湖北省黃石市第十中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)最后一課導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版

湖北省黃石市第十中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)最后一課導(dǎo)學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解作者生平,作品的時(shí)代背景 。2了解小說的常識(shí)。3熟讀課文并整體感知內(nèi)容理，清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】分析小弗朗士的性格特點(diǎn)，感受法國人民在亡國之際的強(qiáng)烈的愛國情感，體會(huì)心理活動(dòng)描寫對(duì)塑造人物形象的作用?！局R(shí)鏈接】一、走進(jìn)作者。阿爾封斯·都德(1840?1897)是法國19世紀(jì)后半期的小說家。他一生共寫了12部長篇小說，一部劇本和4部短篇小說集。他的短篇小說有不少是以普法戰(zhàn)爭為題材的，具體生動(dòng)地描寫了法國普通人民對(duì)侵略者同仇敵愾的愛國主義精神，譴責(zé)了資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)局開門揖盜，致使法軍節(jié)節(jié)敗退，人民陷于水深火熱之中的罪惡。最后一課就是都德愛國主義短篇小說的代表作之一。二、背景介紹。最后一課寫于普法戰(zhàn)爭第二年(1873年)。普法戰(zhàn)爭是18701871年法國和普魯士的戰(zhàn)爭。1870年7月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個(gè)掠奪性的戰(zhàn)爭，正如馬克思當(dāng)時(shí)指出的，敲響了“第二帝國的喪鐘”。9月，色當(dāng)一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊(duì)長驅(qū)直入，占領(lǐng)了阿爾薩斯、洛林等法國的三分之一以上的土地。這時(shí)，對(duì)法國來說，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭。面對(duì)普魯士軍隊(duì)的屠殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。這個(gè)短篇，就以淪陷了的阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)校被迫改學(xué)德文的事為題材，通過描寫最后一堂法文課的情景，刻畫了小學(xué)生小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾的典型形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。三、文學(xué)常識(shí)。1文學(xué)體裁：小說是和詩歌、散文、戲劇并列的文學(xué)的基本形式之一。2小說的概念：小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來廣闊地反映社會(huì)生活。3小說的三要素： 人物、情節(jié)和環(huán)境。4故事情節(jié)：情節(jié)是一系列有組織的生活事件，分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。5刻畫人物的方法：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫。6環(huán)境的種類及作用：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。7小說分類：按篇幅長短分：長篇、中篇、短篇、小小說（微型小說）?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)自主學(xué)習(xí)，二人互查1掌握重點(diǎn)字的字形和讀音，同時(shí)把你認(rèn)為重要的字詞整理在下面：xun( ) 鬧   chà( ) 異      ào（ ）悔       qí  do( )( )gng( ) 住      鑰匙（      ）    踱（ ） 郝叟（ ）（ ） 督學(xué)（ ）2理解詞義。詫異： 祈禱：宛轉(zhuǎn)： 懊悔：二、設(shè)問導(dǎo)讀小組討論，合作探究：（一）整體感知課文。1通讀全文，完成填空。第一部分，從“ ”到“ ”。這一部分描述了弗郎士在上學(xué)路上的見聞和心理活動(dòng)。作者以簡潔的筆觸，交待了故事的 和弗郎士的 ，同時(shí)為情節(jié)的發(fā)展作了巧妙的鋪墊。第二部分，從“ ”到“ ”。是小說的中心部分，主要寫弗郎士和韓麥爾老師在“最后一課”中表現(xiàn)的 。按情節(jié)發(fā)展，又可以把這部分分為三層。第三部分，從“ ”到小說結(jié)尾。寫 。2讀課文，想一想，小弗朗士上課前后心情、態(tài)度有什么變化？什么原因使他發(fā)生了這么大的變化？初識(shí)人物。1初識(shí)小弗郞士，他是一個(gè)_的孩子；課堂上的小弗郎士是一個(gè)_的孩子。2小說主要運(yùn)用什么方法描寫小弗郎士?3找出描寫小弗郎士心理活動(dòng)的句子，并分析其作用。4小弗郎士在小說中起到了什么作用？【總結(jié)反思】