籃球行進(jìn)間單手低手上籃教學(xué)設(shè)計(jì)

“籃球行進(jìn)間單手低手上籃”教學(xué)設(shè)計(jì)荊門市東寶中學(xué) 簡前輝一、指導(dǎo)思想本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展學(xué)生的基本技能為手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，領(lǐng)悟?yàn)槟康模囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣！二、教材分析高中體育教學(xué)大綱對籃球教學(xué)的要求是強(qiáng)調(diào)用游戲和教學(xué)比賽等手段與方法，學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的興趣和參與的主動性、積極性，不斷改進(jìn)和提高籃球技術(shù)水平。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中的行進(jìn)間投籃的第一次課，動作本身并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、優(yōu)美、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生的持球跨步起跳動作，為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析 高中學(xué)生體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)應(yīng)比較好，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，具備了較強(qiáng)的自學(xué)能力，因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo) （1）運(yùn)動參與：學(xué)生主動積極地參與教學(xué)，自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在探究中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。（2）運(yùn)動技能：學(xué)生能夠正確地認(rèn)知行進(jìn)間低手投籃技術(shù)，80%學(xué)生能夠做出跨步拿球上步起跳的練習(xí)，50%的學(xué)生能夠做到向前跨一大步接球，邁步向上起跳，在身體騰空的過程中將球投出。（3）身體健康：使部分學(xué)生能將學(xué)到的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)以及籃球中各項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用變成學(xué)生的一種終身體育鍛煉項(xiàng)目。（4）心理健康：樹立學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。（5）社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和學(xué)生之間的合作意識。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：跨步拿球動作。行進(jìn)間投籃以右手為例，跨右腳同時拿球。 難點(diǎn)：運(yùn)球和跨步拿球的銜接。行進(jìn)間投籃的上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。六、教案籃球行進(jìn)間單手低手上籃課時計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球：行進(jìn)間單手低手上籃學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積極主動的參與運(yùn)動動作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過行進(jìn)間單手低手上籃的教學(xué)，了解動作的要領(lǐng)，初步掌握動作方法，使大部分學(xué)生能在行進(jìn)間完成持球跨步、上步擺腿舉球、伸臂撥指投籃的動作；2、通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和鍛煉意識；3、促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)意識的形成，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的團(tuán)隊(duì)意識和勇于克服困難、積極爭勝的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動感受，愉悅身心。課程內(nèi)容時間學(xué) 習(xí) 方 法 和 步 驟實(shí)施的預(yù)期目標(biāo)一、課堂常規(guī)21、體育委員整隊(duì)，并向教師報(bào)告到堂情況；2、師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及注意事項(xiàng)；3、安排見習(xí)生（觀摩上課，管理籃球）組織：成四列橫隊(duì)集合，如圖： 要求：快、齊、靜 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，增強(qiáng)組織紀(jì)律性二、準(zhǔn)備活動1、慢跑行進(jìn)間跨步起跳2、籃球操（48拍）頭頸運(yùn)動單手持球左右伸展持球轉(zhuǎn)體擴(kuò)胸雙手持球體前屈雙手持球體側(cè)屈雙手持球左右跨步3、行進(jìn)間接球拋球游戲2651、全班成一路縱隊(duì)繞籃球場慢跑2分鐘 2、全班成四列橫隊(duì)持球散開做籃球操教師示范、講解動作；教師領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生分四組進(jìn)行行進(jìn)間上步接球跨步向上拋球接力游戲，看哪個組最先連續(xù)完成50次 活動身體，激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，保證基本部分的教學(xué)實(shí)施，預(yù)防運(yùn)動傷病的發(fā)生。三、行進(jìn)間單手低手上籃教學(xué)（一）原地雙手持球模擬行進(jìn)間單手低手上籃練習(xí)要點(diǎn)：1、雙手持球跨步；2、上步擺腿舉球；3、起跳單手低手投籃。 （二）行進(jìn)間單手低手上籃教學(xué)1、傳球跑動中跨步拿球上步擺腿舉球起跳低手上拋球2、運(yùn)一次球跨步拿球上步擺腿舉球起跳低手上拋球重點(diǎn)：跨步接球、上步擺腿舉球、起跳投籃三個動作的銜接3、快速運(yùn)球推進(jìn)持球單手低手上籃要求：盡可能做到一大二小三高跳；45度區(qū)域弧線助跑，不能走步違例；前面的同學(xué)搶完籃板球后，后面的同學(xué)再出發(fā)。4、游戲：行進(jìn)間單手低手上籃接力8（一）原地輔助練習(xí)1、教師講解、示范原地雙手持球模擬行進(jìn)間單手低手上籃動作；2、學(xué)生成四列橫隊(duì)散開，教師口令指揮學(xué)生集中練習(xí)； 3、學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)； 拋球跨步接球上步擺腿舉球起跳低手投籃； 運(yùn)球跨步接球上步擺腿舉球起跳低手投籃；了解行進(jìn)間單手低手投籃的動作結(jié)構(gòu)，發(fā)展協(xié)調(diào)性素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和積極思考、觀察的習(xí)慣。812（二）行進(jìn)間單手低手上籃教學(xué)1、教師講解、示范行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)；2、學(xué)生分八組進(jìn)行練習(xí)行進(jìn)間接球低手上籃練習(xí)（跨步拿球上步擺腿動作）；運(yùn)球低手上籃練習(xí)（跨步拿球上步擺腿舉球起跳投籃動作）； 3、教師巡回輔導(dǎo)（重點(diǎn)是跨步接球、上步擺腿起跳動作的銜接和上下肢配合）4、集中進(jìn)行輔導(dǎo)和評價(jià)（成四列橫隊(duì)集合）；5、學(xué)生展示行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)；6、教師講解、示范快速運(yùn)球推進(jìn)單手低手上籃；7、學(xué)生分組（四組）進(jìn)行練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)； 8、學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃接力游戲；練習(xí)隊(duì)形和方法同上；第一人完成動作搶到籃板球后下一人開始；（女生抱球跑進(jìn)限制區(qū)后起三步低手投籃）以最先完成接力的組為勝，輸?shù)慕M每人罰做俯臥撐（男10女5）基本掌握行進(jìn)間單手低手上籃的技術(shù)動作，學(xué)生能完成跨步接球上步擺腿起跳的動作銜接，發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和積極爭勝的品質(zhì)。四、結(jié)束1、放松2、小結(jié)3、收還器材41、各小組自行進(jìn)行放松活動；2、成四列橫隊(duì)集合聽教師講評本次課的教學(xué)情況；3、組織學(xué)生收還器材，下課。放松身心，了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)評價(jià)和反思。場地：籃球場2個器材：籃球50個