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陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用

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陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用

聞一多先生的說(shuō)和做 【知識(shí)鏈接】1、聞一多(1899-1946),湖北浠水縣人,學(xué)者,詩(shī)人,民主戰(zhàn)士。曾參加學(xué)生運(yùn)動(dòng),1922年赴美學(xué)習(xí),1925年回國(guó)任大學(xué)教授。1923年出版詩(shī)集紅燭,以反帝愛(ài)國(guó)為主題,1928年出版死水,表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情,后致力于古典文學(xué)的研究。1937年,抗戰(zhàn)開(kāi)始,在昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教??箲?zhàn)八年中,他留了一把胡子,發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去,表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年,因不滿蔣介石反動(dòng)獨(dú)裁統(tǒng)治,積極參加愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。1946年7月15日被國(guó)民黨特務(wù)殺害。2、臧克家和聞一多臧克家于1930年至1934年在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間,是聞一多先生的高足,經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中,向老師請(qǐng)教;聞一多也很賞識(shí)臧克家,聞一多先生遇難后,臧克家于1946年8月撰寫(xiě)我的先生聞一多以示悼念。第一課時(shí)【課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)】1、給下列黑體字注音地殼( ) 仰之彌高( ) 兀兀窮年( )校補(bǔ)( ) 鍥而不舍( ) 瀝盡心血( )赫然( ) 炯炯目光( ) 群蟻排衙( )目不窺園( ) 迥乎不同( ) 漂白( )警報(bào)迭起 ( ) 氣沖斗牛 ( ) 卓越( )2、解釋下列詞語(yǔ)鍥而不舍:兀兀窮年:瀝盡心血:潛心貫注:心會(huì)神凝:迥乎不同:一反既往:慷慨淋漓:氣沖斗牛:目不窺園:3、整體感知(1)文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的?(2)綜合這兩個(gè)方面來(lái)看,聞一多先生是一個(gè)怎樣的人?(用課文原話回答)(3)由此來(lái)看,文章可分為幾個(gè)部分?幾個(gè)部分是怎樣銜接起來(lái)的?有何作用?【我的問(wèn)題】【課內(nèi)導(dǎo)學(xué)合作探究】1、作為學(xué)者的聞一多,他的“說(shuō)”和“做”有什么特點(diǎn)?2、作為學(xué)者,聞一多的哪些事例可以體現(xiàn)這一特點(diǎn)?試簡(jiǎn)要概括。3、聞一多作為學(xué)者具有怎樣的性格特征?試簡(jiǎn)要概括?!居?xùn)練反饋鞏固提高】1、說(shuō)說(shuō)下列句子的含義,注意其中加點(diǎn)部分的意思。那時(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。深宵燈火是他的伴侶,因它大開(kāi)光明之路,“漂白了的四壁”。他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了“何妨一下樓”的主人。2、“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方?!币痪渲小伴_(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”的意思是什么?【教學(xué)(學(xué)習(xí))反思】第二課時(shí)【課內(nèi)導(dǎo)學(xué)合作探究】學(xué)生有感情地朗讀第二部分,要讀出氣勢(shì)來(lái),思考下列問(wèn)題。1、作為革命家,聞一多先生說(shuō)了,是怎么說(shuō)的?說(shuō)的內(nèi)容和目的是什么?2、聞一多先生“說(shuō)”了就做了,文中寫(xiě)了他做了幾件事?反映了聞先生什么精神3、聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)是什么?前后期有什么變化?又有什么共同的地方? 【訓(xùn)練反饋鞏固提高】1.給下列黑體字注音,或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。qin心貫注( ) 赫然( ) 鍥而不舍( ) 迭起( )lì盡心血( ) shui微( ) 迥乎不同( ) kng慨( )氣沖斗牛( ) 兀兀窮年( )2. 填空。聞一多先生是_、_、_。本文作者是_。3.結(jié)合語(yǔ)境解詞有誤的一項(xiàng)是( )A. 說(shuō)得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。氣沖斗牛:形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。B. 別以為這房間雜亂無(wú)章,我曾經(jīng)想收拾一下,后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的雜亂無(wú)章:又多又亂,沒(méi)有條理。C. 平沙無(wú)垠,復(fù)不見(jiàn)人。平沙:平曠的沙漠。D. 他時(shí)而激情滿懷,時(shí)而義憤填膺;有時(shí)熱烈激動(dòng),有時(shí)雄辯過(guò)人。義憤填膺:胸中充滿了正義的憤恨。4. 判斷下面說(shuō)法的正誤,正確的打“”,錯(cuò)誤的打“×”?!叭思艺f(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)?!薄叭思艺f(shuō)了不一定做,我是做了也不一定說(shuō)。”概括了聞一多先生在治學(xué)方面的特點(diǎn)。( )“他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏”一句,用比喻的手法,形象地說(shuō)明了聞一多先生鉆研學(xué)問(wèn)的艱難困苦。( )“不動(dòng)聲響,無(wú)聲無(wú)聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問(wèn),默默無(wú)聞,不問(wèn)世事,與世無(wú)爭(zhēng)。( )“做了再說(shuō),做了不說(shuō)”贊揚(yáng)了作為學(xué)者的聞一多先生治學(xué)的實(shí)干精神和謙虛美德。( )“他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)”贊揚(yáng)了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。( )5.從上下文連貫的要求看,下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是( )周末,我最喜歡逛熱鬧的“花鳥(niǎo)市場(chǎng)”,這里簡(jiǎn)直是動(dòng)、植物的世界:有色彩斑斕的金魚(yú),有歡快歌唱的小鳥(niǎo),_。A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花6.仿照下列句子造句。他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能,共同的趣味、生活和夢(mèng)想,相同的文學(xué)主張和狂熱的理想,共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一拍即合。仿寫(xiě):7.下面是幾則名人名言,請(qǐng)從本文中也找出一句附在下面。(2分)(1)人只有一生一死,要生得有意義,死得有價(jià)值。鄧中夏(2)在人生的路上,將血一滴一滴地滴過(guò)去,以飼別人。雖自覺(jué)漸漸消瘦,也以為快活。 魯迅(3)生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋。裴多菲_8、進(jìn)入初中以來(lái),你一定讀了一些課外文學(xué)名著。讀一定數(shù)量的課外好書(shū),是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求,但讀書(shū)除了積累知識(shí)外,更重要的是學(xué)會(huì)思考。請(qǐng)?jiān)谙铝袝?shū)目中任選一部,做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。(4分)備選書(shū)目:西游記、繁星、安徒生童話、青春之歌書(shū)名: 作者:你喜歡的主人公:喜歡的理由:【教學(xué)(學(xué)習(xí))反思】

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