溫度叫做“不感溫”。人們對環(huán)境的“不感溫”是不同的，如人體對空氣不感溫為24，對水的不感溫為34，這就是說在24的空氣和34的水中，人們會覺得不冷不熱，十分舒適。因為人正常體溫為37，在空氣中，24的空氣會帶走人體一部分熱量，而體內(nèi)產(chǎn)生的熱量則會彌補(bǔ)空氣帶走的那部分熱量，使得人體向外散失的熱量與體內(nèi)產(chǎn)生的熱量正好相等，人體保持了相當(dāng)?shù)臒崞胶猓谷藗兏杏X良好。當(dāng)環(huán)境溫度低于或高于“不感溫”時，人們就會有明顯的冷感或熱感。這時，相對濕度便會對人體冷熱感起很大的作用。比如，當(dāng)氣溫25、相對濕度30%時，人體沒有什么冷熱的感覺（即舒適）；同一氣溫，若相對濕度增大到95%時，人體就感覺悶熱了人體的冷熱感與風(fēng)力也有重要的關(guān)系。冬季當(dāng)你靜止或徒步行走時，本來穿著衣服感覺冷暖剛好適宜；如果坐上奔馳的卡車或窗戶大開的汽車、電車，立刻就會覺得風(fēng)聲大作，周身寒冷。這是因為風(fēng)能把人體周圍的空氣保溫層吹散，把熱量帶走的緣故。一般風(fēng)力越大，人體散失的熱量越快、越多。從實驗中，大致可以計算出這樣的結(jié)果：當(dāng)氣溫在0以上時，風(fēng)力每增加2級,人的寒冷感覺會下降35；氣溫在0以下，風(fēng)力每增加2級，人的寒冷感覺會下降6814、第一段空缺處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是_ _ 。（3分）15、本文通過指出“人們一貫以氣溫的高低來作判斷環(huán)境冷熱的惟一指標(biāo)”這一說法的片面性，說出人體的冷熱感與什么因素有關(guān)系？（3分）16、寫出在24空氣中，人們會感到不冷不熱，十分舒適的原因。（3分）17、第二段中畫橫線的句子運用了什么說明方法？